Студенти, які успішніше опитувались на витривалість, також мали кращі успіхи серед школярів Каліфорнії.

фізично

Метод навчання на основі портфоліо може бути майбутнім університетів?

Де студенти не слухають, а творять

Дослідження детально описано в останньому номері журналу "Педіатрія" дослідниками з Каліфорнійського університету, Лос-Анджелес (UCLA). Вільям Дж. Маккарті проаналізував дані 2002-2003 рр. Для 749 п'ятого, 761 сьомого та 479 дев'ятого дітей. Студенти складали тест на витривалість, який вимірював, скільки часу їм потрібно було пробігти або пройти милю (близько 1,6 кілометра). Вони записали свою вагу та скільки балів склали на стандартному державному іспиті з математики, читання та мови.

32 відсотки студентів мали надлишкову вагу і близько 28 відсотків страждали ожирінням. Їм було дано максимум 15 хвилин для випробування на витривалість, хлопчики пройшли дистанцію в середньому менш ніж за десять хвилин, а дівчата пройшли дистанцію трохи менше 11 хвилин.

Команда Маккарті виявила, що майже дві третини (65 відсотків) дітей залишаються нижче державного рівня витривалості, встановленого для цього віку та статі. Згідно з опитуванням, ці студенти також мали постійно нижчі бали на предметних тестах. В середньому, кожна додаткова хвилина погіршувала оцінку тесту на тим повільнішу відстань, яку діти проходили.

Також було встановлено, що середні показники тесту студентів із надмірною вагою та ожирінням також були нижчими, ніж показники їхніх колег із нормальною вагою. Дослідники вважають, що якщо подальші масштабніші дослідження встановлять причинно-наслідковий зв'язок між фізичною підготовленістю та академічним прогресом, школи повинні інвестувати у розвиток фізичного виховання.