Регулярне домашнє завдання підвищить ваші показники з математики та природознавства, але лише якщо не надто. Вчитися вдома більше години не варто.

вдома більше

Де студенти не слухають, а творять

Дослідження ОЕСР показали, що існує величезна різниця в кількості часу, коли студенти виконують домашні завдання в різних країнах. Діти Фінляндії та Кореї проводять удома менше трьох годин на тиждень - і освітні показники цих двох країн традиційно є одними з найкращих протягом десятиліть. Однак серед армійських водіїв ми знаходимо - більше шести годин - Угорщину. Згідно з опитуванням, угорські школярі лякають

Міжнародні освітні опитування в цілому показують, що певна кількість та якість домашніх завдань покращує середні показники успішності учнів у більшості країн, проте взаємозв'язок далеко не ясна. У кількох країнах, включаючи Швейцарію, США та Хорватію, багато будинків особливо негативно впливають на результати іспитів, пише hvg.hu.

До останнього приєднується іспанське дослідження, опубліковане зараз у Journal of Educational Psychology, яке свідчить про те, що, хоча домашнє завдання на деякий час підвищує успішність учнів, якщо 14-річні діти навчаються вдома більше години на день, це вже не має позитивного вплив на математику та їх наукові досягнення. Більше того, продуктивність має тенденцію до зниження.

Угорські експерти заявили, що неважливо, який це тип домашнього завдання - практичний чи творчий, що спонукає до роздумів. Останнє може бути найбільш корисним для студентів, проте перше є загальним.

І не забуваємо: іспанські студенти йдуть додому через дві години, тоді як - у принципі - їхні угорські однолітки навчаються у школі до 16 години. Якщо школярі тут проводять 1-2 години після домашнього завдання у 8-годинному закладі з домашніми завданнями, це вже набагато більше “роботи”, ніж у середньому 8 годин дорослих.

Вам сподобалась стаття? Слідуйте за нами і на Facebook, і ви не пропустите важливих новин!