дитині

Деякі діти звикають «прилипати» до оточуючих і бути доброзичливими до них. Однак, як тільки вони притримуються когось, вони також відриваються і пристають до когось іншого. У їхньому житті бракує ексклюзивних стосунків, і їх стосунки суттєво швидкоплинні навіть у зрілому віці.

Якщо дитина переживає надійний зв’язок зі своєю людиною, що стосується стосунків, вона формує впевненість у безпечному світі, підвищує свою здатність долати життєві перешкоди, адекватно реагувати на зміни та налагоджувати здорові стосунки з людьми. У надійних стосунках мати реагує на дитину і сприймає його сигнали про незадоволення, голод, біль, самотність, страх і завжди реагує на них адекватно, в амбівалентних стосунках іноді сигнали дитини залишаються нечуваними. Це може бути пов’язано з психічним станом матері, втомою, відсутністю, нездатністю чи нездатністю матері піклуватися про дитину в даній ситуації.. Однак дитина не розуміє глибшого поняття і не розуміє, чому воно часом таке, а іноді інше.

Чому дитина шукає уваги скрізь?

Діти з невизначеними амбівалентними стосунками характеризуються тим, що вони шукають у своєму оточенні людей, які їм симпатичні. Амбівалентний зв'язок означає, що мати іноді доступна, а іноді не виявляє інтересу до потреб дитини. У таких стосунках дитина усвідомлює, що мати сприймає його особливо тоді, коли він поводиться суттєво і особливо, якщо він не слухається. За цією поведінкою криється досвід дитини, що це видно лише тоді, коли вона видає шум, не поводиться покірно і привертає увагу. Оскільки увага - це те, чого він не отримував на ранніх стадіях дитинства стільки, скільки йому було потрібно, він буде задоволений негативною увагою, яка є для нього більш стерпною, ніж незацікавленість і неуважність, які у великі моменти ранять його у певний час. Якщо мати іноді реагувала на плач дитини, але інколи карала, відкидала або заспокоювала дитину, не переупаковувала, не годувала, дитина розробляла в своїй голові формулу, на основі якої вона припускає функціонування стосунків.

Оскільки дитина не отримує від матері те, що йому потрібно - мати часом реагує обережно, але іноді неуважно, іноді чутливо, іноді відкидаючи, - дитина не в змозі передбачити, коли закінчиться доброта матері і коли вона знову буде недоступною. Дитина живе в постійній невпевненості, що іноді її приймають, а іноді ні. Це створить внутрішній захист від такої поведінки. Якщо йому просто потрібні турбота та любов, а мати відмовляється йому їх дарувати, дитина шукає доступних людей, які могли б задовольнити його емоційні потреби в оточенні.

Однак, оскільки їй приділяється певна увага, коли мати присутня і перебуває у хорошому психічному стані, згодом вона вчиться дуже добре розпізнавати почуття дорослих. Такі діти надзвичайно чутливі до виявів співчуття з боку інших людей. Якщо хтось посміхається їм або виявляє прихильність до них, вони тримаються людини, поки вони не виконають потребу у прийнятті. Дуже часто вони починають спілкуватися з дорослим, щоб зробити йому компліменти, щоб вторгнутись на його користь.

Минучість, злість і ревнощі в зрілому віці

Діти з амбівалентним типом стосунків характеризуються своєю нестабільністю і швидкоплинністю, і ці характеристики переносяться на їхні майбутні стосунки. У зрілому віці вони чуйно реагують на позитивні прояви співчуття, але в той момент, коли людина перестає їх надавати, вони перестають виявляти інтерес до людини і шукають іншої налагодженої людини. Тому їхні стосунки поверхневі, нетривалі та швидкоплинні. Вони когось дуже швидко збуджують і є типовими представниками стосунків, в яких на початку пролетіла «іскра».

У амбівалентному затриманні маленька дитина реагує на розлуку з батьком, неналежно плачучи, а потім карає за розлуку або неуважністю, або надмірною прихильністю до батьків. Розлука, загроза розлуки або інші форми неприйняття викликають занепокоєння та агресивну поведінку стосовно стосунків людини у дитини або навіть у дорослих. Тривога mа безпечний максиманаявність стосунків людини і люті є докором, якийа це стосується того, що сталося, а також стримування, щоб цього більше не відбувалося. Ось така любов, тривога і гнів, часом навіть ненавистьза одна і та сама людина, що призводить до болісного конфлікту (Боулбі, 1976). Дитина, яка в певний момент розлючена і розлючена на свого батька, може деякий час шукати у нього заспокоєння та втіхи. Сварки між закоханими часто йдуть однаково (Hašto, 2005).

Така непослідовність посилює ворожість до реляційної особи, а ворожі дії провокують неприйняття реляційної особи, що Боулбі назвав "ключовою проблемою психопатології", і З. Фрейд прийняв цей термін (Hašto, 2005).

Оскільки у дітей з невизначеними амбівалентними зв’язками немає однієї виключно важливої ​​людини, це може з часом нашкодити їхнім опікунам. Вони відчуватимуть, що їм не відводиться виключно важливого місця у їхньому житті, а їхні діти раді кожному, хто їм добрий. Отже, опікунам дуже важко завоювати довіру дитини настільки, що вони переконують дитину в тому, що їх інтерес до нього постійний і тривалий, і не виявляють цього лише тоді, коли вони почуваються добре.

Як створити безпечне коло довіри?

Ексклюзивні стосунки з однією безпечною людиною важливі для того, щоб дитина набула почуття власної гідності та набула здатності складати глибокі та тривалі стосунки.

Виправлення можливе тим, що дитина опікується виключно особою, яка стосується, і приділяється увага. Важливо, щоб усі домочадці поважали це і дозволяли дитині відчувати, що його потреби задовольняє мати.

Приклад:

Дитина відчуває спрагу або голод і за звичкою звертається до кожного, хто йому приємно посміхається, хто поруч з ним, хто здається йому доброзичливою людиною. Для того, щоб у дитини склався надійний зв’язок, важливо, щоб людина скерувала його до матері: Приходьте, просіть води, їжі у вашої матері. Давай, я вип’ю з пляшки, яку зробила твоя мама. Приходьте їсти їжу, яку вам приготувала мама.

Якщо дитина вже перебуває в дитячому садку, важливо, щоб вчителі підкреслювали, принаймні за допомогою предметів та занять, що турбота йде від матері.