Документи
КОМПЛЕКСНА ЗДОРОВ'Я
ПЕРЕСОВРчел: Комплексноеетроватескстаростливовосопаціентасентерокутнефістулу. Медичний факультет, Університет Коменського в Братиславі, державне етроватство.Рігорзнапрца. Братислава: LFUK, 2009.104с.
Predmetomtejtoprcejeoetrovateskstarostlivosopacientasenterokutnnoufistulou.Prcapozostvaz dvochast, teoretickejapraktickej.Teoretickastvorpkapitol, ktorobsahujshrninformciodanejchorobe, monchoetrovateskchproblmochaichrieen.Vprvejkapitolesaopisujzkladnklinickcharakteristikyochorenia, akoimonosti diagnostikya lieby.Druh kapitolasazameriavanastarostlivos областей fistuluaoetrovatesk problmyv активності в повсякденному житті, наприклад. viva, температура тіла або гігієна. Реакції психіки та зміни, спричинені хворобою, з більш детальним описом у третьому розділі. Четверта глава присвячена навчанню пацієнтів з кишковою кишкою, остання глава теоретичної частини також містить інформацію про зміни якості життя, спричинені захворюваннями, та вимірювання вимірювань. Діагностика та реалізація освіти включена в четвертий розділ.
КОВСЛОВ: Хірургічна допомога. Освіта. Ентерокутна фістула. Свищ рева. Kazuistika.Kvalitaivota.Oetrovateskproces.Pala.Stomickstarostlivos.
Enterokutnna свищ як хронічне захворювання представляє високий пУеаг догляд naoetrovatesk, навколишнє середовище Iw DomCom або кадр під час hospitalizcie.Oetrovaniekomplikovanejfistulyaprevenciadermatitdyznamenvzvuipresksenstomicksestry, ktorvniektorchprpadochmusianavyepouiajpacientaopouvanstomickchpomcokanacviovasnmsprvnutechnikuichaplikcie.Okremtohoideochorobuikomplikciuinhozkladnhoochorenia, ktorvedienielenkbiologickm, aleimnohmpsychickmproblmomadokevraznezhorikvalituivotachorho.Sestra, які піклуються про takhotopacienta, bymalama відомо, не тільки oetrovanfistuly, але ви знаєте, і Pomham Riei HIS страх і занепокоєння, біль, зміни іміджу тіла та проблеми в процесі психологічної адаптації, ви повинні бути готові реагувати на реакцію і спочатку не реагувати. Ці пропозиції призвели до глибокого вивчення проблем та правових наслідків цієї роботи.
оскільки отримана та оброблена інформація надходить із словацької, чеської літератури з іноземних мов, що складається з підручників, монографій, статей у професійних журналах в Інтернеті, для найважливіших дисциплін хірургії та гастроентерології. Інформація про психологічні зміни та проблеми болю застосовується на основі загальної літератури про наявну свободу психологічної психології. Oetrovatesk literatru orbublikublikurenpresestryvenujujapar?.
Робота призначена в першу чергу для роботи хірургічного, внутрішнього лікарень, гастроентерологічного та онкологічного відділень, вагентрахдомцейоетрованої допомоги та в амбулаторіях, стоматологів та всіх інших медсестер, які під час здійснення своєї професії контактують з пацієнтами з розважальною допомогою.
1Основні клінічні знання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91.1 Визначення класифікації 91.2 Характеристика та поділ центрального свища. 10
1.2.1 Етіолгія. 121.2.2Патофізіологія. 141.2.3 Клінічна картина. 151.2.4 Ускладнення. 16
1.3 Діагностика. 161.3.1Назви захворювання. 171.3.2 Фізичний огляд. 171.3.3Лабораторнітести. 171.3.4 Методи відображення. 181.3.5 Інші властивості. 19
1.4 Лієба. 191.4.1 Методи збереження. 21
1.4.1.1VACсистм. 221.4.2Хірургічна любов. 22
2специфічний ik oetrovateskejstarlivostiopatient Senterokutnnouf istulou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
2.1Операціясвисту. 262.2Рідини, кейтеринг. 292.3 Особиста гігієна та гігієна. 362,4Телеснтеплота. 372,5 Активність та перепочинок. 372,6Виключення. 382,7Моноетроватескдіагнзяоетроватескплн. 38
3Психосоцильнепроблмяічрієние ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .433.1 Автопластичне зображення факторів є фактором. 43
3.1.1.Характеристика захворювань. 443.1.2 Преморбідність. 443.1.3 Околиці. 453.1.4Социльнопоставенегорхо. 46
3.2 Процес адаптації до хвороби. 463.3 Утилізація захворювання та реакція захворювання. 483.4 Соціальні проблеми, культурна духовність. 493.5 Усунення несправностей. 51
3.5.1 Боли. 513.5.2Хрозбасмрті. 533.5.3Страчанейстота. 54
3.5.4Наруенобразтела. 563.5.5 Синтез опіків. 573.5.6Наруенінтерперсонлневзахи. 593.5.7Іатропатогніяазорорігнія. 60
4Едукція ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .654.1 Цілі та зміст. 654.2 Основні набори. 664.3 Оцінка першого кроку процесу. 664.4Monedukandiagnzyaedukanpln. 67
5 Якість життя ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .705.1Зміна якості життя пацієнтів за допомогою центральної нориці. 705.2Моностимеранність