Магнітний комплект PowerClix діти швидко закохуються і можуть проводити з цим години. Він надає всім дітям простір для поліпшення зорової рухової координації, дрібної моторики відповідно до розвитку критичного мислення та концентрації уваги. Діапазон магнітних наборів PowerClix це дуже барвисто за кольором та формами. По всіх краях цих деталей є магніти, які дозволяють дітям будувати всі типи конструкцій: будинки, замки, машини, квіти, фігури ...
Різноманітність деталей спонукає дітей молодшого віку сортувати їх за кольорами, формами та розмірами та допомагає знати ці категорії. Набір для старших дітей PowerClix допомагає вдосконалити вміння критично мислити, вирішувати проблемні завдання та розвиває їх креативність та креативність. Діти з порушеннями чутливого сприйняття, проблемами дрібної моторики, просторового сприйняття та концентрації можуть використовувати магнітні набори PowerClix зміцнити свої проблемні зони. Захоплення модульної плитки з приємного матеріалу та з’єднання їх пом’якшить сенсорні перевантаження та посилить тактильне сприйняття. Крім того, обробка плитки покращує дрібну моторику, що є перевагою для графітомоторики як основи для подальшого письма. Посилюється координація рук і очей, яку діти повинні використовувати при побудові конструкцій, і таким чином створюються передумови для відстеження букв та слів на сторінці та для подальшого читання.
Поки ми надаємо дітям комплект PowerClix, давайте спочатку звільнимо для неї місце вільне пізнання. Тобто. дитина маніпулює цим відповідно до власного смаку, будує різні предмети, з’єднує окремі шматки або розміщує їх поруч без будь-якої мети. З цим набором найцікавішим моментом буде з’єднання окремих деталей на основі магнетизму. Дорослий може бути активним партнером для дитини в цій спонтанній грі. Без будь-яких пояснень вони стоять поруч з дитиною, коментують свою діяльність або поточний і частковий результат, що спонукає дитину діяти та стимулює її цікавість. Таким чином, дорослий стає дитиною, яка, проте, має більший потенціал для досвіду та знань. Саме вони стимулюють дитину розвивати свою гру. Вільна гра з активною діяльністю дорослого на основі пізнання повинна бути серед перших і основних занять з будь-яким набором, а не лише з PowerClix.
Частини набору PowerClix є відповідним інструментом для сортування, оскільки містить кілька площинних геометричних фігур та кольорів. Ми сортуємо одиниці за рівнем успішності дітей, тобто. ми починаємо з сортування на дві групи, напр. трикутники та квадрати, або всі червоні фігури та всі сині фігури. Пізніше ми можемо додати одну або кілька груп або комбінацію категорій (наприклад, червоні трикутники та червоні квадрати). Класифікація належить до освітньої підобласті логіки, але в цій математичній діяльності дитина неявно визнає різноманітність одиниць, пізніше вона може їх називати. Ми можемо ускладнити сортування, додавши ще одне завдання, сконцентрувавши окремі набори частин даної категорії на площині, яку ми позначили (Помістіть усі червоні трикутники вгорі, всі жовті квадрати внизу.). Для розмітки площі достатньо звичайного більшого аркуша паперу, більшого шматка тканини або лотка.
Сесія відповідності діти інтуїтивно пізнають їх у повсякденній діяльності, ми використаємо набір для посилення цієї ідеї PowerClix як можливість переміщення, перекриття або додавання окремих деталей. Роль дітей буде:
- з’ясуйте, чи однакові дві плитки,
- пошук двох однакових (однакових) одиниць,
- скласти ту саму (однакову) будівлю (спочатку площинну, пізніше просторову),
- з’ясуйте, чи однакові будівлі, або позначте відмінності між ними та усуньте їх таким чином, щоб будівлі були однакові.
За допомогою окремих частин ми можемо підготувати відповідні математичні ситуації для практики послідовність. Завдання починає дорослий, який вводить заданий критерій, напр. економити відповідно до форми шматочків: трикутник, квадрат, трикутник, квадрат ... Потім ми ускладнюємо завдання, додаючи ще одну якість: червоний трикутник, жовтий квадрат, червоний трикутник, жовтий квадрат ... Якщо діти набули впевненості в цих математичних ситуаціях, вони можуть призначати завдання один одному з подальшою вербалізацією зазначеного правила.
Орієнтуйтеся в літаку означає визначити положення об'єктів, або розмістити об'єкт, або здійснити зміну положення, використовуючи терміни вгору, вниз, праворуч, ліворуч, поруч, між ними тощо. Потім дорослий призначає дитині такі завдання, як: Помістіть синій квадрат у центр літака/паперу. Тепер розмістіть червоний трикутник над квадратом. Помістіть інший квадрат будь-якого кольору праворуч від квадрата. Використання деталей набору PowerClix дитина може виконувати такі завдання:
- опишіть положення об’єкта/поділу на площині,
- вирішити питання правильності описаного положення об’єкта/поділу на площині,
- визначити взаємне розташування двох предметів/частин у площині,
- внести зміну у взаємне розташування двох предметів/частин на площині,
- помістіть предмет/деталь у площину відповідно до інструкцій,
- знайти об’єкт/деталь у площині відповідно до інструкцій,
- рухатись, переміщати предмети/деталі в площині відповідно до інструкцій.
Ще одна геометрична діяльність, пов’язана з набором PowerClix може бути зберігання штук відповідно до шаблону на робочому столі. Оригінали можуть мати абстрактну форму, тобто. що вони не відображають певної форми або можуть відображати відомий об’єкт, наприклад ракета, кішка. Дитина може зберігати окремі шматки безпосередньо на оригіналі, або складніший варіант буде зберігати поруч з оригіналом.
Зображення: Ракета і кішка
Використання набору PowerClix також можна виконувати завдання, використовуючи горизонтальну та вертикальну осьова симетрія. Дорослий складає аркуш паперу навпіл або призначену площину, напр. розділіть лоток на дві половини лінією/стрічкою. Потім він створює зображення на одній половині, щоб його можна було створити і на другій половині. Цю частину завдання дитина виконає. Однак зображення має бути побудоване так, ніби воно відображається у дзеркалі. Умілі діти також можуть дати собі завдання щодо осьової симетрії: одна створює візерунок, інша повторює її, використовуючи осьову симетрію.
На останньому етапі маніпулятивно-математичної діяльності з набором PowerClix ми підійдемо до найскладнішої, але, мабуть, найцікавішої та найкреативнішої діяльності - будівництво 3D будівель. Дитина досконало пізнала набір, мала достатньо можливостей з’ясувати та перевірити його потенціал. Будівлі може будувати дитина під час виконання завдання типу: Побудувати ту ж структуру, що і я. Він також може скористатися будівельним посібником, який додається до комплекту або будує відповідно до власної фантазії. Можливості нестабільні.