Зусилля з реформування фізичного виховання - Джоз. Грдлічка голова КСС

Міністерство освіти, науки та досліджень Словацької Республіки на чолі з Євгеном Юржицем (SDKÚ-DS) протягом минулого періоду приділяло підвищену увагу спортивній діяльності словацьких дітей та молоді та самому предмету фізичного виховання.

словаччини

Міністерство здійснило кілька досліджень та аналізів у цій галузі, висновки яких викликають тривогу.

На їхню думку, школярі здебільшого протистоять предмету фізичного виховання і виявляють лише мінімальний інтерес до активної спортивної діяльності. Лише крихітний відсоток дітей та молоді займається спортом організовано чи на відпочинку, і в період статевого дозрівання цей інтерес ще більше зменшується. Згідно із згаданими аналізами, лише 25% хлопців та 15% дівчат щодня займаються фізичними навантаженнями. Майже три чверті школярів проводять свій вільний час у позакласних чи не фізичних навантаженнях, в яких переважає перегляд телевізійних програм, гра у відеоігри, користування мобільними телефонами або серфінг в Інтернеті.

Наслідки цього передбачувані. Відсутність достатньої фізичної активності у словацьких школярів негативно впливає на їхній фізичний стан та опосередковано впливає на їхній розумовий розвиток. Ожиріння, ослаблення імунної системи і, отже, зниження стійкості організму до зовнішнього середовища, а також втрата соціалізуючих здібностей є супутніми явищами споживчого способу життя.

Аналізи також чітко показують, що учні та молодь самі не хочуть тренуватися на уроках фізичної культури. Школярі разом із батьками вважають фізичне виховання неважливим і неповноцінним предметом і використовують різні варіанти, щоб уникнути цього предмету та сидіти на лавці у спортзалі, а не активно займатися. Найбільш підходящим і найпоширенішим виправданням є причини здоров'я. Дослідження також показують, що заняття фізичною культурою неживі, і навіть це спричиняє зниження інтересу до них.

Міністерство взяло на себе зобов'язання вирішити ситуацію шляхом так званої реформи спортзалу, мета якої - підвищити фізичний стан школярів та зробити предмет фізичного виховання більш привабливим. Цей проект стосується, зокрема, регіональної освіти. Також готується проект, спрямований на пошук та підтримку спортивних талантів.

Цікавим у цьому контексті є і проект підвищення кваліфікації молодіжних тренерів, над яким наразі працює Міністерство освіти. Метою проекту є те, щоб громадськість знала, які тренери та в якому порядку вони тренували найуспішніших спортсменів Словацької Республіки, і відповідно була нагороджена ними. Підготовка викладачів та працівників у галузі спорту також повинна бути на порядку денному дня, і змін у навчальній програмі, ймовірно, не вдасться уникнути.

Міністерство прагне зробити предмет фізичного виховання більш привабливим та цікавим для дітей, а отже, зацікавити дітей не лише ним, а й самими фізичними навантаженнями. Збільшення конкурентоспроможності повинно допомогти. І не лише серед учнів шкіл, а й серед самих шкіл. Портал skolskýsport.sk також повинен інформувати про ці заходи.

Міністр Юржица готовий запровадити більше фізичних навантажень у школи і таким чином виховати у дітей стосунки зі спортом та активним рухом. Він також прагне створити простір, який гарантує дітям та молоді більше можливостей для занять спортом, навіть за межами самого класу.

Задекларовані зусилля та деякі перші кроки Міністерства освіти щодо реформування фізичного виховання та підвищення спортивної активності підростаючого покоління, безумовно, є позитивними. Але варто згадати, що пройшло понад двадцять років, коли в Словаччині зрозуміли справжнє значення активних видів спорту - фізичних навантажень для здоров’я населення, які вже були повноцінною частиною шкільної та позашкільної діяльності словацького суспільства.

Сьогодні під враженням соціального досвіду висловлювання періоду на адресу Чехословацької Спартакіади, на адресу військової освіти в школах, спортивні дні чи діяльність дитячих та молодіжних організацій, мабуть, лише посміхаються. Усі ці майже забуті спортивні заходи та заходи були спрямовані на те, що правий міністр освіти Словаччини намагається знайти і досягти сьогодні.