Вони більше розширюють словниковий запас дитини, ніж батьки. У кращому випадку це не тому, що перед ним використовують "соковитіше", більш цікаві терміни.

батьки

Чому наші слова

Широкий словниковий запас дитини має велику перевагу. Він може влучніше висловлюватися, може називати речі навколо себе, інші можуть швидше його зрозуміти. Навіть у школі він має «верх», він може точно і детально описати малюнок або вигадати іноземною мовою, якщо не може запам'ятати жодного слова (скаже це описово). Словник - це іноземна валюта, яку ми можемо постійно оцінювати та використовувати щодня.

Як зробити словник дітей якомога більшим? Безумовно, вигідно читати книги з ними. Наприклад, Добшинський та його легендарні казки буквально є джерелом рідкісних виразів, що розширюють кругозір дитини.

Діти дітям

Однак це може дуже допомогти нам, якщо у дитини є старший брат чи брат. Згідно з новим дослідженням, представленим на засіданні Акустичного товариства Америки, діти краще сприймають слова від інших дітей, ніж від дорослих. "Це особливо актуально для маленьких дітей", - сказав Юаньюанг Ван з Університету штату Огайо.

Дослідники намагалися з’ясувати, яка вікова група дітей мала найбільший вплив на дворічних дітей. Дослідники виявили, що найкращі дворічні діти сприймали слова від 8-10-річних.

Що це означає для нас? Чудово влаштовано, що діти можуть навчитися деяких речей від інших дітей краще, ніж від нас. Якщо у дитини є старший брат або сестра вдома, ми перемогли. Якщо ні, можливо, він зустрічає старшого двоюрідного брата, кузена чи друга, і тому він вчиться без нашої допомоги.

А як щодо нас?

Ми, батьки, можемо і повинні робити все можливе, щоб розвивати мовлення дитини. Дуже важливо, щоб, розмовляючи з ним, ми показали, що сприймаємо і слухаємо його - щоб ми не дивились телефон або телевізор і не різали цибулю.

Дитина багато дізнається, якщо ми коментуємо ситуації, в яких вона опиняється, і ми з ним. Для базових знань доречно називати предмети і показувати їх. Багатьом дітям у спілкуванні пропонують також жести, які допомагають йому всебічно зрозуміти ситуацію. Дитина також дуже добре вчиться за допомогою повторень - наприклад, читаючи одну і ту ж книгу щодня з однаковими героями, яких ми називаємо. Книги з реальними тваринами, до яких маленькі діти якось природньо схильні, також чудові для навчання.

Деякі батьки роблять помилку, не даючи дитині достатньо місця для самовираження. Вони думають, що він не може відповісти, але він може лише думати. Якщо ми закінчуємо і робимо щось для дитини, це заважає їй самовиражатися. До речі, це стосується і деяких дорослих, яким просто потрібно більше часу для самовираження.

У більш пізньому віці чудово, якщо діти мають стосунки з книгами і читають їх самі. Таким чином, їхній словниковий запас найкраще збагачується, а граматичні правила також поміщаються в їх підсвідомість. У сучасні дотехнічні часи багата мова вже не є само собою зрозумілою, але тим рідше вона буде в поколінні наших дітей, якщо нам вдасться це прищепити їм.