Освіта

Сучасна освіта для суспільства знань/Проект співфінансується за рахунок ресурсів E

основа

Kd ITMS: 26130130051 сло контракти: OPV/24/2011

Методичний педагогічний центр

НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

ПРО ВКЛЮЧЕННЯ МАРГІНАЛІЗОВАНИХ РИМСЬКИХ Спільнот

Петра Губйова - Марек Кме

КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ - ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ І ЇЇ ВИКОНАВЧОСТІ

Видавництво: Metodicko-pedagogick centrum, evenkova 11, 850 01 Братислава

Автори УЗ: Мгр. Петра Губйова, дип. Mgmt. (ВІДКРИТИ) PaedDr. Марек Кме, дип. Маг. (ВІДЧИНЕНО)

Звертайтесь до авторів UZ:

Назва: Основа критичного мислення для професійної кар’єри та її здійснення

док. PaedDr. Аліка Петрасов, к.е.н. Думку опонента підготував:

PaedDr. Еріка Новотн, доктор філософії. Мгр. Даніела Факунов

Цей навчальний ресурс створений за кошти проекту «Навчання педагогічного персоналу для включення маргіналізованих римських громад». Проект співфінансується з європейських джерел.

Текст не зазнав тилістичного чи графічного права.

1 ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ. 4

1.1 o - це критичне мислення і чому воно? . 5

1.2 Приклади критичного мислення на практиці. 8

1.3 ЧЕРВОНА модель. 17

2 КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ТА РОБОТА З ІНФОРМАЦІЄЮ. 22

2.1 Основні поняття роботи з інформацією. 23

2.1.1 Dta, інформація, факти, ставлення, думка. 23

2.1.2 Жорсткий і mkk dta. 25

2.2 Параметри якості інформації. 27

2.2.1 Права. 27

2.2.2 Розуміння. 27

2.2.3 Точність та точність. 28

2.2.5 Надійність. 30

2.2.6 Рядок. 31

2.2.7 Оновлення. 32

2.2.8 Звернення до першої особи. 33

2.2.9 Звернення за першим каналом зв'язку. 33

2.2.10 Вартість отримання інформації менша за вартість активу, який вони надають 34

2.3 Наскільки критично критично ставиться до інформаційної бази, яка знаходиться у вільному доступі. 34

2.3.1 Початок процесу вгадування. 35

2.3.2 Використання електронних тематичних баз даних. 36

3 КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК ОДИН З АТРИБУТІВ

ВПРОВАДЖЕННЯ СИСТЕМИ TQM. 39

3.1 Критичне мислення як засіб рефлексії та саморефлексії. 40

3.1.1 Критичне мислення на практиці. 41

3.1.2 Критичне мислення та рутина. 42

3.2 TQM як загальна стратегія управління кермом. 47

3.2.1 Основні стовпи TQM. 52

3.2.2 Педагог критичного мислення, співавтор якості коли. 53

СПИСОК БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. 58

Для початку нашої публікації про критичне мислення ми обрали історію му,

який десять рук плеснули в долоні.

у нього одна рука плескала в долоні. Коли вони його запитали,

навіщо це робити, тому він відповів:

- Ну, щоб дати відсіч слонам.

- Слони? Зрештою, не з!

- Ми побачимо. (Вацлавік у Гронку, 2012)

Протягом свого професійного життя вчитель здійснює багато видів діяльності та видів діяльності, які

впливати не тільки на себе, а й на своїх колег і особливо на інші покоління, котрі с

продовжуючи створювати цінність для спільнот, націй та суспільства в цілому.

Історично визнано, що вісник мудрості, культури та розвитку закінчився

desaroia i stroia povolanie uitea. Покликання, яке багато хто сприймає як місію, або

здійснення своїх дитячих мрій.

змінюються часи, змінюються життєві параметри, умови виховання дітей, навколишнє середовище

і особливо різноманітні культури та інформація нм пропонують широкий спектр альтернатив. Запам’ятовування

чергує творчі роботи з відгадування та викладання інформації. Ми не можемо уникнути змін в

оцінюється річ, явища та діяльність. Ми звикли до дистанційного керування, мобільних телефонів,

автоматичний пркяс з часом життя вини сім'ї. З цієї точки зору є спів db

минуле краще, ніж просто приємний погляд на молодість. Hschl (2014) uvdza, е

людина схилялася до минулого, коли його не було. Це

механізм утримав би мене, напр. втрата життя, або просто наїм

starnutm. Те, що залишилося після нас, було відокремлено від дому чи десь у дитинстві

явище як жорстоке, організоване, ідеалізоване, на відміну від нещасної присутності. Тто

Нинішнє уявлення про нас засліплюється цілком реальним фактом за певних обставин.

Тож ми не повинні аплодувати йому, як по ходу, за будь-яку ціну, від наполегливості чи.

безголовий у візерунку дюйма. Ми повинні мати змогу дивитись на реальність без ладів та емків.

Критичне мислення - це засіб, за допомогою якого ми змінюємось, розвиваємось і не застоюємось. Дніна

Смутні часи і ринки навколишнього середовища це від росіян і алч поколінь дубви.

1 ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Чи впевненість у собі означатиме, що ви будете усвідомлювати свою особистість, ви будете усвідомлювати свою власну

ви, цінність, переконаність, якість, сильні сторони, а також ваші обмеження.

Аткінс і Шуц 2008

Поняття критичного мислення поступово стає частиною повсякденного життя, і не тільки

в рамках шкільної системи, але також і в добробуті організації та суспільства. З стереотипних

і монотонне запам’ятовування, ми перейшли до хаді рієна. Км донедавна був

освіта про передачу інформації від вчителя, вчителя, викладача, наставника

учасників освіти. Поточні учасники очікують інтерактивного та корисного навчання.

Наміри, навіть ті, хто очікує активного та конструктивного підходу від своїх працівників

вирішення проблем із дотриманням необхідних законодавчих стандартів та правил.

Справа не лише у засвоєнні уроків, розділів та фактичних даних.

Організації, особливо скромно, припускають для працівників ті навички, які будуть

додана вартість не тільки для окремої людини, але і для організації в цілому. Він не з ними

внімонм, до т. зв вирішення проблеми з навичками металу та дописом

та посади. Припущення - це здатність отримувати, аналізувати та оцінювати дані спочатку

в першу чергу і приймає відповідні рішення на їх основі. Звичайно, сксенос

На зміну Неду приходить лише вміння, критичне мислення - це сумна позиція, яка стосується одного

з одного боку, вони роблять мене мисливцем, з іншого боку, на противагу критичному мисленню або.

при неправильному розумінні його принципів дискваліфікують спочатку на позиціях, де без ініціативи

Можливість альтернатив та альтернатив працює давно.

В даний час критична інформація не є проблемою для вчителя

думав. Вивчіть теоретичний вступ та визначення. Наші зусилля полягають у тому, щоб понкну

погляд на критичне мислення і особливо знання фонду про інші країни

автори, які віддаються даній темряві.

І як кажуть автори цитування у воді, щоб стати впевненим у собі, ми повинні знати

їх слабкі сторони та обмеження. Якщо ми їх знаємо, можемо продовжувати

і передає позитивне ставлення до критичного мислення щодо дітей та мільярдів.

1.1 o - критичне мислення, а preo - dleit?

Критичне мислення стосується дистанції та логічного та ретельного розгляду інформації, яка

mme. Йдеться про те, щоб не вірити усьому, бачити, користуватися чи там. З ним беруть інтерв’ю

та оцінив доступну нам інформацію.

Критичне мислення, на думку Aveyard et al (2011), ймовірно, те, що робити коли

наприклад, ця газета. Прочитайте заголовок, захоплюючий і привабливий, але не вірте

буквально, але подумайте про його зміст та значущу цінність. Мусте с

нижче його поверхні. Крім того, коли ви розмовляєте, ви активно запрошуєте свого колегу,