У шкільному середовищі існує кілька можливостей, залежно від того, хто критикує, а хто отримує критику, відповідно до яких ці ситуації також мають свою специфіку. Учитель обирає інший стиль спілкування під час критики учня, ніж під час критики колеги.
Критикуючи молодшого школяра
- Важливо частина критики - це похвала, нагорода за щось інше, з чим дитина добре справляється.
- Ініціатором змін, які має ініціювати критика, завжди повинен бути дорослий у маленьких дітей. Сама дитина ще не здатна запропонувати зміни, вона ще не має досвіду з іншими способами поведінки в тій же ситуації.
- Найголовніше - залишатися з дитиною, незважаючи на критику відчуття, що ти любиш його і що він цінний. Тому доречно чітко висловити ідею та меседж для дитини: «Я злюся, що ти зробив щось потворне, і ми повинні це змінити, але я все одно люблю тебе так само».
- Звертайтеся до ситуації з критикою негайно як це буває. Діти молодшого шкільного віку протягом тривалого часу не можуть пам’ятати про всі обставини ситуації. Якщо ви хочете критикувати тиждень після інциденту, ви не досягнете того самого ефекту, як якщо б ви це зробили відразу.
- Вирішуйте ситуацію спокійно, в тихому місці без інших подразників.
- Не шукайте винуватця. Назвіть конкретні проступки дитини та домовтеся, як вона чи вона буде по-іншому реагувати наступного разу. Придумайте конкретний спосіб реагування в майбутньому.
Тип: У художній освіті попросіть учнів намалювати малюнок на тему «Що мені не подобається в однокласнику». Ви отримаєте пряму інформацію про те, що є найбільшим каменем спотикання. Якщо дитина, яку ви хочете критикувати, повторюється на зображенні, ви можете використовувати зображення як сходинку. Дитина побачить, як сприймають його інші і що з цим можна зробити.
Критикуючи старшого учня
Він може критикувати старшокласника чи старшого учня початкової школи форма розмови з дорослим. У ньому ви можете зосередити відповідальність за поведінку на самому студенті. Він достатньо зрілий, щоб усвідомити помилку, вміти брати на себе відповідальність і вносити зміни. Звичайно, висловлюючи критику старшому школяреві, слід також дотримуватися принципів тактовного та конструктивного спілкування. Ця ситуація в класі може бути використана для старших учнів навчання даванню та отриманню критики.
Як вчитель може критикувати батьків учня
Критикувати батьків за поведінку їхньої дитини особливо складно. Допомагає чітко відокремлювати критиковану поведінку від загальної оцінки дитини. Батьки схильні перекладати відповідальність за поведінку дитини в школі на школу, в дусі "нормально поводитися вдома, якщо він не слухає в школі, можливо, проблема в школі, у вчителів, чому ми повинні наводити порядок, коли ми задоволені дитиною вдома ". Тому це важливо створити коаліцію з батьками, змусити їх працювати разом, щоб внести певні зміни вдома та в школі.
Вибрано з Посібника класного керівника.