Категорії

  • Усі чоловіки у віці до 40 10 (10)
  • Наркоманія (19)
  • Агресія (15)
  • Порушення сну (1)
  • Група (2)
  • Депресія (29)
  • DESEM (5)
  • Дислексія (3)
  • Інші теми (67)
  • ЗАКРИТИ (4)
  • EWE - Рівна жінка ефективна (1)
  • Останні новини (28)
  • Дитячі проблеми (19)
  • Сайти для людей похилого віку (3)
  • Ілюзії (7)
  • Початкові групи (4)
  • Юридичні питання, права пацієнтів (10)
  • Рекомендація книги (28)
  • Без категорії (13)
  • Самогубство (38)
  • Гроші як символ (1)
  • Події, курси (20)
  • Історія успіху (7)
  • Шизофренія (8)
  • Питання психічного здоров'я (8)
  • Сексуальність (21)
  • Тривога (15)
  • Зміна (25)

Увійти

Архів

Запитайте наших фахівців

Фахівці відповідають на запитання наших читачів.

Тести особистості

На сьогодні доступні тести:

Куди звернутися?

Тут ви знайдете сучасний список постачальників медичних послуг, психіатричних клінік та інститутів у країні. У таблицях також вказана точна адреса та телефонний контакт.

Наші прихильники

У підході до розвитку психопатології підлітковий вік як «криза»
тематизовані (підлітковий смут, кризис ювенільний), який здебільшого проходить,
тобто нормативна криза. Це супроводжується автономною, самостійною, зрілою дорослою особиною
і це часто важко відрізнити від диференціально-діагностичної точки зору
від більш важких психічних розладів, починаючи з підліткового віку. У публічний дискурс також
проник в концепцію підлітково-юнацької кризи вперше в 1941 році Морісом Дебес
(Debesse, 1941), а потім у клінічних деталях у 1953 роках
Його описав німецький психіатр Ернст Кречмер. Важкі психотиформні розлади
підозрілі молоді умови (сильна тривога, неспокій, химерність,
нав'язливі думки, стираючи межу між реальністю та фантазією, відвертаючись
від реальності) починаються з статевого дозрівання, а потім закінчуються його занепадом (Кртечмер,
1953).

кріштіана

Гюстав Курбе: відчайдушний автопортрет молодості
Ознаки підліткової кризи, описані Лауфером:

  • надмірне дотримання дитячих звичок;
  • пошук компанії молодших або старших людей замість однолітків;
  • роль батьків більша, ніж роль однолітків;
  • підтримка надто жорсткого поведінкового контролю за будь-яку ціну;
  • соціальні відносини фіксують умови дитинства (молодші діти
    прагне захоплення або дружить з тими, хто піклується про нього як про маленьку дитину);
  • не в змозі пережити або висловити (відповідні) почуття;
  • його бачення лякає або взагалі не має справу з майбутнім;
  • лякаючі почуття щодо власного тіла, іншої статі;
  • не в змозі відокремити зовнішній світ від власних почуттів (поведінки інших людей
    не може критично судити про продукти власної уяви);
  • він відчуває, що його дії спрямовані не ним, а визначаються зовнішніми силами
    (Laufer, 1975; цитується Vikár, 1980)

Підліткову кризу можна розглядати як континуум, тобто не у всіх є статеве дозрівання
у молодих людей спостерігається глибокий, майже психотичний криза, однак, у підлітковому віці
емоційні мінімуми є загальними, і є субклінічними і навіть клінічними
також може бути діагностовано тривожно-депресивні стани, компульсивні симптоми, соціальні
фобія, розлади харчової поведінки та інші психопатологічні стани. Депресія в підлітковому віці
симптоми часто проявляються у маскованій (личинковій) формі, хоча можуть проявлятися
також у класичних симптомах, характерних для дорослих. Це часто зустрічається у підлітків
проблеми соматизації та іпохондрії, пов’язані зі здоров’ям, органічне тло
біль, задуха, здавлення в грудях, проблеми з серцем, запор.
Підлітки з подібними симптомами важко отримують після обстежень
що їх симптоми мають духовне походження.

Переживання шкільних невдач як трагедії, підвищена чутливість a
Однак неприйняття та критика є хорошою підставою для розвитку депресії
це також може бути ознакою самої депресії. Пригнічений підліток дратівливий
може поводитися з іншими, пригнічений настрій у насупленому, напруженому стані,
він може проявляти себе в безмовності і бути ізольованим від однолітків через свій колючий стиль,
може стати самотнім, що може ще більше погіршити його стан. Депресивні підлітки
вони часто нехтують собою, відмовляються від соціальних відносин, у вільний час
вони замикаються у своїй кімнаті, слухають музику, серфінгу в Інтернеті.

Центральним симптомом дистимії є хронічний депресивний стан настрою, який
однак він не такий важкий і не постійно присутній у житті пацієнта, як основний
у разі депресії.

  • Він заповнює більшу частину дня, і в житті пацієнта буває кілька депресивних днів,
    як без депресії.
  • Послідовні дні без депресії не досягають двох місяців.
  • Сторонні люди не завжди "бачать" пригнічений настрій
    щодо пацієнта лише звіти пацієнта показують, що він відчуває депресію
    (сповільнений, слабкий, неохочий).
  • Депресивний настрій пов'язаний з додатковими симптомами, згідно з DSM-IV
    принаймні два з наступних шести:

1. втрата апетиту або підвищення апетиту,
2. безсоння або гіперсомнія,
3. анергія або втома,
4. низька самооцінка,
5. труднощі з концентрацією або прийняттям рішень,
6. почуття безнадії.

Якщо у пацієнта в житті була маніакальна фаза або вона присутня
симптоми шизофренії або інших психотичних захворювань, це не діагностується
як дистимія (згідно DSM IV TR).

Підлітки мають меншу емоційну підтримку батьків, ніж більшу
їх очікують від групи однолітків, і хоча в деяких випадках батьки все ще можуть залишитися
як зразок для наслідування більш характерно шукати поза сім’єю зразок для кого
вони можуть ідентифікуватися зі своїми уявними або реальними властивостями. Підлітки намагаються
стати подібними до свого ідеалу (самоідеалу), але жити якомога далі
і різниця між їхнім самоідеалом та їхнім реальним "я", тим більш невизначена
вони стають, у них можуть бути розлади настрою, деякі навіть для зняття напруги
вони також можуть звернутися до психоактивних речовин (алкоголю, наркотиків).

Автономність або залежність?
Підводні камені емоційної розлуки з батьками

Автономія, відокремленість від батьків є конфліктною віссю автономії залежності
відбувається разом. Прибувши на порозі дорослості, вони розслабляються до батьків, дитинства
формуються нитки звикального переплетення, індивідуальні інтереси,
цінності та бажання вести самостійне життя, знайти правильного партнера.
У суспільствах, які підкреслюють західний індивідуалізм, дітям пощастило
потреба залежності від потреби в догляді та догляді зменшується, в той час як
потреба у прив’язаності (прагнення до інтимних стосунків) є з людьми поза сім’єю
і проявляється у пошуку партнера.

Емоційне відокремлення від батьків у такі сім’ї є легким у деяких сім’ях,
і батьки, і діти готові відпустити одне одного, різного
Для сімей відокремлення та звільнення є складним і травматичним процесом
дитина чи батько, можливо для них обох. Емоція розтягнулася занадто довго
відірваність може призвести до фіксації інфантильно-залежних рис особистості,
тобто молода людина буде боятися відповідальності, яка пов’язана з роллю дорослого.
Однак батьки, які занадто легко відпускають руки, також можуть спричинити тілесні ушкодження через свої власні
молода людина, яка готується йти своїм шляхом, може відчувати, що хоче від нього позбутися (Стрієрлін
і Рейвенкрофт, 1972).

Самі підлітки неоднозначно ставляться до своєї потреби в незалежності, з одного боку
хочуть бути в безпеці і мати знайому сім'ю емоційну і
в екзистенційних зв'язках, де батьки заробляють гроші і не мусять турбуватися
для створення існування, але в той же час я хочу випробувати незалежність,
довести собі та батькам, що вони здатні стати на ноги.
Також у батьків може виникнути потреба в тому, щоб їхня дитина почала жити своїм життям,
однак я хочу, щоб воно десь залишилось, оскільки це може здатися дуже порожнім
без дому і можуть почуватись без роботи у відсутності своєї дитини.

Амбівалентність може проявлятися і на рівні спілкування в сім’ї,
у "подвійному прив'язуванні", подвійному прив'язуванні в спілкуванні, коли в батьківських повідомленнях
регулярно суперечать один одному у словесному (первинному), і в цьому
супровідний невербальний (мета) комунікаційний вміст. Хоча ця теза для інших досліджень
їм не вдалося чітко продемонструвати Бейтсона та його колег у подвійному зв'язку
виявлено, що різні режими стилю спілкування характерні для т. зв
У «шизофреногенних» сім’ях (Bateson, G. et al., 1956). Підліток
наприклад, мати-одиначка, яка, з одного боку, каже, що попри це немає
мати серйозні стосунки зі своєю дитиною і, можливо, одночасно переїхати з дому
він часто озвучує: погано йому самотній так старості, нікого це не хвилює
з ним, хоча через його голову дерев, скільки турботи він потребуватиме, він подвійно пов'язаний за своєю природою
це створює почуття провини з подвійними повідомленнями і може досить заплутати підлітка,
ускладнення відсторонення.

З боку батьків ми часто стикаємось із такою закономірністю, що - ви в свідомості
несвідомо, але - я хочу прив’язати їхніх дітей до власної подорожі,
який таким чином стає самостійним, можливо, намагаючись пристосуватися до своїх батьків, є
він прагне їх визнання, намагаючись догодити їм своїм способом життя. Однак це не так
здатний по-справжньому вирости і жити власним життям, таємно обурюючись
харчується в напрямку батьків, що часто психодинамічно проявляється юнацькою депресією
джерело.

Інші підлітки обирають шлях повстання проти влади, що менш щастить
випадки поведінки, спрямованої на ризик (вживання наркотиків, алкоголю, небезпека
мотоцикл, втеча з дому тощо), раптове погіршення успішності
може проявлятися. Самоствердження в процесі розвитку - це нормальний шлях
підліток час від часу повинен стикатися з батьком і повинен
навчитися гніватися на своїх батьків, яких він любить висловлювати самостійно
необхідність дистанціюватися. Для підлітка є обмеження
присвоєння їх батькові протилежної статі також важливо, оскільки саме так складаються їхні стосунки
він не стає занадто близьким, можливо, нержавіючого кольору, тобто підтримує
оптимальна та безпечна відстань.

Сімейно-терапевтичний підхід до психіатричної допомоги підліткам та молоді
на практиці

Психічні, психосоматичні та поведінкові проблеми підлітка знайомі
він також має проекцію, тому може бути корисним залучати сім'ю до терапії вечорами.
Тоді ми працюємо з сімейною терапією (системний підхід),
якщо реферал є членом сім'ї, тобто він чи вона вважає поведінку підлітка проблематичною.
На дослідницькому етапі, щоб отримати більше інформації особисто
або іноді «віртуально» викликати батьків, наприклад, «якщо його батько
сидячи тут, у цьому порожньому кріслі, то що б ви сказали, причина тривалих тижнів
дієти? ".

Сімейне життя відбувається послідовно і відповідно до цих життєвих циклів
відносини членів сім'ї між собою переставляються, тобто сім'я подібна до інших
жива система, періодично оновлюється, трансформується, тобто постійно “буває”,
стабільність - це лише ілюзія, постійні зміни - це реальність сімейної системи.
Якщо члени сім'ї не можуть змінитися з якихось причин, це несправність
що виникає у вигляді різних поведінкових та психосоматичних симптомів
може застосовуватись.

Коли в сім’ї порушується рівновага, ви часто з однією дитиною
член сім'ї розвиває "симптоми", який є носієм симптомів сімейної системи
і він вказує на проблеми та дисфункції всієї родини.
Під час сімейної консультації ми спочатку намагаємось отримати відповідь на це питання,
чому вони зараз звертаються за допомогою, чого їм не вдалося досягти
від обов’язків сімейного життєвого циклу.

Симптом здебільшого має “функцію” та відносну стабільність сімейної системи
може служити. Психосоматичні симптоми або розлад поведінки у підлітка
наприклад, це може запобігти розпаду напружених шлюбів батьків,
як тато і мама намагаються разом вирішити проблему разом.
Порушення в основному служить виживанню сім'ї як системи,
хоча це завдає багато страждань постраждалим.

У цьому часто допомагають професіонали, які працюють із сімейною терапією
переформулюйте сім’ю, «позначте» «симптоми» сімейної системи.
Переформулювання та переформування існуючого факту з іншої точки зору
збагачена новими значеннями, вона інтерпретує та індивідуальну проблему всієї родини
сформульований як робота системи. Факти залишаються незмінними,
у свою чергу, їх значення та думка про них може змінитися в сімейній системі
всередині, і це також може спричинити зміни у схемах взаємодії. Наприклад,
анорексія (аномальна відмова від їжі) може бути переформульована прагненнями батьків до влади
і як символічний прояв повстання проти його контролю, тобто особистості
поведінка (симптом) моделей сімейної взаємодії та переплутування меж
воно розвивається в результаті.

Добровільна втрата ваги - це те, що пацієнт починав і продовжує, що є загальним явищем
для дівчат-підлітків та молодих жінок.

  • Самостійна втрата ваги, відмова від жирної їжі, інтенсивні фізичні вправи,
    само блювота, проносне, пригнічувач апетиту, сечогінні та проносні добавки
    і прийом ліків.
  • Важкий розлад ланцюга тіла та патологічний страх ожиріння, що не так
    по відношенню до реальних пропорцій тіла та ваги.
  • Гормональні розлади, менструальна недостатність, аномальна втрата ваги (DSM
    відсутність щонайменше трьох послідовних менструальних циклів).
  • У випадку передпубертатного періоду фізичні зміни в підлітковому віці можуть затримуватися.

Форми (наступні DSM IV TR):

  • Обмежувальний тип: інші форми компенсаторної поведінки (наприклад, голодування
    або надмірних фізичних навантажень), переїдання бракує
    та очисні процедури;
  • Тип очищення: людина використовує процедури очищення (самовиригування,
    проносні, діуретики, клізми);
  • Атипова нервова анорексія: клінічна картина відповідає нервовій анорексії,
    але один або кілька ключових критеріїв не виконуються (наприклад, аменорея
    або відсутність втрати ваги).

На сеансах індивідуальної або сімейної терапії часто потрібно висвітлювати
до різних форм емоційних пасток та шантажу. Понаднормові та задушливі турботи
наприклад, батько, який постійно турбується про свою дитину і панікує, якщо її
у вас є проблема або труднощі з власною вразливою дитячою особистістю
проектує його на дитину, яка, ідентифікована з цим образом (проективна ідентифікація), впала
Ви можете відчувати себе і, таким чином, залишатися захисним, але водночас викликати звикання,
у стосунках, контрольованих батьками (батьками). В інших випадках батьки - за свою дитину
від ролі мучеників, які приносять величезні жертви, вони виною молодої людини
у пошуках власного шляху. Буває і так, що незалежність авторитарної
ускладнюється батьком, який розглядає свою дитину як власну власність, контроль
це утримує вас, применшуючи те, чого ви досягли, роблячи вас залежним і невпевненим
і якщо підліток піддається такому жорстокому поводженню з боку батьків, він або вона намагатиметься «захопити
отримати для своїх батьків ", навіть він сам, як майбутній батько, може стати гнітючим і
переносить патогенну пробу до наступного покоління.

Батьки, які занадто стараються обмежити випробування молодих людей,
вони часто обгрунтовують це тим, що бояться, що їх дитина ще рано зачати дитину,
від розпущеного статевого життя, наркотиків. Крім цього, ці небезпеки зростають
вони також можуть бути справжніми, за заборонами багато разів батьки втрачають свідомість
їхній страх може затриматися, щоб "загубити" свою дитину. Мимоволі їхня дитина
зусилля щодо диверсії та відриву, оскільки саме для них
дитина стає самостійною і дорослою, десь це також може означати, що вона стає старшою,
«Вони можуть залишитися наодинці», у них може розвинутися «синдром порожнього гнізда», в цьому випадку у батьків
їм доводиться стикатися з власними труднощами у стосунках, які до тих пір килим
підмітали, як “за дитиною треба було піклуватися”.

Кризи в суспільстві та молоді

Неповнолітніх перенесення розлуки з сім’єю, що є навіть психопатологічним
Це також може призвести до розвитку умов та соціальних структурних причин. Більше і більше
багато хто бере участь у професійній, коледжній чи університетській підготовці, яка триває кілька років,
і, таким чином, розлука з сім'єю для багатьох фінансово затяжна. Це
зрілість і матеріально-соціальна самостійність у сучасній соціальній структурі
і лінія межі розширюється (або, можливо, різко
нероздільні) між підлітковим та зрілим віком. Соціальні науки
його література називає постадолентність «економічними основами зрілого віку
без ”(Васькович, 2000), з яким асоціюється екзистенційне
залежність. Це, у багатьох випадках, можна виявити при симптомах депресії у підлітків
психіатрично-психотерапевтичне забезпечення молоді.
важливість догляду та профілактики.

Кріштіан Індріс, психолог з клінічного та психічного здоров’я