Етапи звучання:
Первинні біологічні звуки (0–8 тижнів)
Найперший звук дитини - життєво важлива функція плачу. У перші секунди народження
це єдиний спосіб для новонародженого наповнити легені киснем і одночасно забезпечити циркуляцію крові таким чином.
(Jenő Salamon 1983.) Першими звуками дитини є інстинктивні рефлекторні реакції, фізіологічні явища:
плач, кашель, чхання, гикавка. Диференційований виразний плач вказує на те, що дитина важлива для нього
умови. Різні звукові явища виразного плачу також можна довести за допомогою акустичних вимірювань
відрізняються. Mária Gósy використовується для позначення болю - плачу, голоду - плачу, дискомфорту
робить різницю між плачем та нудьгою. Виразний плач - це втрата функції гордості
викликані його появою. (Mária Gósy 1999.)
Гордість і сміх (8-20 тижні)
У період пустощів дитина починає намагатися формувати необхідні звуки мови
діяльність: рухає язиком по горизонталі та вертикалі, кусає губи, язик
розтягує та використовує стрічки за узгодженням із нею. Голосні звуки
халлат. За своїм фонетичним складом перші звуки, які вимовляє дитина, наближаються до [ø]
[a:] голосні, ці голосні доповнюються видихом у формі h та горловою голосною
зі звуками, подібними до r. Він видає все більше і більше приголосних звуків. THE
із приголосних звуки губ - m, n, b, потім d, t, а останні звуки зуба - a,
виникають шиплячі звуки. Радість артикуляційних рухів та акустичних переживань
вони спонукають зарозумілість. Спочатку глуха дитина також пишається собою, але звукові ефекти, які він створює, ні
вони приносять йому задоволення від функцій, тому його гордість припиняється.
вони вмілі, слух у них вдосконалений.
Звук програвача (20-30 тижнів)
Голос дитини довший за секунду і безпечніший, ніж у пихатій фазі.
Він складається з часто повторюваних послідовностей приголосних та голосних. Це стало постійним
це дає вирази голосу, щоб висловити радість і смуток.
Світіння (тижні 25-50)
Він грає зі звуками, виявляє, скільки звуків може видавати своїми мовними органами. Нескінченно
він практикує найрізноманітніші звукосполучення, навіть поєднання складів, яких він ніколи раніше не чув
і він не буде використовувати це у своїй промові. Скрізь у світі немовлята світять однаково
незалежно від мовного контексту. Він починає вимовляти смертні послідовності складів і
повторюватися з інтонацією та наголосом речень майбутньої рідної мови (Коул - Коул
1998.) Приблизно у віці дев'яти місяців його хвастощі фонемами рідної мови починають зростати
Мелодійні висловлювання (9-18 місяців)
Мелодія, ритм і тон важливі в голосах дитини до кінця першого року життя
стає особливістю. Він завжди повторює певні склади з однаковою мелодією, тому вони утворюють a
слова, значення яких непевне, незважаючи на чистоту вимови. Десять-одинадцять місяців
у мовленні дитини з’являються перші значущі слова: тато, мама, піпі, дитина. Одного року і
у віці до півтора років ріст словникового запасу дитини стає дедалі інтенсивнішим. Однословні речення
починає використовувати. У віці приблизно року і півроку він використовує речення від двох до трьох слів
у своїй промові. "Що це?" –Дайте відповідь на запитання, виступаючи на конкретних та добре відомих темах. Два роки - два
і півроку до того моменту, коли він говорить багатословними реченнями. У вашій промові з’являються перші суфікси
(палички, знаки). Він також розпізнає звичайні предмети на малюнках і навіть називає їх. Історії
він каже. Тут використовуються дієслівні часи. Він починає вживати прислівники у віці двох з половиною-трьох років.
Виступає з промовою "Коли?" - Чому? -Питання.