розвинена природна форма спілкування дитини з матір’ю (вихователькою)
Новий спосіб допомогти вашій дитині спілкуватися? Поліпшення розвитку мовлення, зменшення розладів і гніву у дитини та батьків через непорозуміння, вдосконалення соціальних навичок дитини. Чи справді я отримаю все це, якщо почну підписувати з дитиною? Або це просто рух ЗМІ, щоб витягнути гроші з нас, батьків?
Широко визнано, що спілкування лежить в основі розвитку дітей. Це впливає на когнітивну (когнітивну), соціальну та емоційну (емоційну) сторони, а також на поведінку дитини. (Виготський, 1978)
Більшість батьків намагаються забезпечити найкраще для своєї дитини. Підтримувати його розвиток з самого початку. Вони починають з підготовки до вагітності, пологів, догляду за дитиною. І тоді воно приходить. Дитина - це не просто прекрасний запашний вузол. Це маленька особистість, яка має свої потреби, і якщо її батьки НЕ ОДРАЗУ зустрінуться, він заплаче. Майже кожна мама немовляти або малюка вже хоча б раз сказала: «Якби ви могли сказати мені, чому ви плачете?» І чим більше можливостей ви намагаєтесь заспокоїти, тим більше і більше засмучується дитина замість заспокоєння . Як просто і красиво було б, якби дитина сказала, що хоче молока, наприклад.
Дивно, чи не так? Як навчити дитину спілкуватися з нами? Або навчити себе спілкуватися з дитиною? Нещодавно на нашому ринку також з’явилася інформація про можливість використання мови жестів з немовлятами. Багато компаній, викладачі та викладачі пропонують курси або продають літературу та багато інших матеріалів щодо вивісок для дітей. За останні 20 років вивіски для немовлят поширилися майже по всьому світу.
Тому як батько, а також як фахівець я задаю собі такі запитання:
Що означає підпис дитини - мова жестів? Які переваги підписання? Як підписати з дитиною? Чи дійсно науково підтверджена програма маркування (досліджена)? Спілкуватися з дитиною за допомогою підпису? Варто вкладати гроші, час та енергію у маркування немовлят?
Спілкуйтеся з дитиною за допомогою вивісок?
Сьогодні батьки завалені інформацією про те, як розвивати та підтримувати розвиток дитини. Мова жестів - лише одна з програм, з якою стикаються батьки. Не всі поради, які вони отримують, побудовані на міцних наукових засадах, і ми живемо в надії, що ефект буде швидше позитивним, ніж негативним. Доктор Гвінет Доерті-Снеддон (психолог, Університет Стірлінга, Англія) пише: “З моєї точки зору, не важливо, чи має маркування немовлят будь-який тип прискорення розвитку. Чому це має бути важливим, якщо діти нормально розвиваються. Найголовніше, що стиль спілкування, стиль взаємодії та соціальне/емоційне середовище налаштовані позитивно для всіх дітей, особливо для тих, хто має певний тип проблем. Наприклад, мова жестів є прекрасним інструментом профілактики для дітей, які пізно починають говорити ».
Маркування - це система простих у виконанні та простих жестів, яку діти використовують для спілкування з оточенням. Окремі символи, яких вивчають діти, - це або самі слова, або прості поняття, напр. "Кіт", "Я голодний" або "цього досить".
Однак використання символів у дітей до того, як вони зможуть говорити, не є нічим новим. Більшість дітей вчаться махати руками на прощання або хитати головами, щоб повідомити нам про свою незгоду. Це часто перші ознаки того, що діти навчаються природним шляхом.
Про підписання як систему комунікаційних знаків для малюків ми поговорили з Оленою Черною, викладачем програми «Baby Signs», програмою навчання мови жестів для слухуючих малюків та матір’ю 2-річної доньки Ханки.
Що таке підписання? Звідки воно береться і які основні принципи?
Мова жестів для малюків - це програма, яка допомагає дітям вивчити набагато більше символів, щоб полегшити вам спілкування з вами. Діти мають природне бажання спілкуватися зі своїм оточенням, і коли вони вивчають персонажів, що дозволяють їм це робити, вони використовують їх із великою радістю. Наукові дослідження показали, що діти, які вивчають мову жестів, набагато частіше «розмовляють» зі своїми батьками, ніж діти, які не користувались жестовою мовою. Вміння спілкуватися також допомагає їм підвищити впевненість у собі, і їм простіше встановити контакти з оточенням. І як говориться в приказці: "хто більше просить, той більше дізнається", діти, які мають можливість запитати раніше, теж швидше навчаться.
Мова жестів для малюків була створена фахівцями в галузі розвитку та виховання дітей та засновником програми Dr. Лінда Акредолова та доктор Сюзан Гудвін з Університету Девіса, Каліфорнія.
Як ти потрапив підписати?
Я потрапив у вивіски завдяки знайомим, які на власні очі побачили дивовижну силу спілкування між дитиною, яка ще не розмовляла з батьками. Вони подарували мені це як диво, над яким і досі хитають головами, бо протягом усього візиту дитина не плакала, лише спокійно розмовляла з батьками за допомогою персонажів. Те, що він міг сказати словами, говорило те, чого він не міг відзначити. Оскільки я на той момент була вагітна, я сказала собі, що теж повинна спробувати це на своїй дитині. Я довго шукав інформацію і був розчарований тим, що нічого не знайшов. Лише через вісім місяців я дізнався, що програма нарешті надійшла до Словаччини. З тих пір я відданий та захоплений фанат.
Яка "історія" підписання з дочкою?
Ми почали використовувати підписання, коли Ханьці було 8 місяців. Ми вперше вивчили молоко. І відчуття, коли дочка показала це через 3 тижні, описати не можна. Просто сльози на очах. Потім ми поступово додавали символів. Близько 10 місяців вона вже зрозуміла багато персонажів і показала себе такими персонажами, як молоко, світло, досить, ще, тварини, квітка ... Словник Ханки на 1 курсі - 36 символів, за 14 місяців близько 100. Це дивно, коли у вас є 15-місячна дитина може "співати чи декламувати" улюблену пісню разом з вами. Зараз Ханьці майже 2 роки, і ми використовуємо знаки для розваги або коли навчаємо підписувати інших дітей та їх батьків. На мій погляд, маркування - це найдивовижніша програма з точки зору розвитку емоційних здібностей та соціальних навичок та інтелектуального потенціалу дитини.
Як навчити дитину підписувати?
Найкращий, найшвидший та найефективніший спосіб навчити дитину підписувати - це відвідати семінар для батьків, де сертифіковані інструктори ознайомлять батьків з усією програмою, ознайомлять з тим, як вона була створена, навчають основних ознак, консультують їх щодо як вибрати відповідні знаки для своєї дитини, допомогти їм з’ясувати, який найкращий спосіб навчання для їхньої дитини, вони ознайомлять їх з теоретичним, але особливо практичним рівнем маркування. Наступним кроком є запровадження підпису дитини батьками в домашніх умовах. У той період, коли дитина готова працювати в колективі, доцільно відвідувати курс, де ми спонукаємо дитину вивчати нові знаки, але особливо почав ними користуватися. Ми використовуємо ряд якісних товарів, адаптованих для дітей, а деякі з них також доступні в мережах книжкових магазинів. Це книги, казкові DVD-диски тощо.
З яких місяців можна починати підписувати з дитиною і які перші ознаки?
Ми можемо розпочати маркування відразу після народження дитини, але виходячи з індивідуальних уподобань, можливостей та потреб сімей, доречно проконсультуватися з приводу відповідності часу початку з інструктором. Часто трапляється так, що якщо батьки вирішили підписати занадто рано чи пізно, вони не завжди зможуть повною мірою скористатися всіма перевагами, які пропонує та приносить підписання. Першими символами є молоко, тато, звуковий сигнал, напій ...
Скільки символів здатна вивчити дитина?
Це головним чином через його внутрішню потребу у спілкуванні, а також бажання пізнавати нові речі. Маркування відповідає природній потребі дитини пізнавати нові речі, полегшує їй розуміння того, що відбувається навколо, і, зокрема, дає їй можливість спілкуватися з батьками до приходу власне слів. Наскільки і як швидко дитина засвоює характери залежить від відповідного вибору персонажів. Кількість набуття характеру та швидкість навчання для кожної дитини різні. Є діти, які демонструють кілька десятків персонажів за 12 місяців, а інші лише починають демонструватися в цей період. Однак це не означає, що до того часу вони не потребували символів. Навпаки, вони сприймають ознаки задовго до того, як можуть їх показати, тому можуть працювати з даними поняттями набагато раніше, що, в свою чергу, підтримує інтелектуальний розвиток дитини.
Ознаки впливають на розвиток мовлення дитини, будь то позитивний чи негативний?
Вся програма мови жестів для слухуючих немовлят та малюків базується на великому науковому дослідженні згаданих психологів, яке було спонсоровано Американським національним інститутом охорони здоров’я. Результати досліджень були настільки позитивними, що розгорнули міжнародну тенденцію у вивченні мови жестів для слухуючих дітей. Під час багаторічного дослідження дітей віком від 11 місяців було показано, що означення дітей у 24 місяці говорили в середньому, як діти у віці від 27 до 28 місяців, а в 36 місяців говорили на тому ж рівні, що й інші діти у 47 місяців. Отже, діти, які пройшли програму у віці трьох років, мали навички спілкування майже на рік попереду своїх однозначних однолітків. Ще однією цікавою висновком було те, що коли психологи Акредол та Гудвін зв’язалися з дітьми через сім років, вони виявили, що діти, які вивчали мову жестів, мали в середньому на 12 балів вищий інтелект. Дослідження порівнювало дітей із подібним соціально-економічним походженням та було опубліковане у відомих професійних журналах.
Використання мови жестів не є неприродним втручанням у розвиток дитини?
Персонажі використовувались дітьми та дорослими з незапам’ятних часів. Наприклад, спробуйте сказати "так", "ні", "я не знаю", "мені все одно", "ліворуч", "спати", не використовуючи слів - це можливо? Якщо ви хочете поговорити з кимось, хто не володіє однією мовою, ви можете часто це робити з персонажами. Ми вчимо дітей махати «пт, пт» і кивати в знак згоди. Діти створюють своїх персонажів, щоб ділитися з нами своїм світом. Наприклад, махаючи руками, як крилами, щоб сказати нам, що вони бачать птаха або дихають із відкритим ротом і висунутим язиком, як собака, щоб показати нам, що є собака. Вивчення мови жестів - це лише черговий крок у природному розвитку спілкування у дітей. Ми дозволяємо їх творчості розвиватися в «розвитку» власних персонажів, і ми допоможемо їм, навчаючи інших персонажів. Результат - прекрасний зв’язок, який створюється між дитиною та батьками, які дуже добре розуміють одне одного.
Навіть у Словаччині він відзначає багатьох батьків своїми дітьми. Деякі батьки просто купували матеріали і після перших спроб перестали маркувати. Відповіді матерів, яким ми задали наступні запитання, також можуть допомогти вам вирішити, підписувати з дитиною чи ні:
Чому ви почали підписувати зі своєю дитиною і як на це реагували люди з вашої області? Що ви бачите як найбільшу користь?
Ви відчуваєте, що підписання вплинуло на розвиток мовлення вашої дитини?
Сільвія та її син Саймон (2,5 роки)
Ми не підписувались, у мене не було потреби, я відчував, що навіть без цього ми добре розуміємо один одного. Ми, ймовірно, використовували деякі знакові сигнали, наприклад, у бездіафрагмовому методі зв'язку, але це було досить несвідомо ....
Мартіна та її дочка Таня (23 місяці)
Ми навіть не починали підписувати, хоча я готувався, я якось продовжував відкладати, а потім було пізно: .: (((
Яна та її дочка Вероніка (2 роки)
Я читала про це в журналі, вони перемотували мене. Персонажів, яких вона дізналася за 4 місяці. Я ставлю маркування з її 8 місяців. Інші спочатку постукали лобами, але коли Веро підписувався, вони розважалися і намагалися зрозуміти знак, а також знак, це було дуже весело. Першими персонажами були: шапка, тато, сон, собака. Це суттєво не вплинуло на наше спілкування. Зараз маркування зникло, він все ще маркує рибу. Я досить добре можу сказати вам, чи підписується, я не маю уявлення.
Міра, дочки Амелія (2 роки, 8 місяців), Патрісія (10 місяців)
Зіта, дочки Язмінка (7 років), Софія (1 рік 8 місяців)
Ми не підписали, і мені це навіть не дуже потрібно, але це, мабуть, тому, що мене обох дітей дражнили. Хоча Язмінка виступила приблизно за півтора року, але за два роки вона теж щось погодила з цілими реченнями.
Софія почала утворювати «речення» з двох слів до того, як почала ходити - 13 з половиною місяців. І, звичайно, він рік тому використовував однословні твердження, такі як папапа (папат), хаджі (сон) тощо, тому я якось не відчував потреби.
В іншому випадку я думаю, що підписання може бути приємним у сім’ях, де існує припущення, що дитина почне говорити пізніше (наприклад, батьки пізно почали або старший брат), але в нашій країні це видається непотрібним. Дитина все ще показує кадечо, не "підписуючи", тому ми також жестикулюємо, діти природно визирають ...
Вона виступила та подякувала Мирославі Марковій за інтерв’ю