Практикуйте розуміння читання з п’ятниці. Ми підготували для вас завдання, присвячені цьому питанню.
В даний час читацька грамотність розуміється не лише як здатність читати, наприклад, читати швидко та вільно. Коли дитина розуміє текст, вона проникає в його суть, розкриває зміст і тим самим пізнає його. Таким чином, текст стає культурним інструментом, який дитина розвиває, зміщує свій кругозір і збагачує його. Розуміння тексту також є конструктивним. Це означає, що дитина може трансформувати отриману інформацію і в думках створює власну версію (інтерпретація тексту). Якщо ви хочете потренуватися у розумінні читання разом із дитиною, ви також можете скористатися наступним робочим аркушем. Деякі завдання в ньому також орієнтовані на повторення певних явищ із граматики.
Робочий аркуш для дітей
Мілан Руфус: Молитва за Словаччину
Я знаю одне гніздо.
В ньому як у Божій мережі
Батьків багато, у мене багато
і багато-багато дітей.
Творець побачив гніздо.
І він визначив, кому,
кого він запрошує жити там
до будинку чоловіка.
Я знаю одне гніздо.
Він зігріває мене в день i вночі,
вистелена м’якою гарячкою
і батьки батьків.
Бережіть його до нас весь час.
І принаймні ти його, Великий ________,
коли ви зробили його маленьким.
1. Яке слово найкраще підходить для пропущеного місця в останній строфі? _____________
2. Визначте, яке слово це не синонім слова Будинок.
3. Які граматичні категорії та зразок відповідають підкресленій сутності. меню у вірші?
А. жіночий рід, множина, інструментал, кістка
Б. жіночого, однинного, інструментального, кісткового
C. жіночий рід, множина, інструментал, долоня
D. жіночий рід, однина, інструментал, долоня
4. Текст прозаїчний. Обведіть правильну відповідь.
A. ТАК B. НЕ
5. Випишіть із тексту дві іменники чоловічого роду.
6. В якому з варіантів це неправильно правопис?
7. Поет просить Творця:
А. розширив територію Словаччини
Б. люди працювали більше
C. захистив нашу Батьківщину від усякого зла
Д. батьки краще піклувались про своїх дітей
8. Придумайте нову назву вірша.
9. Заповніть правильно i, í, y, ý.
на землі__, під ногою__, зупинка__, в сходинці__, в готелі__, чотири мотелі__, на
геометрична вісь__, hubár__, кравець__, на uj____, на комірці__, на ланцюжку__
10. Що вам найбільше подобається у Словаччині? Підкресліть у реченнях іменники та вкажіть їх ШАБЛОН. Напишіть принаймні 3 речення.
11. У вірші 3 строфи. Обведіть правильну відповідь.
12. Мілан Руфус згадує у вірші:
Б. батьки, матері та діти
D. діти та дідусі та бабусі
13. Що поета найбільше бажає у вірші?
____________________________________________________________________________
14. Напишіть слова чи фрази, якими автор висловлює свою любов до Словаччини.
Ключ до правильних відповідей можна знайти на аркуші для друку.