Міністерство пропонує обов’язкове 12-річне навчання учнів
Братислава, 17 жовтня (TASR) - Десять років обов'язкового навчання у школі мають бути замінені обов'язковою освітою, яка триватиме 12 років. Таким чином, діти починають обов’язкову освіту на п’ятому році життя і закінчують як 17-річний. Міністерство освіти пропонує таку пропозицію в рамках цілей Національної програми розвитку освіти, яку подає на експертне обговорення.
Поділ першого та другого класів у початкових школах також повинен змінитися. Після нового перші п’ять років повинні належати до першого етапу, а решта чотири роки - до другого. "Введення обов'язку для 5-річних дітей пройти програму дошкільної освіти принаймні за рік до вступу в початкову освіту створює нові можливості для оптимального розвитку 5-річних дітей, які сьогодні набагато зріліші, ніж в минулому, але страждають від багатьох з них різними специфічними труднощами ", - йдеться у документі Міністерства освіти. Обов’язкова освіта для дітей у віці п’яти років повинна здійснюватися двома способами. Це відбувається або на підготовчих курсах у початкових школах, або на останньому курсі дитячого садка. У цьому контексті держава хоче гарантувати наявність місць у дитячих садках для дітей від трьох років.
В рамках змін дитина мала б не лише здобувати освіту в школі, але й домашня освіта також була б можлива. Батьки, які вирішили навчати своїх дітей вдома, могли зробити це в початковій школі самостійно або через освітнього експерта. Гарантом якості домашньої освіти має бути школа, в яку навчається дитина. "Школа не тільки виконує контрольну функцію щодо домашнього навчання, але також надає дітям та батькам необхідні навчальні матеріали та методичну підтримку", - пропонує міністерство.
Оцінка учнів також повинна змінитися. Необхідно зменшити наголос на класифікації учнів із оцінками, яка, на думку міністерства, непропорційно підтримує порівняння учнів між собою. "Перевагою є інші, описові форми оцінювання, які дозволяють порівняти поточний рівень знань та навичок студента з попереднім рівнем. Акцент робиться на постійному, формувальному оцінюванні та набагато більш неформальному використанні неформального оцінювання студентів", відділу додано.