МІСЦЕВА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА і Сочі
Рекомендувати документи
Умови організації професійного навчання
Особисті умови У професійно-теоретичному та практичному навчанні CXC 2011 р. Про національну державну освіту. Закон CLXXXVII від 2011 року про професійне навчання. вимагається законодавством
Розвиток професійних навичок та спілкування
Стажування, соц
Навчальна програма професійної кваліфікації викладає на денній формі
У випадку професійного навчання - тижневі та щорічні професійні години
9 клас 10 клас 10 клас 10 клас 11 Разом:
612 годин/рік 140 900 годин/рік 140 816 годин/рік 2608 годин
25 годин/тиждень 25.5 годин/тиждень
клас 1 клас Ögy. 2 клас Всього:
Професійне навчання із загальною освітою Модулі професійних вимог 11500-12 Охорона праці
Охорона праці та безпека
теоретичне практичне щотижневе заняття
2/10. сорт дзьоб
теоретичне практичне щотижневе заняття
3/11. сорт дзьоб
теоретичний Практичний теоретичний практичний щотижневий тижневий тижневий тижневий урок
теоретичне практичне щотижневе заняття
Обговорення справи та нагляд на практиці
Професійне навчання без загальної освіти
2/10. клас 3/11. клас Всього e
Основи трудового права, що встановлюють трудові відносини [11
Систематизація граматики 1 Систематизація граматики 2 Розвиток мовних навичок Робота
10570-12 Оцінка потреб
практикуйте догляд за невиліковними хворими та вмираючими
558 + 72 270 828 + 72
2086 +242 648 + 90 486 + 36 2366 +242
1640 годин 63% 972 години 37%
736 + 80272 + 32 2142 + 238 1008 + 112
1554 години 61% 986 години 39%
Знання закону про охорону праці
Особисті умови працевлаштування
11500-12 Охорона праці
Охорона праці та безпека
ЗАВДАННЯ Поінформованість про охорону праці
Дотримується та дотримується вимог безпеки на робочому місці
Дотримується та дотримується вимог безпеки праці, що стосуються особистих та організаційних умов роботи
У співпраці зі спеціалістом з охорони праці та представником з охорони праці він/вона бере участь у завданнях з охорони праці
ПРОФЕСІЙНІ ЗНАННЯ Охорона праці
Концептуальна система охорони праці, саб
Робочі інструменти на робочому місці
Завдання з охорони праці на робочому місці
Фахівці з охорони праці та їхні обов'язки на робочому місці
Представлення питань охорони праці
Розуміння прочитаного професійного тексту
ОСОБИСТА КОМПЕТЕНТНІСТЬ [K x
T [КОМПЕТЕНТНІСТЬ RSAS [K x
КОМПЕТЕНТНІСТЬ МЕТОДУ [K x Організуючі здібності x Обережність, обережність
1. Охорона праці
* 9-13. навчання, організоване в 13 класі/13. та навчання 14 класу
Застосовувані інструменти та обладнання
Організаційні рамки діяльності студентів поділяються окремою групою
модуль професійних вимог
ЗАВДАННЯ Встановлення трудових відносин Застосувати до методів ринку праці
Він досліджує можливості для кар’єрного росту
x ПРОФЕСІЙНІ ЗНАННЯ
Трудове законодавство базує, працює
ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ Розуміння читання загальномовними мовами
Загальномовний текст
ОСОБИСТА КОМПЕТЕНТНІСТЬ [K Саморозвиток
Організаційні навички T [РАБОТА КОМПЕТЕНЦІЯ [K Навички взаємовідносин Шість
КОМПЕТЕНТНІСТЬ МЕТОДУ [K Ви мислите логічно
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. 2.2. 2.3. 2.4.
Форма діяльності студента Індивідуальна
Організаційні основи діяльності студентів (diff
Застосовувані інструменти та обладнання
Організаційні рамки діяльності студентів поділяються окремою групою
Застосовувані інструменти та обладнання
Граматична систематизація I.
Граматична систематизація II.
представляється (особистий та професійний)
проста базова форма
ЗАВДАННЯ Іноземною мовою:
основні умови роботи ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ Проста форма
ПЕРСОНАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ [K Здібність до розвитку, саморозвиток T [КОМПЕТЕНТНІСТЬ RSAS [K Мовна впевненість
Навички взаємовідносин МЕТОД КОМПЕТЕНТНОСТІ [K Інформ
1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.6. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1.
Обробка текстових текстів невеликої групи під керівництвом завдання
Форма діяльності студента Індивідуальна
Організаційні основи діяльності студентів (diferenci
Застосовувані інструменти та обладнання
Організаційні рамки діяльності студентів поділяються окремою групою
Застосовувані інструменти та обладнання
ЗАВДАННЯ Поважає цінності, автономність, особистість користувачів послуг, вирішує етичні дилеми з урахуванням їх інтересів. -Розвиток, самозахист та методи підтримання професійного авторитету Недирективна, корисна бесіда з тими, хто шукає допомоги Інтерпретувати конфлікти, застосовувати різні методи конфлікту керівництво бере участь в оцінці основних потреб у догляді;
Симптоми захворювань, аспекти моніторингу пацієнта
Хвороби та хвороби
Будова та рівні організації людського тіла
Особистість - це психологія
Життєвий шлях - це психологія
t Детальні знання закладу
Добробут великих систем і лок
Конгруент спілкується
Втрати обробляються
Професійна співпраця та стосунки, що допомагають
Розвиток професійних навичок та спілкування
Фармакологічні знання, основні групи препаратів та області їх застосування, доля препарату в організмі, правила лікування наркотиками Фармація та фізіотерапія, дезінфекція Охорона здоров'я, епідеміологія найпоширеніших психологічних контекстів інфекційних хвороб Завдання першої допомоги, що виникають внаслідок стан небезпеки, основні правила, методи та прийоми надання першої медичної допомоги Умови догляду за вмираючим хворим, що робити навколо померлого Поняття, мета, завдання, цільові групи допомоги; активізація, заняття, зайнятість Управління домогосподарством, ведення домогосподарства Робота з гостинністю Професійний захист та захист від нещасних випадків
ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧОСТІ Розуміння, письмове та усне застосування загальної мови та професійного тексту
Використання медичного обладнання, обладнання для годуючих, поводження з інструментами, використання текстилю, бандажів Використання медичних засобів, обладнання для комфорту, побутової техніки та кухонних приладів
ПЕРСОНАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ [K Відповідальність Толерантність до стресів Точність
Навичка стосунків Емпатична майстерність Корисність
x T [КОМПЕТЕНТНІСТЬ RSAS [K x
Мислення в системі Збір інформації
Канали та характеристики спілкування, характеристики недирективної та сприяючої бесіди, соціально-психологічні характеристики співпраці Психологічні контексти допомоги Детермінанти духовного розвитку, етапи психологічного розвитку життєвого шляху, процес та етапи соціалізації Кризи протягом життєвого циклу; Втрати та методи їх обробки Структура людського організму, рівні організації, будова, функції, рівні регуляції систем органів Цілісне тлумачення захворювань, фактори ризику захворювань, перебіг та реакції організму
Взаємозв'язок між основними потребами та доглядом людини, базовими знаннями сестринського догляду, аспектами спостереження за пацієнтом, психологічними зв'язками медсестринського процесу Завдання першої допомоги, що виникають у стані небезпеки, основні правила, методи та прийоми надання першої допомоги
Фармакологічні знання, основні групи препаратів та сфери їх застосування, доля препарату в організмі, правила лікування наркотиками Фармація та фізіотерапія, дезінфекція Охорона здоров'я, епідеміологія найпоширеніших інфекційних захворювань