викладає

Студент університету Матей Бадін вважає, що фізика середньої школи повинна полягати не лише у формуванні цінностей у формулі, а в розумінні світу. І на його досвіді студенти дуже хочуть зрозуміти світ.

Матей Бадін (20) навчається на факультеті математики, фізики та інформатики Університету Коменського. У межах громадського об’єднання Тройстен у вільний час організовує одноденні змагання Набой з іншими студентами університетів, популярні лекції та заочні семінари з математики, фізики та інформатики. Він веде клас фізики в гімназії Юри Хронки, де він навчався раніше. Вже будучи старшокласником, він успішно представляв Словаччину на кількох фізичних змаганнях.

Чому так багато людей не люблять фізику?

Через те, як його викладають у середніх школах. У той же час багато студентів настільки захоплені, що їм цікаво вивчати фізику навіть посеред літніх канікул. До сімдесяти дітей відвідували нашу двотижневу літню школу, яку ми організовуємо. Нам не потрібні студенти, яким це подобається. Проблема скоріше в тому, що школа їх демотивує. Наприклад, у них поганий учитель ...

Хто поганий вчитель фізики?

Коли ми слухаємо старшокласників, яких ми зустрічаємо, я відчуваю, що на уроках виглядає так, що вчитель пише на дошці формулу, яку вони потім подають на різні приклади. Вони підмінюють це цим, це цим, і це результат. Це дуже поганий спосіб викладання фізики.

На змаганнях та семінарах ми швидше намагаємось навчити студентів мислити. Завдання полягають не лише в заміні чисел у формулу. Наприклад, в одному завданні вони мали оцінити, як зміниться період обертання Землі, тобто тривалість дня, коли восени опаде все листя. На першому слуханні ви скажете, що це за нісенітниця. Однак насправді це не дурно, і діти можуть це зрозуміти.

Ви стверджуєте, що дітям також потрібна творчість для вирішення ваших фізичних завдань. Що означає бути творчим у фізиці?

Це означає прийти до якогось розумного погляду, з якого завдання здається трохи простішим та елегантно вирішуваним. У школі іноді здається, що факти раптово падають з неба. Швидше, ми намагаємось змусити учнів самостійно придумувати знання.

Фізику можна вивчити?

Я вважаю, що так. Питання в тому, що означає «вивчення фізики». Напевно, кожен може запам’ятати формулу. Найголовніше - зрозуміти контекст. Дуже просто, фізика - це передбачення майбутнього. Фізики знають, як створити спрощену модель світу, витягти важливе і важливе, а потім передбачити, як буде працювати світ. Кожен, хто цікавиться, може поступово навчитися цьому. У дітей, яких ми зустрічаємо, він є.

Однак я, мабуть, не зміг зробити вчителя середньої школи, бо не хотів би постійно переконувати інших дітей вчитися.

Чому ви насправді робите ці дії?

У минулому більшість із нас брали участь у подібних змаганнях та таборах з математики, фізики та інформатики, і тепер відчуваємо, що чимсь зобов’язані суспільству. Як студенти університету, ми також маємо справу зі старшокласниками. Ці змагання виникли в першій половині вісімдесятих, коли не було Інтернету, і якщо хтось жив у меншому місті, де у нього не було великих можливостей, змагання та табори допомагали йому приєднатися до спільноти подібних людей.

Потім більш замкнуті в собі персонажі зібрались у зосередженні і створили дружбу, яка часто триває все життя. Коли ми організували зустріч минулого року через тридцять років після заснування фізичних змагань, багато людей сказали, що у них досі є друзі з змагань.

Яка різниця між хорошою середньою школою та поганою?

У хороших школах вчителі підтримують учнів у різноманітних заходах та змаганнях та пропонують їм можливість брати в них участь. Вони підтримують їх у цьому і раді, коли студенти висувають якусь ініціативу. Учні, які навчаються у цих школах, відчувають справжню мотивацію вдосконалюватися і у вільний час, у тому, що їм подобається, чим би це не було.

На відміну від цих шкіл, є школи, де ховається навіть найменша ініціатива, оскільки вона не є обов’язковою. А що не є обов’язковим, не обов’язково, а отже, і не.

Ми часто бачимо дуже великі відмінності між учнями різних шкіл. Мені пощастило піти в дуже гарну гімназію, де вчителю фізики було зрозуміло, що їй це подобається і не викладає лише з обов'язку.

Скільки дівчат змагаються у розв’язуванні математичних та фізичних прикладів?

Третина до половини. У нашому заочному конкурсі від 35 до 45 відсотків дівчат. Їх все ще менше половини, але їх не так багато. І якщо ви відкриєте список результатів, ви виявите, що на першому місці - дівчата, а не хлопці.

Щороку є роздуми про те, чи повинен бути атестат середньої школи з математики та фізики обов’язковим. Як ти гадаєш?

Якщо ми змусимо дітей до чогось, чого ми не можемо навчити, це, мабуть, не буде добре. Деякі діти можуть бути повністю демотивовані. З іншого боку, я вважаю, що такий диплом середньої школи з математики повинен бути обов’язковим. Кожен повинен мати можливість мислити логічно і бачити контекст. Тоді було б неможливо так легко обдурити або маніпулювати людьми.

Наші математичні та фізичні університети довгий час підтримували високі стандарти. Що робить їх хорошими?

В основному це пов’язано з людьми, які над ними працюють. Вони створюють дуже приємне середовище для навчання там. Це ще більше стимулює студентів. У нас є провідні вчені, які мають успіх навіть на міжнародному рівні.

Що можна покращити, щоб зробити їх ще кращими?

Є також вчителі, які мало варті. Рівень лекцій дуже залежить від того, хто викладає предмет. У той же час потрібно дуже багато часу, щоб замінити його на когось кращого.

Тож ти вважаєш, що воно того варте, і це падає на людей?

Звичайно, ми навіть не маємо обладнання "labák", як це мало б бути де-небудь в іншому місці, але це, мабуть, можна очікувати. Ми як би розраховуємо на це, що теж не зовсім найкраще. Однак вони також намагаються поступово міняти обладнання. Однією з причин, через яку це так довго, є те, що це велика школа.

Які нові відкриття можна приписувати фізикам? Ми можемо уявити досягнення медицини, але у фізиці це складніше.

Однією з найгарячіших галузей сьогодні є фізика твердого тіла. Люди, які працюють з ним, намагаються створити високотемпературний надпровідник - речовину, яка була б надпровідною навіть при високій, тобто кімнатній температурі. Потім його можна використовувати, наприклад, у медичних приладах та сканерах, наприклад, у магнітно-резонансних томографіях. Це може зробити пристрій меншим, легшим, дешевшим в експлуатації та, зрештою, більш доступним для людей.

Це також полегшує наше повсякденне життя?

Ми також фактично зобов'язані фізикам комп'ютерам та смартфонам. Якби ми не розуміли електричних схем і квантової механіки, ми б не змогли дедалі більше мініатюризувати комп’ютери, підвищити їх продуктивність і одночасно зменшити їх енергетичні потреби.

Наприклад, коли згадується «теорія відносності», люди також думають, що вони не мають до них ніякого відношення. Більшість смартфонів мають GPS. Розрахунок позиції повинен розраховуватися релятивістично. Мобільний телефон фіксує, скільки часу потрібно, щоб сигнал надходив від супутників на землю. Для того, щоб розрахунок був точним, ми повинні врахувати, що коли супутник знаходиться далі від поверхні Землі, час тече там швидше порівняно з нами, оскільки він знаходиться в слабшому гравітаційному полі, ніж ми.

Навпаки, супутники GPS постійно рухаються до нас із відносно високою швидкістю, завдяки чому час тече повільніше за нас. Порівняно зі швидкістю світла, це лише дуже мала частка, тому ці ефекти слабкі, на рівні сотень пікосекунд на день. Але якби ми не врахували ці ефекти, похибка позиціонування збільшувалась би на кілька кілометрів на день.

Де, крім досліджень, фізики вміють працювати?

Багато з них працюють у фінансовому секторі. Я думаю, що це п’ята частина у світовому масштабі.

Як фізика та гроші пов’язані?

Статистична фізика викладається в університетах. Її знання та методи також можуть бути застосовані для вивчення економіки чи фінансових систем та ринків.

Багато науково-фантастичних фільмів останнім часом з’являються в кінотеатрах. Хто з них справді вірно відображав реальність?

Міжзоряна була, мабуть, найкращою з останніх. Творці по-справжньому дбали про нього і співпрацювали з експертами. Візуалізації були настільки вірними у фільмі, що вчені опублікували на їх основі наукову статтю. Ніхто інший не дав би їм достатньо грошей, щоб оплатити обчислювальний час на суперкомп'ютерах, за допомогою яких вони могли б імітувати. Для цього вони використовували кіноіндустрію. У професійній статті тоді вони посилалися на кадри з фільму, де об’єкт рухався крізь червоточину. Сьогодні його також можна використовувати як навчальний засіб.

І з якого ти сміявся?

Я пам’ятаю фільм «Ядро», де люди прямували до центру Землі, бо рух магми всередині Землі припинився. Потім вони вирушили на квазі підводний човен на шляху до центру Землі, де вони підірвали бомби, щоб викликати рух магми.

Навіть фільм «Неможлива місія» повністю суперечить законам фізики. Наприклад, герой йшов на крилі літака поруч із реактивним двигуном. Насправді він не зміг би залишитися там і здути це, але це може легко з'явитися у фільмі. Особливо в бойовиках дурниці дуже видно.