Класифікація та контакт

Педагогічний працівник - доцент

перегріновій

Освіта та професійне зростання

2014 - закінчення докторантури на кафедрі логопедії педагогічного факультету Карлового університету (доктор філософії)

2008 - закінчення комбінованого бакалаврату та магістратури на кафедрі логопедії педагогічного факультету Карлового університету (Mgr.)

Попередні робочі місця

2018 - сьогодні - кафедра логопедії педагогічного факультету Карлового університету в Братиславі, доцент

2020 - сьогодні - Інститут дитячої мови, Братислава

Фокус наукових досліджень

Розвиток читання та письма словацькою мовою

Дислексія та дизортографія

Симптоматичні порушення мови

Курси викладання в PdF Великобританії

Вступ до логопедії

Тематичний семінар - дислексія

Симптоматичні порушення мови

Логопедія для дефектологів

Логопедія для вчителів

Гранти та наукові дослідження

Грант для молодих дослідників Великобританія/561/2012 (2012)

Грант на проживання Дія ELN COST - Навчальна школа з вивчення правопису на різних мовах (квітень 2019 - Університет Люксембургу, Люксембург)

Співпраця з питань науково-дослідної діяльності

Співпраця над міжнародним проектом ELDEL - Посилення розвитку грамотності європейськими мовами (2008 - 2012)

Співпраця з підготовки наукового журналу Logopaedica (2014 - сьогодні)

Активна участь у професійних заходах

Активна участь у закордонних заходах:

Наукова конференція з міжнародною участю: Комунікація та інвалідність II. (19 вересня 2013 р., Градець Кралове)

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. Динаміка розвитку читання та письма у дітей з хорошими та поганими показниками фонематичної свідомості

Активна участь у внутрішніх заходах:

Студентська наукова конференція: Актуальні теоретичні та дослідницькі проблеми педагогіки в концепціях докторських дисертацій (9 лютого 2012 р., М. Трнава)

ЗУБАКОВА, М. Фонологічні здібності в дошкільному віці

XIII. Міжнародна логопедична конференція (11 - 13 жовтня 2012 р., Штрбське плесо)

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. Рівень фонематичної свідомості у неушкоджених дошкільнят

Студентська наукова конференція: Актуальні теоретичні та дослідницькі проблеми педагогіки в концепціях докторських дисертацій (8 лютого 2013 р., М. Трнава)

ЗУБАКОВА, М. Пізнання листів у неушкоджених дошкільнят

Колоквіум молодих логопедів: Актуальні проблеми логопедичної теорії та практики II. (7 березня 2014 р., Братислава)

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. Аналіз помилок в тесті ізоляції фонеми у дітей віком від п’яти до семи років

Видавнича діяльність

ZUBÁKOVÁ, M., GÚTHOVÁ, M. 2009. Фонологічні процеси у словацькомовної дитини у віці від 3 до 4 років. У логопедії XII. Братислава: MABAG, 2009. с. 37 - 44. ISBN 978-80-89113-59-0.

SCHŐFFELOVÁ, M., MIKULAJOVÁ, M., ZUBÁKOVÁ, M. 2012. Діагностика виконавчих функцій за допомогою орієнтаційного тесту динамічної практики. У: Психологія та патопсихологія дитини, вип. 46, 2012, вип. 1, с. 33 - 45.

ZUBÁKOVÁ, M., MIKULAJOVÁ, M., JAVORNÍKOVÁ, E. 2012. Діагностика виконавчих функцій у дошкільному віці. В Logopaedica 15, Братислава: Mabag, 2012, с. 18 - 29.

ЗУБАКОВА, М. 2012. Фонологічні здібності в дошкільному віці. In Juvenilia paedagogica 2012: Актуальні теоретичні та дослідницькі проблеми педагогіки в концепціях докторських дисертацій [електронний ресурс]. Трнава: Педагогічний факультет Трнавського університету, 2012. ISBN 978-80-8082-531-7. з. 313 - 319 [CD-ROM].

ЗУБАКОВА, М. 2013. Пізнання листів у непошкоджених дошкільнят. In Juvenilia paedagogica 2013: Актуальні теоретичні та дослідницькі проблеми педагогіки в концепціях докторських дисертацій [електронний ресурс]. Трнава: Педагогічний факультет Трнавського університету, 2013. ISBN 978-80-8082-590-4. з. 134 - 142 [CD-ROM].

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. 2013. Розвиток здатності ізолювати фонему у дітей від п’яти до семи років та її відношення до ранньої грамотності. In Logopaedica 16, Bratislava: Mabag, 2013. с. 19 - 31. ISBN 978-80-89113-91-0.

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. 2014. Фонемне усвідомлення як провісник розвитку письма та читання. У галузі психології та патопсихології дитини, Братислава: Науково-дослідний інститут дитячої психології та патопсихології, вип. 47, 2014. No. 4, с. 302 - 317. ISBN 0555-5574.

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. 2014. Динаміка розвитку читання та письма у дітей з хорошими та поганими показниками фонематичної свідомості. У NEUBAUER, K., KALIBA, M. (За ред.) Комунікація та інвалідність II. Матеріали Міжнародної наукової конференції. Градець Кралове: Гаудеамус. 2014. с. 113 - 125 [CD-ROM].

ZUBÁKOVÁ, M., MIKULAJOVÁ, M., BÓNOVÁ, I. 2014. Аналіз помилок в тесті ізоляції фонеми у дітей від п’яти до семи років. В Logopaedica XVII. Братислава: МАБАГ, 2014. с. 26 - 43. ISBN 9788097157920.

ЗУБАКОВА, М. 2019. Ефективність терапії дислексії та модель структурованої грамотності. У Logopaedica, vol. 21, 2019, No 2, с. 36 - 44. ISSN 2453-8450.

ЗУБАКОВА, М., МІКУЛАЙОВА, М. 2019. Ретроспективне поздовжнє порівняння учнів 2-го курсу початкових класів із поганими та хорошими показниками в письмі. У «Дослідженнях спеціальної педагогіки», вип. 8, 2019. № 1, с. 41 - 58. ISSN 2585-7363.

БУНТОВА, Д., КОМРСКОВА, М., ЗУБАКОВА, М. 2018. Розвивальна словесна диспраксія: термінологічне визначення, клінічна картина, діагностика. У Logopeadica 20, вип. 20, 2018, No. 2, с. 13 - 26.