До того, як я поїхав до Австрії, я був дуже схвильований, оскільки до цього я вивчав німецьку лише 3 години на тиждень. Тому я двічі на тиждень під час літньої перерви перед поїздкою ходив до спеціального класу. Мене там менше хвилювало довкілля, бо мій брат провів переді мною рік у цій середній школі і оцінював навчальний рік там дуже позитивно, майже без негативів. Тому я почав переїжджати зі змішаними, але переважно позитивними почуттями до нього.

запрошені студенти

Коли я вперше прибув, я справді зіткнувся з тим, наскільки добрий австрійський народ. І студенти, і викладачі були дуже сприйнятливими і терплячими до мене.

У перші кілька місяців спілкування було дуже важким. Здавалося, майже неможливо зрозуміти, що вони говорять, не лише через мою мовну необізнаність, а й через сильний діалект, яким користується приблизно кожна друга людина, яка там живе. Я завжди намагався розмовляти німецькою. Я вживав англійську лише тоді, коли не розумів жодного слова і цікавився його значенням, або коли міг сказати щось дуже важливе англійською.

Два рази на тиждень запрошені студенти мали “конверсійний” клас, де вчитель німецької мови допомагав нам з мовою, і ми могли розповісти (звичайно німецькою), що з нами сталося з попереднього класу. Ми також говорили про актуальні та актуальні теми. Мені дуже сподобались ці уроки, тому що ми могли багато чому навчитися не лише про німецьку, а й про культуру один одного.

Школа просто неймовірна. Оскільки ми говоримо про платну школу, її хороші приміщення були не такими особливими. Сама освіта мене дуже здивувала. Прямий зв’язок між студентом та викладачем, висловлювання студентів, висловлення думок викладачам, 2-годинне закриття тем, дати яких студенти вже знають на початку року ... були новими для я. Перерви там 5 хвилин, за винятком третьої години, оскільки це 20 хвилин. Вони просто вивчають одну і ту ж програму настільки інакше, ніж ми, що важко знайти для неї прикметники.

У мене теж не було особливих проблем з гуртожитком. Ми були двоє в одній кімнаті, у нас було багато місця. Вихователі, як я вже згадував, дуже добрі та доброзичливі до дітей. Завдяки великій кількості вільного часу мені іноді набридало, але майже кожного буднього вечора разом проводився футбол, який відвідували більшість коледжів, навіть вихователі. На вихідних лише ми, запрошені студенти, залишалися в гуртожитку без вихователя чи керівника. Ми отримували їжу втричі більше, ніж у будні, і ми навіть могли вибрати, яку їжу попросити, а яку ні. На вихідних ми могли знаходитись за межами гуртожитку скільки завгодно, оскільки ключ від кімнати кожного студента також був ключем від гуртожитку.

Я брав участь у багатьох програмах, організованих школами та коледжами. Був день, коли замість викладання кожен клас мав вирушати в похід до місця, яке обрали класний керівник та учні. Ми поїхали у класну поїздку до Риму на тиждень. Гуртожиток минулого року близько 5 разів організував так звані вихідні в гуртожитку, коли вся компанія у супроводі директора та вихователів їздила туди, де ми спілкувались, пили пиво та гарно проводили час.) Наприклад, ми одного разу зупинився на гірськолижному схилі, де ми могли кататися цілий день. У недільні вечори вихователь та студенти коледжу збирались у дитячій кімнаті та розмовляли за пивом чи безалкогольним напоєм, обговорюючи всілякі теми.

Тим часом я також вивчав навчальну програму вдома, оскільки щокварталу повертався до Пристані, щоб писати відгуки з предметів або подавати завдання, які мені довелося розробити в цьому кварталі. Наприкінці літа мені довелося складати оціночні іспити з математики, угорської мови та історії. У мене одночасно був іспит з німецької мови B2. Хоча я сумнівався, чи досягну успіху, наприкінці вересня я отримав електронне повідомлення про результат успішного іспиту.

Загалом, це був дуже корисний та приємний навчальний рік для мене, я познайомився з багатьма добрими людьми, завів багато друзів і, крім мови, я також навчився незалежності.

Велике спасибі Приватній гімназії Герц-Єзу-Місіонера та середній школі Піаріст у Кечкеметі за цей незабутній навчальний рік у Зальцбурзі.