праворуким

Лівша не повинна "переробляти" в правшу. Будь-яке необережне втручання в природний розвиток лівих може призвести до порушень розвитку мозкових механізмів дитини.

З раннього віку батьки дитини стимулювати активність правої руки. Вони кладуть туди іграшки та ложку, вчать його віддавати і віддають перевагу правій руці.

У той же час вони часто не усвідомлюють, що їх дитина може бути лівшею і лівшею їх не слід насильно перевиховувати. Багато разів вони не знають або не вірять, що «тренування» зліва направо може мати якісь наслідки для здоров’я та психіки дитини.

Бічний - лівий

Латеральність - ліворукість і правша - це важливий фактор розвитку дитини. Дослідження мозку показують, що найбільш характерною рисою, яка відрізняє мозок людини від інших тварин, є те, що вони мають асиметричну активність в обох півкулях.

Для більшості людей (близько 64%) це так ліва половина мозку спеціалізується на абстрактному логічному мисленні, мовленні та письмі. Він також контролює "розумнішу" праву верхню кінцівку.

Права половина мозку відіграє важливу роль у цій частині населення у конкретному сприйнятті та мисленні, у сприйнятті музики, часу, простору, у числових відносинах та у конструктивних завданнях. Це не пасивно навіть при створенні мови. Тут розрізняють, напр. чоловічий голос від жіночого і регулюється емоційним забарвленням мови.

Особливістю є те, що у ліворуких більш ніж у половині випадків область мовлення виявлялася в лівій півкулі головного мозку, тобто тим самим, що і правші.

Будь-яке необережне втручання в природний розвиток лівого боку може призвести до порушень розвитку його мозкових механізмів.

Перетворення зліва направо: наслідки

Мозок деяких дітей витримує практику без особливих збитків, але завжди є наслідки, які найчастіше зустрічаються у дітей у галузі рухових навичок, мовлення, розвитку інтелекту та характеру:

Психомоторне неспокій

Це виділяється досить помітно вимушена праворука діяльність, дитина злий, неспокійний, переходить від одного виду діяльності до іншого.

Зміни поведінки

Деякі діти стають полохливими або навіть плачуть, інші агресивні, неслухняні, агресивні.

Труднощі письма правою рукою

Вони є результатом репетиції ліва рука не може писати «незграбною» рукою, шрифт нерівний, не узгоджений до нерозбірливого.

Колючий

Іноді це виявляється зрозуміло зв’язок із практикою ліворукості.

Опір школі

Це реакція на придушення ліворукості в школі. Типовим є раптовий перерва на користь.

Неуважність

З тих пір, як дитина почала займатися, він не може так добре сконцентруватися на своїй роботі, особливо при письмі та читанні.

Незграбність

Це особливо виражено при ручна діяльність, батьки часто заявляють, що дитина "залишається на обох руках".

Невротичні симптоми

Покусування нігтів, тики, денне або нічне сечовипускання. Тому що в більшості рідних лівшів практика дорівнює шкоді дитині, ми принципово проти цього. Найголовніше, щоб батьки, бабусі, дідусі та вихователі не втручались у природний розвиток ліворукості дитини.

У перші місяці та роки життя по черзі використовує верхні кінцівки. Буває, що одного разу він хапається за іграшку або ложку правою рукою, інший раз - лівою. Ця незакінченість закінчується приблизно на четвертому курсі. Ліворукість чітко проявляється через 5 - 7 років і остаточно осідає через 10 - 11 років.

Ліві рукописний текст

Це вважається найбільшою проблемою ліворуких дітей майстерність письма. Вчителі та вихователі повинні приділяти особливу увагу лівші та фізичним вправам правильна методологія лівої освіти. Практика письма подібна до написання правою рукою.

Ліворукі діти мають проблема перекосу шрифту -. Вони пишуть вертикально або мають протилежний нахил шрифту. Не потрібно наполягати на горизонтальному письмі, якщо це викликає у них проблеми. Ставлення та думки батьків або однокласників повинні бути спрямовані таким чином, щоб ліві погляди не розглядались як особливість.

Зверніть увагу на наших дітей і давайте не будемо змушувати їх писати справжнє лише тому, що "так воно і є". Правильне ставлення та допомога оточуючих допоможуть їм стати впевненими в собі та вмілими, але ми повинні забути про старі, добре відомі та часто «добронамерені» поради «досвідченіших» навчати дітей з раннього віку, яким рукою потрібно їсти.