Текст завершено

(1) НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНЕ ПРОГРАМУВАННЯ (НЛП) ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ НАВЧАННЯ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ БІЧНОГО УДАРУ В БІКСІ. ЖОЗЕ КАРЛОС ПАРРА СЬЄРРА ОСКАР РЕНЕ РІНЧЕН ГЬМЕЗ. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA НАЦІОНАЛЬНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ОСВІТИ СТУПЕНЬ У СПОРТІ BOGOTÁ D.C. 2017 рік.

програмування

(2) НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНЕ ПРОГРАМУВАННЯ (НЛП) ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ НАВЧАННЯ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ БІЧНОГО УДАРУ В БІКСІ. Хосе Карлос Парра Сьєрра Оскар Рене Рінкон Гомес. Дипломна робота, представлена ​​для здобуття ступеня бакалавра спорту. Радник: JHON ALEXANDER GOMEZ Magister. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA НАЦІОНАЛЬНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ФІЗИЧНОГО ОСВІТИ СТУПЕНЬ У СПОРТІ BOGOTÁ D.C. 2017 рік.

(3) II. ПОСВІТЛЕННЯ. Нашим батькам за їх відданість та підтримку до та під час процесу випускника спорту. Нашим сім'ям за те, що вони були частиною цього процесу і завжди були безумовно з нами. Національному педагогічному університету та його колегам, які надали внески для підготовки дипломної роботи.

(4) III. ДЯКУЮ. Богу за те, що він дозволив нам досягти ще однієї мети у своєму житті. Викладачам дослідницької галузі, наголошеної на продуктивності, Діані Вірі та професору Джону Гомесу за вказівки та відданість нам і проекту в цій галузі. Центру бойових мистецтв SHINGITAI COLOMBIA за те, що він дозволив нам здійснити цей дипломний проект разом з ними, особливо спортсменами, які були частиною групи, яку слід показати, Валері Рохас та Дієго Аріас. Професорам бакалавра спорту, які допомагають нам будувати педагогічні знання протягом кар’єри.

(8) VII Підготував: Переглянув:. Парра Сьєрра, Хосе Карлос; Рінкон Гомес, Оскар Рене Гомес Перес, Джон Олександр. Підсумкова дата підготовки:. 05. 06. 2017.

(9) VIII. ЗМІСТ Присвячення. II Подяка. III Вступ. 13 Розділ перший підхід до дослідження. 15 Обґрунтування. 15 Опис проблеми. 16 Постановка задачі. . 17 Завдання. 17 1.4.1 Загальна мета. 17 1.4.2 Конкретні цілі. . 17 Розділ другий теоретичні основи. 18 2.1 Передумови. 18 2.2 Нейролінгвістичне програмування. 21 2.3 Витоки НЛП. 24 2.4 Основи та характеристики НЛП. 25 2.5 Системи представлення. 28 2.6 Інструменти NLP. 31 2.6.1 Моделювання. 32 2.6.2 Закріплення (закріплення). 33 2.6.3. Субмодальності. 35 2.6.4 Генератор нової поведінки. . 38 2.7 Кік-бокс. 38 2.7.1 Історія кік-боксу. 38 2.7.2 Модальності. 39 2.8 Методи кік-боксу. 40 2.8.1 Прийоми кулаку:. 41.

(10) IX 2.8.2 Техніка удару:. 42 2.9 Техніка в спорті. 43 Розділ третій Методологія. 46 3.1 Слідчий підхід. 46 3.2 Тип розслідування. 47 3.3 Населення. 48 3.3.1 Зразок. 48 3.4 Інструменти для збору інформації. 49 3.4.1 Польовий щоденник. 50 3.4.2 Тест VAK. 50 3.4.3 Технічний аркуш оцінки. 50 3.5 Фази розслідування. 54 3.5.1 Фаза 1. 54 3.5.2 Фаза 2. 54 3.5.3 Фаза 3. 55 3.5.4 Фаза 4. 55 3.5.4.1 Польовий щоденник:. 55 3.5.4.2 Тест VAK. 55 3.5.4.3 Форма оцінки. 56 3.5.5 Фаза 5. 56 3.6 Розклад. 57 Розділ четвертий Аналіз результатів. 58 4.1 тест VAK. 59 4.2 Оціночний лист. 62 4.2.2 Форма оцінки спортсмена 2. 68 4.2.3 Форма оцінки спортсмена 3. 73 4.2.4 Форма оцінки спортсмена 4. 78 4.3 Загальний графік спортсменів. 82 4.4 Графічний аналіз втручання. 84.

(11) Х 4.5 Описовий аналіз. 85 4.5.1 Комунікація. 85 4.5.2 Навчання. 87 4.5.3 Дисплей. 88 4.5.4 Слухова стимуляція (Анкоридж). 89 4.5.5 Довіра. 89 4.6 Аналіз співбесід. 90 П’ята глава. 92 5.1 Висновки. 92 5.2 Рекомендації. 93 5.3 Обмеження проекту. 94 Бібліографія. 95 Додатки. 99.

(12) XI СПИСОК СТОЛІВ. ТАБЛИЦЯ 1: ОПИС ЗРАЗКА. 49 ТАБЛИЦЯ 2: ТАБЛИЦЯ ОЦІНКИ НА ОСНОВІ КРИТЕРІЙ. 53 ТАБЛИЦЯ 3: РЕЗУЛЬТАТИ ТЕСТУВАННЯ VAK SPORTSMAN 1. 59 ТАБЛИЦЯ 4: ТЕСТУЙТЕ VAK SPORTSMAN 2 РЕЗУЛЬТАТИ. 61 ТАБЛИЦЯ 5: ТАБЛИЦЯ ОЦІНКИ ПЕРЕД ІНТЕРВЕНЦІЄЮ СПОРТМЕНІВ 1. 63 ТАБЛИЦЯ 6: ТАБЛИЦЯ ОЦІНКИ СПОРТСМЕНІВ ПОСЛІ ІНТЕРВЕНЦІЇ 1. 65 ТАБЛИЦЯ 7: ПРОЦЕНТИ СПОРТСМЕНІВ ДО ВСТУПУ ТА ПІСЛЯ ВСТУПУ 1. 66 ТАБЛИЦЯ 8: ТАБЛИЦЯ ОЦІНКИ ПЕРЕД ІНТЕРВЕНЦІЄЮ СПОРТМЕНІВ 2. 68 ТАБЛИЦЯ 9: ТАБЛИЦЯ ОЦІНЮВАННЯ СПОРТСМЕНІВ ПОСЛІ ВТРИМАННЯ 2. 70 ТАБЛИЦЯ 10: ПРОЦЕНТ ФАСЛЕТУ ПЕРШОГО ТА ПОСТІНТЕРВЕНЦІЙНОГО СПОРТСМОНА. 73 ТАБЛИЦЯ 12: АВТОМОБІЛЬ 3 ОЦІНЮВАННЯ ПІСЛЯ ІНТЕРВЕНЦІЇ. 75 ТАБЛИЦЯ 13: ПРОЦЕНТИ ОЦІНКИ АТЛЕТИ 3 ЕТАПИ 76 ТАБЛИЦЯ 14. 78 ТАБЛИЦЯ 15: АВТОМОБІЛЬ ОЦІНКИ ПОСТІЛЬНОЇ ІНТЕРВЕНЦІЇ. 80 ТАБЛИЦЯ 16: ПРОЦЕНТИ ОЦІНКИ АТЛЕТИ 4 ЕТАПИ. 81 ТАБЛИЦЯ 17: ЗАГАЛЬНІ ОЦІНКИ ВЗРАЗКІВ ВСІХ СПОРТСМЕНІВ. 83 ТАБЛИЦЯ 18: НЛП ПРИКЛАДНІ ТЕХНІКИ ПРОЦЕС ВТРИМАННЯ. 84.

(13) XII СПИСОК МАЛЮНКІВ РИСУНОК 1: НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ПІЗНІТНІ ПРОЦЕСИ. 45 РИСУНОК 2: ТЕСТ РЕЗУЛЬТАТІВ VAK ATHLETE 1. 59 РИСУНОК 3 РЕЗУЛЬТАТИ ТЕСТУВАННЯ VAK ATHLETE 2. 61 РИСУНОК 4: ДІАГРАМА ВТРИМАННЯ ДО СПОРТИВНОГО ТА ПІСЛЯ СПОРТУ 1. 67 РИСУНОК 5: ПЕРЕД І ПОСЛІ ВТРИМАННЯ ВТРИМАННЯ СПОРТСМЕНА 2. 72 РИСУНОК 6: ДІАГРАФІЯ СПОРТСМЕНІВ ПОСТІЙНОГО ТА ПОСЛІ ВТРИМАННЯ 3. 77 РИСУНОК 7: ДІАГРАМА СПОРТСМОНЕРІВ ПІСЛЯ І ПОСЛІ ВТРИМАННЯ 4. 82 РИСУНОК 8: ПРОЦЕНТ І ЗАГАЛЬНА ГРАФІКА ВСІХ СПОРТСМЕНІВ .83 РИСУНОК 9: ПРОЦЕНТ ПРОЦЕСУ ЗАСТОСУВАННЯ НЛП-ТЕХНІК. 84. СКОРОЧЕННЯ. НЛП: нейролінгвістичне програмування VAK: зорове, слухове, кінестетичне.

(18) 17 Постановка задачі. Який вплив застосовує техніка НЛП (нейролінгвістичне програмування) у тренуванні та вдосконаленні Бічного удару в рамках Кік-боксу у спортсменів, що працюють на виставі? Цілі 1.4.1 Загальна мета Встановити, як. вплив. . техніки. Програмування. Нейролінгвістика (НЛП) при тренуванні технічних жестів у Кік-боксі 1.4.2 Конкретні цілі. до). Визначте методи нейролінгвістичного програмування. відповідні методики, які можна застосовувати для навчання та вдосконалення технічних жестів. б). Застосовуйте методи програмування. Нейролінгвістика подобається. інструмент для тренувань та вдосконалення технічного жесту з кік-боксу в). Запропонуйте як додатковий або альтернативний інструмент. Нейролінгвістичне програмування в навчальних процесах технічного жесту Кік-боксу.