Новий керівник аналітиків Лубі Рехуш: У мене проблема визнати важливим те, що вивчають мої діти в школі
Нам не вдається зменшити розрив між бідними та багатими дітьми, говорить новий керівник Інституту освітньої політики Міхал Рехуш. Він не бачить, щоб хтось наполягав на чомусь великому.
У січні міністр освіти Мартіна Лубйова (кандидат від СНД) несподівано скасувала Інститут освітньої політики, її тодішній бос Матей Шишкович опинився без роботи. Міністр зв’язався з Інститутом із Департаментом навчання впродовж життя. Через вісім місяців інститут знову почав працювати самостійно та з новим директором - Міхалом Рехушем.
В інтерв’ю ви читали:
- як він сприймав скасування Інституту освітньої політики,
- чи буде освіта кращою після цих чотирьох років,
- чи зможемо ми здійснити найбільшу реформу за останні 20 років, як обіцяв Петро Плавчан,
- чому зміни в освіті тривають так довго?,
- як слід підвищувати зарплату вчителям і чому їхня освіта не змінюється,
- чому у нас немає дитячих садків для всіх дітей, яких вони хотіли б?.
У вас двоє дітей, які ходять до школи. Ви задоволені тим, як виглядає їхня освіта?
Багато що залежить від конкретних вчителів і, власне, від того, це перший або другий клас. Я думаю, що в першому класі у нас були досить добрі вчителі, і навчальна програма також містила непотрібні та безглузді речі меншою мірою. Син уже йде в другий клас, там гірше. Якість вчителів дуже нестабільна, а рівень нісенітниці також вищий.
Які проблеми ви там бачите? Що б ви змінили?
Я злюся на неякісні підручники та зміст освіти з кількох предметів. Я сам маю проблему з визнанням, що це важлива інформація, тому мені важко переконати своїх дітей, що вони повинні її вивчити. Мені також не подобається підхід деяких викладачів, який все ще ґрунтується на класичній передачі знань і мало на критичному мисленні та самостійному формуванні знань учнями - але я, звичайно, не маю на увазі проекти, які зазвичай опиняються на плечах батьки. У мене також проблема з оцінюванням, я намагаюся прищеплювати дітям, щоб вони не сприймали оцінки надто серйозно.
Де вони ходять до школи?
Вони ходять до звичайної початкової школи в Братиславі, але найближчої ми не обрали. Ми дізнались про якість кількох шкіл у цьому районі, а також, спираючись на рекомендації наших друзів, ми вирішили для цього.
Ви закінчили педагогічний факультет історії. Чому б вам не вчити?
Я не ходив до школи, бо хотів бути вчителем. Як, мабуть, значна частина студентів педагогічних факультетів. Вони їдуть туди, щоб вивчити область, яка їх цікавить, або отримати університетську освіту.
Це був варіант для вас?
Я хотів вивчати історію в першу чергу, тому пішов до цієї школи. Однак ситуація змінилася так, що мене більше спіймала педагогіка. Тим більше, що там був доцент Юрай Вантух, який згодом став співавтором документа про реформу «Навчання Словаччини». Його лекції були дуже жвавими, їх обговорювали, і там я сказав собі,