Факультети та центри

nutrici

Інші центри

  • І. Міжуніверситетський соціальний розвиток та мир
  • І. Міжвузівська економіка Міжнар.
  • І. Міжвузівський фільм. Валенсійський
  • І. Міжвузівська географія
  • І. Міжуніверситетські прикладні сучасні мови
  • І. Багатопрофільний з вивчення довкілля "Рамон Маргалеф" (IMEM)
  • І.У. Вода та екологічні науки
  • І.У. Електрохімія
  • І.У. Гендерні дослідження
  • І.У. Латиноамериканські соціальні дослідження
  • І.У. Фізика, що застосовується до наук і технологій
  • І.У. Техніка хімічного процесу
  • І.У. Біорізноманіття CIBIO
  • І.У. Дослідження в галузі археології та історичної спадщини (INAPH)
  • І.У. Комп’ютерні дослідження
  • І.У. Туристичні розслідування
  • І.У. Матеріали
  • І.У. Органічний синтез
  • Агрохімія та біохімія
  • Прикладний економічний аналіз
  • Регіональний географічний аналіз та фізична географія
  • Біотехнологія
  • Інформатика та штучний інтелект
  • Екологічні науки та природні ресурси
  • Науки про землю та довкілля
  • Морські науки та прикладна біологія
  • Історико-правові науки
  • Комунікація та соціальна психологія
  • Архітектурні споруди
  • Цивільне право
  • Трудове законодавство та соціальне забезпечення
  • Міжнародне публічне право та кримінальне право
  • Господарське право та процесуальне право
  • Загальна дидактика та специфічна дидактика
  • Економічні та фінансові дисципліни
  • Екологія
  • Прикладна економіка та економічна політика
  • Фінансова економіка та бухгалтерський облік
  • Будівництво та урбанізм
  • Медсестринство
  • Медсестринство, превентивна медицина та охорона здоров’я та історія науки
  • Державно-правові дослідження
  • Графічний вираз, композиція та проекти
  • Каталонська філологія
  • Іспанська філологія, загальне мовознавство та теорія літератури
  • Англійська філологія
  • Інтегровані філології
  • Філософія права та міжнародне приватне право
  • Прикладна фізика
  • Фізика, системна інженерія та теорія сигналів
  • Фізіологія, генетика та мікробіологія
  • Основи економічного аналізу
  • Географія людини
  • Середньовічна історія, сучасна історія та історіографічні науки та техніки
  • Сучасна гуманітарія
  • Цивільна інженерія
  • Хімічна інженерія
  • Інноваційно-дидактичне навчання
  • Комп’ютерні мови та системи
  • Маркетинг
  • Прикладна математика
  • Математика
  • Оптика, фармакологія та анатомія
  • Організація бізнесу
  • Передісторія, археологія, антична історія, грецька філологія та латинська філологія
  • Психологія здоров’я
  • Еволюційна та дидактична психологія
  • Аналітична хімія, харчування та харчові науки
  • Неорганічна хімія
  • Органічна хімія
  • Фізична хімія
  • Соціологія I
  • Соціологія II
  • Інформаційні технології та обчислення
  • Соціальна робота та соціальні послуги
  • Переклад та усний переклад

Адміністративні послуги

Загальні послуги

  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий

Компетенції та завдання

Контекст курсу на 2020-21 навчальний рік

Цей предмет є частиною прикладного харчування. Зокрема, він базується на застосуванні до громади або груп населення знань про здоров’я та харчування громади, завжди враховуючи громаду, шляхом участі громади.

Отже, це не завдання, спрямоване на роботу з окремими людьми, а з громадою, хоча часом також можливо працювати індивідуально.

Компетентність предмета (перевірено ANECA в офіційних ступенях та ступенях магістра)

Специфічні компетенції (СЕ)

  • E12: Ефективно здійснюйте спілкування, знаючи, як користуватися інформаційно-комунікаційними технологіями, особливо тими, що стосуються харчування та способу життя.
  • E13: Знати, критично оцінювати та знати, як використовувати та застосовувати джерела інформації, пов’язані з харчуванням, харчуванням, способом життя та аспектами здоров’я.
  • E14: Вміти готувати звіти та заповнювати записи, пов’язані з професійним втручанням дієтолога-дієтолога.
  • E15: Визнати основні елементи професії дієтолога-дієтолога та розвивати професію стосовно інших медичних працівників.
  • E29: Розвивайте професію з точки зору пацієнта/користувача/клієнта.

Поперечні компетенції для конкретних ступенів: >> Компетентності з іноземної мови

  • CT1: Читати та розуміти тексти іноземною мовою.

Конкретні поперечні кваліфікаційні компетенції: >> Комп'ютерні та інформаційні компетенції

  • CT2: Продемонструвати вміння та навички в галузі інформатики та інформаційних систем.

Поперечні навички, що стосуються ступеня: >> Навички усного та письмового спілкування

  • CT3: Продемонструвати навички усного та письмового спілкування.

Загальні компетенції (CG): >> Модуль громадського здоров'я та харчування

  • 52: Знати національні та міжнародні організації та системи охорони здоров’я, а також політику охорони здоров’я.
  • 53: Беріть участь в аналізі, плануванні, втручанні та оцінці епідеміологічних досліджень та програм втручання у галузі харчування та харчування в різних областях.
  • 54: Розробити та провести оцінку поживності для виявлення потреб населення в питанні та харчуванні, а також визначити визначальні фактори здоров’я харчування.
  • 55: Розробляти, втручатися та виконувати навчальні програми з дієтології та дієтології та тренінги з дієтології та дієтології.
  • 56: Співпрацювати у плануванні політики харчового харчування для продовольчої та харчової освіти населення.
  • 57: Набути здатності втручатися у проекти з просування, профілактики та захисту за допомогою підходу громади та громадського здоров’я.

Результати навчання (цілі навчання)

  • Опишіть важливість харчування громади.
  • Опишіть компоненти парадигми харчування громади для планування програм та послуг громаді, навички, що застосовуються у профілактиці та виявленні проблем харчування у групах населення та колективах.
  • Знати методи оцінки стану поживності популяцій та їх застосування у польових роботах, інтерпретації результатів та оперативного аналізу висновків.
  • Отримати навчання з розробки програм зміцнення здоров'я та профілактики захворювань за допомогою продуктів харчування та харчування.
  • Визначте та опишіть ресурси та стратегії втручання, спрямовані на проблеми харчування громади.
  • Визначте та опишіть процес участі громади.
  • Набути тренінг та навички, що застосовуються для втручання в групи населення та групи, аналізуючи стратегічні альтернативи дій.
  • Знати застосування програм моніторингу стану здоров'я з колективної точки зору та стратегій контролю якості харчових продуктів та безпеки харчових продуктів.
  • Набути навчальних та прикладних навичок для оцінки медичних заходів та програм, спрямованих на поліпшення стану харчування.

Конкретні цілі, зазначені викладачами на 2020-21 навчальний рік

Вони вже оформлені в загальних цілях.

Загальні дані

Код: 27525
Відповідальний викладач:
TUELLS HERNANDEZ, JOSE VICENTE
Crdts. ECTS: 6.00
Теоретичні кредити: 2,00
Практичні кредити: 0,40
Плата за відсутність: 3,60