Факультети та центри

діяльність

Інші центри

  • І. Міжуніверситетський соціальний розвиток та мир
  • І. Міжвузівська економіка Міжнар.
  • І. Міжвузівський фільм. Валенсійський
  • І. Міжвузівська географія
  • І. Міжуніверситетські прикладні сучасні мови
  • І. Багатопрофільний з вивчення довкілля "Рамон Маргалеф" (IMEM)
  • І.У. Вода та екологічні науки
  • І.У. Електрохімія
  • І.У. Гендерні дослідження
  • І.У. Латиноамериканські соціальні дослідження
  • І.У. Фізика, що застосовується до наук і технологій
  • І.У. Техніка хімічного процесу
  • І.У. Біорізноманіття CIBIO
  • І.У. Дослідження в галузі археології та історичної спадщини (INAPH)
  • І.У. Комп’ютерні дослідження
  • І.У. Туристичні розслідування
  • І.У. Матеріали
  • І.У. Органічний синтез
  • Агрохімія та біохімія
  • Прикладний економічний аналіз
  • Регіональний географічний аналіз та фізична географія
  • Біотехнологія
  • Інформатика та штучний інтелект
  • Екологічні науки та природні ресурси
  • Науки про землю та довкілля
  • Морські науки та прикладна біологія
  • Історико-правові науки
  • Комунікація та соціальна психологія
  • Архітектурні споруди
  • Цивільне право
  • Трудове законодавство та соціальне забезпечення
  • Міжнародне публічне право та кримінальне право
  • Господарське право та процесуальне право
  • Загальна дидактика та специфічна дидактика
  • Економічні та фінансові дисципліни
  • Екологія
  • Прикладна економіка та економічна політика
  • Фінансова економіка та бухгалтерський облік
  • Будівництво та урбанізм
  • Медсестринство
  • Медсестринство, превентивна медицина та охорона здоров’я та історія науки
  • Державно-правові дослідження
  • Графічний вираз, композиція та проекти
  • Каталонська філологія
  • Іспанська філологія, загальне мовознавство та теорія літератури
  • Англійська філологія
  • Інтегровані філології
  • Філософія права та міжнародне приватне право
  • Прикладна фізика
  • Фізика, системна інженерія та теорія сигналів
  • Фізіологія, генетика та мікробіологія
  • Основи економічного аналізу
  • Географія людини
  • Середньовічна історія, сучасна історія та історіографічні науки та техніки
  • Сучасна гуманітарія
  • Цивільна інженерія
  • Хімічна інженерія
  • Інноваційно-дидактичне навчання
  • Комп’ютерні мови та системи
  • Маркетинг
  • Прикладна математика
  • Математика
  • Оптика, фармакологія та анатомія
  • Організація бізнесу
  • Передісторія, археологія, антична історія, грецька філологія та латинська філологія
  • Психологія здоров’я
  • Еволюційна та дидактична психологія
  • Аналітична хімія, харчування та харчові науки
  • Неорганічна хімія
  • Органічна хімія
  • Фізична хімія
  • Соціологія I
  • Соціологія II
  • Інформаційні технології та обчислення
  • Соціальна робота та соціальні послуги
  • Переклад та усний переклад

Адміністративні послуги

Загальні послуги

  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий
  • Новий

Компетенції та завдання

Контекст навчальної дисципліни для 2016-17 навчального року

Зміцнення здоров’я - це державна стратегія харчування, пов’язана із здоровим способом життя та факторами, що визначають споживання їжі та витрати енергії. Фізична активність є захисним фактором проти збільшення ваги та хронічних захворювань.

Помірне фізичне навантаження щотижня сприяє зменшенню захворюваності від 30% до 50%. Дослідження, проведені в різних європейських країнах, показують, що практика фізичних навантажень та спорту низька. Взаємозв'язок між харчуванням та фізичною активністю ще не досліджено, і тому необхідно, щоб професіонали з різних галузей співпрацювали в пошуку пояснень взаємодії та впливу на здоров'я людей, таких як спорт.

У кожному виді спорту та спортсмена існує певний набір дієтичних та харчових потреб та цілей для покращення спортивних результатів. Виділено низку факторів, що визначають харчовий статус, таких як склад тіла, допінг, харчування, дієта та ергономічні засоби. Спортсмени - це популяція, яка споживає велику кількість харчових добавок і є основною метою галузі, яка їх виробляє. Серед супермаркетів, спортивних магазинів, Інтернету, серед іншого, ви можете отримати доступ до значної кількості продуктів, які стверджують, що продовжують витривалість, прискорюють відновлення, зменшують жирові відкладення, зменшують ризик захворювань або досягають цілей, що покращують спортивні показники. Все це наводить на думку, що ці допоміжні засоби можуть бути потенційно небезпечними для здоров'я, базуючись на їхніх перевагах на незначній науковій підтримці або взагалі не передбаченій. На додаток до необхідності знати переваги, які вони можуть надати, протокол та суму, яку потрібно взяти.

Компетентність предмета (перевірено ANECA в офіційних ступенях та ступенях магістра)

Основні компетенції та MECES (Іспанська система кваліфікацій для вищої освіти)

  • CB10: Щоб студенти володіли навичками навчання, які дозволять їм продовжувати навчання таким чином, що в основному буде самонавчальним або автономним.
  • CB6: Володіти та розуміти знання, що забезпечують основу або можливість бути оригінальними при розробці та/або застосуванні ідей, часто в контексті дослідження.
  • CB7: Щоб студенти знали, як застосовувати набуті знання та їх здатність вирішувати проблеми в нових або маловідомих середовищах у більш широкому (або мультидисциплінарному) контексті, пов’язаному з областю їх дослідження.
  • CB8: Що студенти здатні інтегрувати знання та стикатися зі складністю формулювання суджень на основі інформації, яка, будучи неповною або обмеженою, включає роздуми про соціальні та етичні обов'язки, пов'язані із застосуванням їхніх знань та суджень.
  • CB9: Щоб студенти знали, як чітко і однозначно повідомляти свої висновки та знання та основні причини, які підтримують їх перед спеціалізованою та неспеціалізованою аудиторією.

Поперечні компетенції

  • CT1: Набути здатності аналізувати та приймати рішення.
  • CT3: Вміти організовувати та планувати.

Компетенції, спеціальність 1: Клінічне та громадське харчування (CI1)

  • CI1.4: Можливість розробляти, планувати та брати участь у програмах з пропаганди фізичної активності та спорту в різних умовах з орієнтацією на населення.

Результати навчання (цілі навчання)

- Набути навичок у розробці та реалізації програм, що сприяють фізичній активності та спорту.

- Навчіться керувати основними проблемами харчування, пов’язаними з дієтою у спортсменів, детермінантами та лікуванням.

Конкретні цілі, зазначені викладачами на 2016-17 навчальний рік

- Визнати актуальність фізичних навантажень у сфері громадського харчування.

- Познайомте студента з ключовими законодавчими елементами, пов'язаними з планами дій щодо фізичної активності, такими як дієтичні продукти, адаптовані до спортсменів, та рівень їхньої доказовості.

- Проаналізуйте основні ергономічні допоміжні засоби, що використовуються у спортивній практиці.

Загальні дані

Код: 36211
Відповідальний викладач:
ДЖИМЕНЕС МОНЦО, ДАНІЕЛ
Crdts. ECTS: 3,00
Теоретичні кредити: 1,00
Практичні кредити: 0,20
Плата за відсутність: 1,80