дітей

Вони живуть у бруді, бруді, а школа - останній пріоритет, який пам’ятатимуть їхні п’яні батьки. Трохи стереотипний, але все ще зустрічається модус vivendi дітей у деяких маргіналізованих населених пунктах. Погані речі, звичайно, трапляються з дітьми в більшості сімей. Насильство, алкоголь, зловживання. Це також причини того, що у Словаччині щодня забирають трьох дітей із сімей.

А потім у нас тут є інші діти. Ті, хто теплий, адекватно одягнений, має своє ліжко і ніхто не завдає їм насильства. Біля них є тітки, які годують їх, перефасовують, дарують іграшки. Їм достатньо їжі, і вони точно не отримають жодного йогурту, який був би під гарантією. Однак з того, що ми сьогодні знаємо про дітей, їх потреби та їх розвиток, випливає досить радикальна річ: навіть дітям, які зазнають насильства у власній родині, не повинно автоматично бути гірше, ніж якби вони віддали їх на піклування на ранніх стадіях дитинство.

Це все у вашій голові

Чесно кажучи, Словаччина досягла колосального прогресу у догляді за покинутими дітьми. За законом, жодна дитина віком до шести років не може проживати в установі, але принаймні в професійній сім'ї. Те, що це не завжди спостерігається на практиці на 100%, це інша справа. Одна з причин полягає в тому, що компетентні особи, які займаються конкретними долями конкретних дітей, не вважають інституціоналізацію надто трагічною. Вони роблять вигляд, що оскільки наші конституції вже перевершили практику Олівера Твіста, це більш-менш добре. І так трапляється, що поки в США агенції з усиновлення шукають добровольців, які носили б немовлят на руках від народження, у Словаччині ми все ще можемо знайти дітей, які вже давно народили, і людське тепло видно. Попри закон.

У той же час глибина і широта катастрофи, залишеної в дитячій душі перебуванням у колективному приміщенні, досить точно відображається протягом десятиліть. Це не лише психологічні теорії та соціологічні експерименти, про актуальність яких завжди можна дискутувати. Докази також на рівні точної науки - медицини, шляхом вимірювання гормонів стресу та моніторингу змін у мозку. Скорочена версія того, що говорять вчені, полягає в тому, що для мозочка дитини це руйнівно, якщо у нього немає ключової людини, до якої можна прив'язатись у перші місяці та роки життя. Незалежно від того, є особа матір’ю, батьком чи бабусею - другорядним. Важливим є те, що вона одна, завжди присутня і що вона намагається задовольнити потреби людини якомога краще. Якщо вона відсутня, у розвитку дитини трапляються погані речі, і дуже ймовірно, що вона зіткнеться з серйозними вадами. На додаток до всієї можливої ​​дислексії, дисграфії та інших "дисс", це, як правило, нездатність складати стосунки або знижена здатність оцінювати соціальні ситуації та нормально функціонувати в них.

Завантажте програмне забезпечення в мозок

Дитина народжується з мозком, який ще далеко не закінчений. Апаратне забезпечення готове, але програмне забезпечення ще не встановлене, оскільки в мозку дитини є мінімальний зв’язок. Вони фактично формуються протягом дитинства, але найбільш інтенсивно в перші роки життя. "Після народження людський мозок швидко росте, збільшуючи свій розмір удвічі, досягаючи 60 відсотків від розміру дорослої людини до того моменту, коли малюк скуштує свій перший день народження торта. До моменту, коли він піде в дитячий садок, мозок досягне своїх повноцінних розмірів, але він буде розвиватися, поки йому не виповниться двадцять років », - описує невролог Ліз Еліот, яка займається розвитком мозку.

У перші роки мозок росте саме за рахунок нових синапсів, тобто зв’язків. І вони створюються через досвід та переживання, з якими стикається дитина. Все, що він переживає, безповоротно заглиблюється в його мозок, впливаючи тим самим на все інше - розумові, соціальні чи комунікативні навички, його розуміння себе та світу, чи вірить він, чи вчиться керувати своїми емоціями, чи довіряє іншим людям чи знає, що розвивається стосунки з ними.

Щоб ця загадка добре поєднувалася, мені потрібна мати. Тобто той, хто своєю присутністю та турботою пише в своєму мозку повідомлення про те, що світ - це безпечне, прохолодне місце. Що дитина сама по собі симпатична, що люди в принципі такі приємні і що ти, як правило, можеш якось з ними спілкуватися. Оскільки дитина не піддається стресу, він досліджує світ у своєму власному темпі, намагається зробити все можливе і, таким чином, розвивається. Як результат, у віці одного року він стає галасливим та руйнівним побутовим страхом. Зрозумійте істоту з надзвичайним задоволенням і цікавістю, щоб дослідити, як все працює, і поділіться своїм словником із трьох слів із десятьма відтінками крику свого досвіду всім, хто поруч.

Румунські сироти

І саме цього не трапляється з дітьми в закладах. Багато сурогатних батьків знають досвід одруження з дитиною, якій було кілька місяців і яка у всьому залишилася позаду. Але за кілька тижнів у сім’ї все обернулось, і дитина дізналася, що це мало робити - гуляти, сидіти, спілкуватися.

Реклама

Подібне було і у випадку з румунськими сиротами. Після падіння режиму Чаушеску він не виглядав привабливо в дитячих будинках, в основному так само, як у словацьких дитячих будинках класичного типу. Багато дітей, зміна персоналу, мало імпульсів і відсутність надійної прив’язаності до однієї людини. Вчений Натан Фокс з Університету штату Меріленд сприйняв це як хороший матеріал для експерименту та зробив кілька сканувань мозку домашніх дітей. Спочатку тим, хто проживав у закладі з малих років, а потім тим, кому пощастило перевестись у прийомну сім’ю до двох років. А результати? У віці восьми років безпритульні діти помітно мали менший мозок, менше сірих і білих клітин і погіршували якість мозкової діяльності. "Ефект інституціоналізації у критичний період раннього дитинства тривалий, як і довгостроковий ефект від пошуку стабільної сім'ї. Не існує такого поняття, як хороший заклад для маленької дитини ", - пояснює спостереження Фокса.

Для любителів досліджень та наукових доказів ще одне гарне Гарвардське дослідження під назвою Наука про знехтування. Насправді вона говорить те саме: "Широкі біологічні та дослідницькі дослідження за останні 30 років дали вагомі докази того, що маленькі діти, які зазнають грубої нехтування, несуть тягар цілого ряду негативних наслідків".

Дослідники Гарварду йдуть ще далі у звіті: "Насправді, позбавлення та зневага можуть завдати шкоди розвитку маленької дитини більше, ніж фізичне насильство. Включаючи психічні затримки, розлади мозку та переробку стресу. Здоровому розвитку загрожують не тільки погані речі, які трапляються з дітьми, але й відсутність необхідного досвіду, необхідного для їхнього добробуту ".

Happyendy

Найкраще в усьому в тому, що для того, щоб це працювало таким чином, в словацькому законодавстві в основному не потрібно міняти кому, а досить більше уваги приділяти основному принципу найкращих інтересів дитини. Ще кращою новиною є те, що люди, які розуміють і працюють над цим аспектом психіки дитини, вже працюють на всіх рівнях офісів та судів. Може бути просто більше.