Теми тижня
Існують суперечки щодо дати повернення дітей до школи • Оголошені зміни в освіті одні вітають, інші вважають неконцептуальними • Ректори найбільших університетів створили нову платформу
Заява про тиждень
"Поверхнево для когось бачити школу як середовище, де діти осмислено проводять час під наглядом дорослих. Це нісенітниця. Мені також шкода, якщо хтось сприймає школи лише як підготовку предметів для майбутнього економічного виробництва. Школа - це простір, де діти мають соціальний досвід. Але не відтворювати його знову. Але створити іншу, кращу, нову соціальну реальність ".
Вієра Калмарова
колишній головний шкільний інспектор
в інтерв'ю для Денніка Н | 20 листопада 2020 р
Підбір подій
• Однією з найбільш обговорюваних тем минулого тижня стала суперечка щодо відповідної дати повернення дітей до школи. Це стосується, зокрема, учнів середньої школи та учнів середньої школи. Поки міністр освіти Браніслав Грьолінг (SaS) наголосив, що школи повинні відкриватися якомога швидше, головний гігієніст Ян Мікас і прем'єр-міністра Ігор Матович (OĽANO) не погодився.
Міністр виступив наприкінці жовтня Грелінг про кінцевий термін повернення дітей до школи 30 листопада. Пізніше він запропонував школам повернутися до світлофорної системи відповідно до місцевої епідемічної ситуації. Однак прем'єр-міністр дотримувався думки, що діти повинні повертатися до школи лише після Різдва, коли, за його словами, щодня можна захоплювати максимум 500 заражених людей.
Міністр охорони здоров’я Марек Крайчі (OĽaNO) додав, що відкриття шкіл може збільшити кількість позитивів. прем'єр-міністр Матович повторив, що поки в Словаччині не буде менше 750 позитивів на день, школи не будуть широко відкриватися.
• головний гігієніст Мікас заявив, що повне відкриття школи ще неможливо. "Якщо ситуація значно покращиться, тоді центральний кризовий штаб повинен обговорити, звільнимо якусь частину чи ні", - сказав він. Мікас за винятком винятків, таких як можливість денної форми навчання для менших груп учнів із соціально незахищених верств населення.
Віце-прем'єр-міністр також визначив повернення дітей до школи як пріоритетний крок Вероніка Ремішова (Для людей). "Ми не підтримаємо жодних інших заходів у партії" За людей "до того, як діти повернуться до школи", - сказала вона. Ремішова з роллю дорослих, які "роблять все можливе, щоб не втратити це покоління молодих людей".
Безпарламентська партія Spolu-OD закликала уряд відкрити школи у формі петиції на веб-сайті Otvormeskoly.sk. "Школи під час відкриття повинні мати перевагу над басейнами та кінотеатрами, як це має місце в більшості західних країн. Звичайно, із забезпеченням усіх антипандемічних норм та заходів гігієни », - апелює голова партії Юрай Хіпш.
• Приклади західноєвропейських країн, які залишили школи відкритими навіть тоді, коли були введені жорсткі заходи, були узагальнені Денником Н. Щоденне МСП повідомляло про план Чеської Республіки, який переходить до необмеженого денного викладання на першому етапі та в дев’ятий клас початкових шкіл у понеділок, 30 листопада. Міністр освіти Чехії Роберт Плага (ТАК) також минулого тижня оголосив, що подальші класи другого рівня будуть чергуватись за денною формою навчання.
• Кілька експертів та коментаторів прокоментували повернення дітей до школи та вплив дистанційного навчання.
х Аналітик Інституту освітньої політики (ІВП) Олександра Остертагова у своєму блозі він описує наслідки переривання денної форми навчання, яке оцінюється зарубіжними дослідженнями. Він також дає рекомендації щодо пом'якшення негативних наслідків закриття шкіл.
х Колишній головний шкільний інспектор також сподівається на швидке відкриття шкіл Вієра Калмарова. "Наприклад, щоб класи були розділені, а дітям навіть не потрібно було ходити до школи п'ять днів на тиждень, цього вистачило б лише на три години, скажімо, два рази на тиждень, можливо, меншими групами", - каже він. Калмарова.
х „Ніде більше школи не замикалися з такою легкістю, і ніде більше вони не підходили до їх відкриття з такою обережністю, як у Словаччині. Як би країна могла собі це дозволити з хвоста всіх можливих освітніх сходів ", - коментує він невідкриття шкіл Юрай Яворський у Щоденнику N.
x Мартін Ханус від щоденника консерваторів "Постой" нагадує, що ми відкривали театри, кінотеатри та церкви по всій країні, але все ще залишаємо вдома десятки тисяч підлітків з безпечніших районів.
х Він також вважає абсурдним той факт, що торгові центри можуть працювати, але не школи Андрей Бан.
х Він заявив, що студенти були заручниками політичної суперечки між SaS та O andaNO Петро Ткаченко від МСП.
х Він пише, що перевага церков перед школами свідчить про пріоритети країни Маріан Репа у щоденнику "Правда". У той же час, у зв'язку з негативними наслідками дистанційної освіти, щоденник також узагальнював думки директорів з різних куточків Словаччини.
• Той факт, що, за винятком кількох тижнів у червні та вересні, учні навчаються на дистанційному навчанні більше восьми місяців, був оцінений шкільним психологом. Елішка Костельникова. "Хоча мозок людини не є м'язом, ми також тренуємо його, докладаючи до нього дедалі більше зусиль. Це набагато складніше на відстані ", - констатує він Костельникова. У статті на порталі Eduworld.sk він представляє поради щодо утримання уваги учнів під час онлайн-уроків Елішка Герінкова.
• Міністерство освіти нещодавно оголосило, що виділить майже 11 мільйонів євро школярам на винагороду під час пандемії. Таким чином, приблизно 78 000 людей, які працюють в освіті, повинні покращитися приблизно на 100 євро. Голова профспілки працівників освіти і науки Словаччини (OZPŠaV) Павло Ондек у цьому контексті він зазначив, що в освіті працює вдвічі більше працівників.
"Такий підхід несправедливий щодо інших працівників, які працюють в межах первісних повноважень місцевих органів влади, таких як люди, які працюють у дитячих шкільних клубах, дитячих садах, початкових школах мистецтв, мовних школах, центрах дозвілля, шкільних їдальнях, шкільних інтернатах", - сказав він. Ондек.
"Я не вважаю це достатнім, оскільки я повинен витрачати власну електроенергію, Інтернет і користуватися приватним мобільним телефоном для дистанційного навчання", - прокоментував розмір винагороди вчителя з початкової школи в Братиславі. Вероніка Герекова.
Відшкодування 80% валової заробітної плати має бути доставлене педагогічним та непедагогічним працівникам початкових художніх шкіл заходи, затверджені урядом у середу. Повернення коштів охоплює період з березня по червень 2020 року і стосується приблизно 6200 співробітників та понад 700 мистецьких шкіл.
• Запровадження дистанційного навчання також підняло питання про те, як проводити наступні іспити на закінчення школи. Міністерство освіти стверджує, що випускні не повинні відбуватися, як у попередньому навчальному році, коли випускники оцінювались за середніми оцінками за кінець року за всі роки навчання та піврічними оцінками за останні два роки випускних предметів. "Це було одноразове рішення, де ми також знаходились у відставанні", - сказав міністр Грелінг за умови, що громадськість буде проінформована про форму майбутніх іспитів на закінчення школи не пізніше початку березня.
• Проект Міністерства освіти, який забезпечить базу даних коротких відеофільмів, повинен допомогти молодшим школярам у дистанційній освіті. Відео-сховище www.ucimenadialku.sk/edutv також міститиме аудіозаписи для незрячих учнів, уроки жестової мови для глухих та уроки мов національних меншин.
Ви можете подивитися зразок відео про викладання словацької мови тут.
"Минулого тижня ми презентували наш план сучасної освіти. Однією з цілей, яку ми вже сьогодні реалізуємо, є створення цифрової навчальної програми або бази даних коротких відеоуроків, які допоможуть вчителям та студентам закрити школи », - прокоментував Міністр запуск бази даних. Грелінг.
• Кілька експертів відповіли на план освіти, представлений міністром.
x Віктор Крижо Словацької вчительської палати заявив в опитуванні Денніка Н., що "він очікує більш масштабних планів від міністерства" після десятиліть грабунків освіти ".
х Аналітик громадського об’єднання «Нова освіта» Зузана Зіменова Після презентації планів міністр згадує "нетерплячого менеджера, призначеного для виконання, який любить миттєві рішення і розраховує на швидкий успіх".
х За словами засновника 1-ї приватної гімназії Марі Смрекова наміри міністерства просто "гасять необхідні проблеми" і тим самим "переступають на місці".
х Міро Кокур з іншого боку, позапарламентська "Прогресивна Словаччина" вважає, що міністр "має честь розробити ці заходи як практичне вирішення часткових проблем, а не як реформування перспектив".
х Аналітик Інституту економічних та соціальних аналізів Роберт Хованкуляк сприймає позитивну швидкість, з якою міністр розробив план змін в освіті. "Я також ціную вибір пріоритетів, таких як лібералізація ринку підручників, уніфікація фінансування, ліквідація бюрократії та оптимізація шкільної мережі", - сказав аналітик.
х Про те, що позитиви представленого плану "лежать у своєрідному тумані незрозумілих деталей" у блозі, заявляє вчитель Мартін Брестованський.
• Ректори деяких університетів створили платформу, яка повинна бути альтернативою Словацькій конференції ректорів (СРК). "Ми вважаємо, що внутрішня дискусія між представниками університетів, насамперед у СРК, недостатня і пропорційна серйозності поточної ситуації. Вища освіта знаходиться на роздоріжжі, і вона повинна вирішити, як діяти далі ", - пояснює дехто з ректорів, що планує продовжувати працювати в СРК.
Голова виконавчої ради Словацького агентства з акредитації вищої освіти Роберт Редхаммер Він описав створення платформи як вільне рішення представників значної частини університетів, що свідчить про різноманітність потреб шкіл. "Коли ми обговорюємо з Конференцією ректорів, ми також будемо дискутувати з альтернативною Ректорською конференцією", - відповів міністр на ініціативу. Грелінг.
Президент Зузана Капутова призначив 27 нових викладачів університетів. Під час передачі указів вона попросила їх врахувати у своїй подальшій роботі, що освіта є обов’язковою, а звання професора ще більше.
Ми помітили
• Чеський портал новин Aktuálně.cz опублікував дванадцять надихаючих історій, опублікованих в результаті опитування «Зірки дистанційного навчання». Це приклади вчителів, які добре опанували викладання в Інтернеті під час пандемії, не забуваючи при цьому про потреби дітей. Цього тижня будуть відомі імена переможців опитування у чотирьох категоріях. Детальніше про номінантів ви можете прочитати тут.
• Опитування також було оголошено у Словаччині Державним педагогічним інститутом, який шукає вищого викладача іноземних мов. Метою є винагорода вчителів інноваційними методами навчання та зусиллями, щоб надихнути та мотивувати своїх учнів. Кандидатури можна надсилати до кінця листопада. Деталі наведено тут.
• Колишній головний шкільний інспектор Вієра Калмарова отримав премію Lúč z tma, яку асоціація EduRoma присуджує особам, які виступають за покращення становища ромів та ромів у Словаччині.
Портал Чорний лебідь приніс інтерв’ю, в якому Калмарова також коментує те, куди ми рухались за останні п'ять років у боротьбі з сегрегацією та дискримінацією дітей рому в освіті.