Грати

Батьки повинні підтримувати розвиток дрібної моторики дитини з раннього віку. Наприклад будувати з кубиків, сортувати фігури, нанизувати намистини, складати пазли та грати в ігри, що тренують рухи та пам’ять, що згодом допоможе дітям навчитися писати.

батьків

Так само досвід дитини в малюванні або малюванні спонукає до розвитку дрібної моторики. Олівці та барвисті кольори у дітей стимулюють допитливість та бажання експериментувати.

Викликати бажання творити для задоволення

Задоволення є найважливішим спонукальним фактором. Батьки повинні переконатися, що вони не надто ведуть свою маленьку дитину, не обтяжують їх темами, які занадто важко зобразити.

Якщо дитина розчарована, вона не отримає задоволення від цього заняття. Якщо дитина не любить малювати і малювати, їй буде важко писати.

Уява і творчість

Недостатньо просто похвалити дитину за те, що вона намалювала або як саме він описав фігури. Плавні рухи руками та плавні форми - принаймні настільки ж важливі. Тому дуже важливо, щоб батьки дали своїм дітям свободу самостійного розвитку.

Відповідна мотивація, розвиток уяви та креативності є ключовими: напр. кольорові ігри, забарвлення, сполучні крапки, малювання ліній, куль, хвиль, все це сприяє плавності рухів письма.

Ритм

З раннього віку необхідно розвивати у дитини почуття ритму за допомогою рим, ігор пальцями, пісень, ігор ритму, вправ на розслаблення, що супроводжуються римами.

У разі вільного письма саме ритм формує фігури: плавні рухи на письмі, що супроводжуються напр. дорослі мають певну регулярність. Батьки та діти повинні шукати ритм рухів разом і практикувати його разом.

Чим ритмічніше буде малювати або писати, тим більш розслабленою буде рука і тим більше задоволення матиме дитина.

Я правильно тримаю письмовий посуд

Коли діти починають малювати або писати, батьки повинні дотримуватися того, як вони тримають письмові інструменти. Руку слід відпустити, оскільки тісний хват заважає плавно рухатися.

Напруга і занадто міцний хват дуже втомлюють руку. Необхідно спільно поговорити про проблеми та спробувати правильний спосіб захоплення. Тримати тісно ручку також може бути ознакою того, що дитина намагається бути занадто турботливою.

Мені подобається ця ручка

Батьки та дитина повинні вибрати відповідну ручку разом. Це повинно бути практично - іншими словами, зручно лягати в руку і мати м’яку зону зчеплення, що сприяє розслабленому зчепленню.

Не менш важливо, що це подобається дитині. Улюблена ручка завжди використовується із захопленням і спонукає дитину писати.

Зміни - це нова енергія

Діти не повинні практикуватися в письмі як роботи - зміни важливі! Звичайного повторення букв і форм часто буває недостатньо: правильний хват, розслаблена рука, ритм і плавність рухів, відповідна мотивація під час письма так само важливі, як і форма букв.

Помилка - це власний досвід

Вправляючись у письмі, дитина не уникає помилок. Навпаки, моторику неможливо вдосконалити без помилок.

Крім того, діти найбільше вчаться на власних помилках: напр. Батьки можуть свідомо використовувати разом з дітьми різні розміри, щоб практикувати правильний розмір літери. Тоді вони можуть поговорити про це і знайти правильний вимір. Це допоможе дитині добре зрозуміти відмінності.

Я це вже знаю і навчусь

Щоб не зіпсувати дітям задоволення від письма, важливо не лише займатися тим, що створює їм проблеми.

Під час практики слід переважно спиратися на те, що не викликає у них проблем. Це допоможе їм вдосконалити власні навички та застосувати їх до проблемних зон. У цьому випадку дуже важливий баланс.

Ви це вже добре знаєте

Знайомі форми також можуть бути гарною моделлю для фігурних букв. Багато літер можна створити з фігур, які дитина вивчила раніше. Наприклад "V" може бути зубом на пилі, "O" має таку ж форму, як яйце, "E" - гребінець. Таким чином, літери перестають бути абстрактними поняттями і стають ближчими та простішими.

Повірте мені, я завжди вам допоможу

Батьки повинні говорити зі своїми дітьми про школу досить відкрито і без примусу. Таким чином, вони можуть вчасно розпізнати проблеми та вирішити їх разом з дітьми. Дитина повинна відчувати підтримку та підтримку батька, який повинен бути його провідником і особливо його другом.