орієнтація

Орієнтація в просторі - це дуже важлива здатність, яку діти поступово будують і яка вкрай потрібна для життя. Приблизно на шостому курсі діти повинні розпізнавати праву та ліву сторони, знати прийменники, знати, як зорієнтуватися відповідно до інструкцій, та активно описувати положення предмета у просторі.

Їм приємно допомагати собі у відповідно підготовленому середовищі та діяльності. Одного разу я вивчив один тип просторової орієнтації на одному курсі. І оскільки мені це здавалося дуже вигідним для дітей дошкільного віку, але в Інтернеті я не знайшов такої версії, яка б мене влаштовувала, з невеликими змінами я зробив свою.

Основою є таблиця з різними малюнками. Я також зробив версію для читачів, де слова пишуться замість малюнків. Я використовувала різні малюнки предметів, які діти дошкільного віку повинні знати і вміти називати.

До столу є набір карток, які використовуються для пошуку об’єкта в таблиці. Дитина рухається відповідно до стрілок на картках у таблиці. Він може робити це лише пальцем, який є більш твердим рівнем, або використовувати якийсь дрібний предмет (ґудзик, намистину, камінчик ...) і рухати.

Існує три типи карт:

1. Пуск -> шлях -> пункт призначення?

Перший тип карт вказує на початок подорожі. Дитина знаходить відповідний малюнок, а потім йде за стрілками.

Коли він досягає пункту призначення, повертаючи карту, він може перевірити, чи відповідає результат правильному зображенню.

Як варіант, цей тип карт можна навчити праворукій орієнтації, щоб дитина не читала інструкції на картці, а слухала, як їм диктують. Потім він працює з термінами ВЛІВО, ВГОРУ, ВПРАВО, ВНИЗ.

І якщо у вас є брати та сестри або невелика команда, діти люблять давати вказівки один одному.

Є 6 рівнів складності, від 3 стрілок до 8. Вони мають кольорове кодування.

2. Пункт призначення -> шлях -> старт?

Карти другого типу набагато вибагливіші. Дитина знає пункт призначення та шлях, але повинен з’ясувати, з якої точки починався шлях. Тут він повинен усвідомити, як "прочитати" шлях у зворотному напрямку, щоб дійти до початку.

Перевірка правильності знову знаходиться на іншому боці кожної карти, і є 6 рівнів складності.

3. Дорога?

На третьому типі карт дитина знає початок і кінець, і вона повинна спробувати створити якомога коротший шлях, який пов’язує ці дві точки. Чіткої відповіді немає, тому немає правильної перевірки. Дитина може це зробити сама.

Голоси, склади, слова

Я також іноді використовую гру для розвитку мови. Наприклад, діти шукають ....

  • всі картинки із двох- (трьох/чотирьох-) складних слів і зберігайте на кожному невеликий предмет.
  • всі зображення з довгим складом.
  • картинки зі словами, що містять певний голос.
  • фотографії, що стосуються одного сезону ....