дитині

Перші роки свого життя дитина переживає свій міні-колектив із батьками та братами та сестрами. Тут вже будуть закладені основи того, як дитина зможе інтегруватися і знайти своє місце в колективах, які поступово оживуть.

Щоб ці основи були здоровими, батькам важливо давати свою дитину почуття цінності для них.

Якщо дитина відчуває цінність для своїх батьків, вона буде відчувати цінність для себе та інших. Водночас він зможе краще сприймати цінність інших людей, а також соціальні цінності.

Сприйняття цінностей - це основна передумова для того, щоб дитина мала бажання та зусилля бути частиною колективу.

Коли дитина відчуває цінність для батьків?

  • Коли він зможе в їх присутності випробувати всі емоції, особливо негативні, які батьки часто відкидають, сприяють або відволікають.
  • Коли батьки не часто оцінюють його негативно - або безпосередньо такими висловлюваннями, як "Ти такий чи інший", або опосередковано збентеженням.
  • Коли він батько цінується за речі, що йому вдається.
  • Коли батьки задовольнити потреби дитини і в той же час здорово вимагати від дитини задоволення потреб інших членів сім'ї.
  • Коли він батько прийнято як є. З його недосконалістю, а також своїми сильними сторонами.

Але в області власної гідності це більш-менш скрипуче. Для батьків, а отже, і для дітей. На щастя, ніколи не пізно дозволити своїм дітям відчути ці почуття.

І ви можете тренувати його навіть у ситуаціях, коли ви відчуваєте, що є деякі проблеми в соціалізації.

Хоча справжні проблеми лише в тому випадку, якщо дитина або третя особа (вчитель, тренер чи якась інша дитина) висловлює дискомфорт.

Якщо ініціатором є те, що потрібно щось зробити з дитиною, оскільки його не можна включити до колективу, батька, це може бути лише відображенням його претензій та ідей щодо своєї дитини.

Що відбувається, коли ти починаєш порівнювати свою дитину з однолітками?

Почавши порівнювати свою дитину з тими, кому краще спілкуватися, ти тиснеш на неї. Цей тиск може призвести до його закриття та небажання залишатися в колективі. Також може бути так, що дитина не зможе визначити цей тиск, спробує задовольнити батька, але його внутрішня напруга проявиться в іншому місці.

Тому в таких випадках добре усвідомлювати, що не існує стандартів, коли дитина може щось впоратись.

  • якщо дитина більш сором’язлива і потребує присутності матері чи батька для включення в колектив.
  • коли дитина потребує через зоровий контакт з батьком відмови від того, що буде зроблено.
  • якщо дитині потрібно зупинитися посеред ігрової або спортивної діяльності та трохи посидіти з батьком.

Тому, якщо у вас є можливість бути поруч з дитиною в перші дні життя з новим колективом, зробіть це. Якщо ви можете вибрати команду для вашої дитини, в якій ви можете бути присутнім мовчки або навіть під час занять, виберіть ту, яку ви бажаєте. І підтримуйте свою дитину любов’ю, терпінням і терпінням.

Життя також полягає у тому, щоб діти подолали власні межі. Тому домовляйтеся з дітьми про те, коли вони зможуть залишитися наодинці в новому колективі без вас. І тоді робіть це з упевненістю, що ваша дитина може з цим впоратися. Йому може бути трохи незручно, але якщо ви йому довіряєте, він впорається.

Якщо ваша дитина каже, що не хоче приєднуватися до нової команди, що йому там погано, її потрібно загострити.

Хоча його заперечення та почуття можуть бути не виправданими, важливо сприймати їх як виправдані, бо вони є. Дитина сприймає речі інакше, ніж ви, і вам не потрібно все бачити. Розмовляйте з ним, слухайте його, не відкидаючи і не полегшуючи його почуттів. Будьте підтримкою для своєї дитини, людини, якій вона може розповісти, як вона почувається, не соромлячись і не викидаючи її.

Поговоріть із викладачами або тренерами, щоб з’ясувати, чи те, що турбує вашу дитину, є серйозним, і чи дійсно вам потрібно змінити обставини і, можливо, колектив, чи це те, з чим ви можете впоратися та подолати разом, і ваша дитина підвищить емоційну стійкість. Тому що РАЗОМ ви впораєтеся з усім.

Безумовно, потрібно вирішити ситуації, коли соціальні проблеми бачите не ви або ваша дитина, а вчителі, тренери чи інші діти. Це можуть бути ситуації, коли дитина завдає шкоди іншим дітям або не поважає тренерів чи вчителів. Особливо, якщо мова йде про більш тривалу поведінку.

Що може зробити батько в таких випадках?

Переконайтеся, що між усіма залученими є бесіда, щоб кожен міг сказати, що сталося з їх точки зору, щоб ніхто нікого не оцінював. Єдине, що можна оцінити, це поведінка (не Ти, а Ти поводився). Якщо дитина завдала комусь шкоди, важливо, щоб вона вибачилася, навіть якщо вона не зробила цього навмисно або навіть якщо вона не сприйняла це як шкоду. Знову ж таки, не викидаючи, не бентежачи дитину, добре сприймати її поведінку як сигнал про те, що щось не виконується. Спробуйте знайти, заповніть йому. Можливо, це увага, може, це не відчуває цінності.

Довіряйте вчителеві або тренеру, щоб він впорався з ситуацією, немає необхідності контролювати її. Іноді батьки схильні до того, щоб ніхто не показував їхнім дітям і не ставився до них авторитетно, а лише сіяв недовіру до своїх дітей. Повірте, що ваша дитина може впоратись із "більш жорстким" поводженням, що вона може доглядати за собою. У вас немає шансів гарантувати, що ваша дитина буде лікуватися в рукавичках. Тому розгляньте взаємодію, з якою ви вступаєте, і виступайте за свою дитину.

Поспостерігайте, як ваша дитина поводиться вдома, як вона поводиться в колективі, і поговоріть про те, що переживає ваша дитина і як вона почувається. Якщо його почуття негативні, скеруйте його розповісти вам, що сталося, через факти. Поговоріть про те, що для вас важливо в міжособистісних стосунках, і особливо покажіть йому, що ви цим живете.

Немає безконтрольної соціалізації, мало комунікацій, співпраці, прийняття та довіри.