ЗАКЛЮЧНИЙ СЕМІНАР ЗАГАЛЬНОГО КООРДИНАТОРА

Звичайний ад'юнкт-професор в/з: Професор Дра Марія Даніела Дефаго
Доцент: Дра. Алехандра Каналіс

Оціночні суди
Усі професори, ад'юнкти та асистенти Школи харчування

Викладацький контакт: catedraseminariofinal @ gmail. ком
Контакт секретаріату TIL: seminariofinal @ hotmail. ком

Навчальні посібники академічний цикл 2020:

Протягом періоду занять викладацька група виконує персоналізовані підручники для завершення підсумкової роботи, щосереди з 10:30, попередня реєстрація в секретаріаті TIL.

підсумковий

Підсумковий кафедра семінару (код 036) ступеня бакалавра харчування 345-86 призначена для студентів для розробки та розробки дослідницької роботи бакалавра (TIL), індивідуально або невеликими групами, на тему, що стосується галузі харчових наук, що відповідає загальним цілям ступеня.

Він повинен забезпечити оригінальний підхід до питань, пов’язаних з харчовими та харчовими проблемами, враховуючи обмеження, накладені обставиною того, що автори все ще вивчають бакалаврську підготовку.

Будуть прийняті різні дослідницькі процедури, які відповідають науковій строгості та кількісним та/або якісним методологіям, що відповідають парадигмі, в якій формується наукова робота.

Стілець заключного семінару регулюється Положенням, яке регулює діяльність кафедри, функції та обов'язки директорів ТІЛ та судів, а також вимоги до акредитації в різні часи, до яких студенти повинні пройти дослідження Процес.

Що студент здатний:

  • Визнати в процесі дослідження етапи, що включають застосування наукового методу.
  • Сплануйте та розробіть протокол дослідження.
  • Застосовуйте процес дослідження через його виконання.
  • Провести етап обробки даних, що відповідає дослідницькому проекту.
  • Підготуйте остаточний звіт для розповсюдження отриманих даних під час проведеного дослідження

"РЕАЛІЗАЦІЯ ТА ЗАСТОСУВАННЯ ДОСЛІДЖЕНЬКОГО ПРОЕКТУ"

Тематичне ядро: Розробка протоколу дослідження

Концептуальний зміст:
* Визначення проблеми, яку слід дослідити.
* Підхід та розмежування проблеми
* Загальні та конкретні цілі
* Розробка теоретичної основи.
* Гіпотези та змінні.
* Методичне оформлення
* Тип навчання
* Всесвіт і зразок
* Операціоналізація змінних
* Методи та інструменти збору даних
* План обробки даних відповідно до якісної та/або кількісної моделі
* Тип статистичних тестів, таблиць та графіків для використання.
* Розклад і ресурси
* Бібліографія
* Додатки

Тематичне ядро: етап виконання протоколу
Концептуальний зміст:
* Захоплення первинної або вторинної інформації за допомогою різних методів.
* Збір інформації відповідно до типу дослідження та популяції, що вивчається.

Тематичне ядро: Обробка та розповсюдження даних.
Концептуальний зміст:
* Кодування та підведення даних
* Аналіз та інтерпретація даних.
* Підготовка остаточного звіту про розслідування

Обробка змісту здійснюватиметься за допомогою методології, яка, поєднуючи різні техніки, процедури та ресурси, дає можливість студентам включити нові перспективи для здійснення дослідницького проекту.

Методологія приймає як альтернативу групову роботу з метою досягнення значущої участі студентів.

Він працюватиме у підгрупах з вивчення, обговорення та виробництва, за бібліографічної підтримки та під наглядом директора дослідницького проекту.

Оцінка діятиме постійно за участю студентів, які складають дослідницьку групу, та директора проекту.

Буде проведено індивідуальне та групове спостереження, що дозволить перевірити часткові досягнення, які були отримані, а також визначити коригування, необхідні для внесення.

Враховуючи, що виробничий процес "Дослідницької роботи для бакалавра харчування" складається з трьох моментів:

1. Реєстрація та презентація Протоколу досліджень
2. Презентація підсумкового звіту
3. Усна презентація

На перший момент, реєстрація протоколу та його презентація, студенти повинні:

  • Усі студенти, які регулювали всі теоретичні дисципліни 4 курсу, можуть записатися на заключний семінар через презентацію розширеного протоколу. Рік ступеня та факультативні предмети, зазначені умови повинні бути засвідчені Студентським бюро Школи харчування.

На другий момент, Презентація заключного звіту, студенти повинні:

  • Усі студенти зможуть представити Підсумковий звіт, пропустивши місяць для проходження другої обов’язкової практики, пройшли та склали всі предмети кар’єри.

Третій момент усної презентації T.I.L. студенти повинні:

  • Усна презентація стане останнім академічним актом студента в кар’єрі з питань харчування, для якого студенти зможуть це зробити, коли вони пройдуть усі предмети кар’єри, за винятком цього предмету.

  • День РА. Як написати та опублікувати наукову роботу. 2-е вид. Pub Cient N ° 558, Вашингтон, округ Колумбія: PAHO/WHO; 1996.
  • Huth EJ. Вказівки щодо авторства медичних праць. Ann Intern Med 1986; 104: 269-274.
  • Huth EJ. Як писати та публікувати статті з медичних наук. 2-е вид. Балтімор: Williams & Wilkins; 1990 рік.
  • Borroto Cruz R, Salas Perea RS. Проблема якості та актуальності: оцінка з кубинської точки зору. Rev Cubana Educ Med Sup 1999, 13: 80-91.
  • Салінас Дж. Л., Вілдозола Х. Дослідження перед студентами: труднощі та можливі рішення. An Fac Med 2008; 69: 216.
  • Reinders JJ, Kropmans TJ, Cohen-Schotanus J. Дослідження позакласних досліджень студентів-медиків та їх науковий результат після закінчення навчання. Med Educ 2005; 39: 237.
  • Дефаго доктор медицини, Батруні Л.Н. Репетиторство як частина навчально-дослідницької інтеграції: стратегія публікації від студентів. Преподобний Educ Cienc Salud. 1 (9). 2012 рік.

Протягом навчального року кафедра проводить факультативні семінари/практикуми з подальших заходів у виконанні Протоколу досліджень та персоналізовані навчальні посібники.