- Як допомогти дітям від 3 до 6 років правильно спілкуватися?
- Що повинна вміти дитина дошкільного віку?
- Як виправити вимову та граматику дитини?
Зміст цієї статті:
Ми повинні взяти дитину
На перших етапах розвитку мовлення велику роль відіграє наслідування. Однак само по собі та змушене дорослими це було б нудно, нежиттєво та неефективно. Але в той момент, коли дитина справді зацікавлена в якійсь діяльності, вона замислюється про те, щоб імітувати її. Таким чином, дитина сама починає діяльність, яка насправді є імітацією того, що її цікавило. І саме цей факт потрібно використовувати в дошкільний період, також намагаючись розвивати комунікативні навички дитини.
Дошкільний період - що дитина повинна навчитися і знати:
мати правильну вимову всіх звуків,
створювати та використовувати різні типи речень (питальні, інформативні.), а пізніше також речення,
використовувати правильну граматичну форму - правильне відмінювання та час,
правильно висловлювати свої думки, побажання, почуття з точки зору змісту та форми.
частіше використовуйте свою пасивну лексику, тобто. розширити активну пропозицію .
Як правильно вимовляти?
1. Спробуйте правило найменших фізіологічних зусиль
Розвитком вимови керує правило т. Зв мінімум фізіологічних зусиль:
спочатку дитина створює найвиразніші для неї звуки: голосні «а, е, і, о, у», і т. зв. закріплені звуки "b, p, m". Тому перші слова, приблизно до року, звучать як бабуся, мама тощо.
найпізніше Я можу обробляти дітей зі звуками, типовими лише для їхньої рідної мови "r, ľ".
від трьох років дитина починає вживати більше і вимовляти слова, що містять голосні «s, c, z, š, č, ž», але не завжди вимовляє їх правильно. У період дошкільного віку вони поступово вивчатимуть свою правильну вимову спонтанно, якщо не вдаються - навчать їх цілеспрямовано.
у дошкільному віці дитина вчиться розрізняти окремі звукоподібні звуки, наприклад "s-š".
2. Що ви можете зробити як батьки для правильної вимови вашої дитини?
Правильний зразок
Ми повинні давати його дитині з народження (не до трьох років). Не шепотіть дитині, а говоріть нормально . Звичайно, нормально використовувати у своєму словниковому запасі зменшувальні і дитячі слова, але вимовляти їх правильно, не спотворюючи звуків.
Не виправляйте, не змушуйте повторювати
Постарайтеся не виправляти дітей, і ви не хочете, щоб вони повторювали слова після вас правильно. Якщо дитина ще не може говорити голосом, це не час. Надмірний тиск може виправити у нього шкідливі звички. Це трапляється з голосом R, коли дітей занадто рано підштовхують до правильної вимови і нарешті починають створювати голос в іншому місці, ніж слід, і в так званій брязкальці, намагаючись задовольнити своїх батьків. Тоді дуже важко звільнитися від погано сформованих звичок.
3. Поважайте здібності дитини та стадію розвитку, на якій вона перебуває в даний час
Коли дочка вашого сусіда, якому три роки, вже правильно вимовляє звук R, це не означає, що ваша дитина, якій 4 роки, також повинна правильно вимовляти R. Кожен розвиток йде своїми темпами. Натомість просто передайте дитині правильний голос. Наприклад, ви можете зробити це наступним чином:
Дитина розповідає про слона і каже "слон".
- Мамо, моя сволота плаче.
"Ваш слон плаче? Слон сумний?" (Просто вимовіть слово S правильно і злегка підкресліть його, або використовуйте його в наступному слові, або повторіть ненасильницьке слово в наступному реченні).
У трирічному віці кожна дитина повинна говорити і хоча б частково чітко висловлювати свої думки мовою. Повинно бути зрозуміло, що його словниковий запас розвивається. Якщо дитина не говорить або лише видає звуки або незрозумілі вирази, важливо проконсультуватися з фахівцями.
4. Якщо ви сумніваєтесь у правильному розвитку мовлення вашої дитини, зверніться до фахівця
педіатр надає основну інформацію щодо розвитку та, при необхідності, направляє батьків та дитину на спеціалізоване робоче місце - фоніатрія, ЛОР, неврологія, психолог або логопед,
клінічний логопед зазвичай він працює в медичному закладі, а контакт з ним опосередковується педіатром,
приватний логопед або логопед в дитячому садку,
вихователь дитячого садка,
спеціальний педагог або психолог у спеціальному педагогічному центрі, педагогічно-психологічний консультативний центр або центр ранньої допомоги,
різні громадські об’єднання або батьківські центри.
Якщо можливо, проконсультуйтесь у кількох місцях. Ви отримаєте думку більшої кількості людей. Рекомендація педіатра не потрібна для відвідування призначених фахівців.
Випадок із практики спеціального педагога, логопеда:
На своїй практиці я пережив випадок, коли трирічна дівчинка пішла в садок після того, як її порекомендував педіатр, і через деякий час учитель попросив мене оглянути її. Їй здавалося, що, хоча дівчина говорила досить багато, вона не використовувала мовлення як засіб спілкування і вираз її обличчя її зовсім не розумів. Під час розслідування було ясно, що мова насправді не використовується для спілкування, незрозуміла, а здатність розуміти мову інших сумнівна. Я рекомендував своїм батькам огляд слуху та відвідування невролога. Результатом стало виявлення епілептичного вогнища поблизу мовного центру в мозку. Лікування розпочали негайно, і стан дівчини значно покращився, і її мова почала розвиватися.
Як виправити граматику у дітей - відмінювання та терміни
як правило, потрібне не цілеспрямоване навчання, а знання правильних. Дитина вчиться переважно шляхом наслідування,
дитина навчається спонтанно через заняття, які її цікавлять - ігри, читання та розповідання казок, римування та читання з малюнками, де батьки читають текст, а діти доповнюють слова за малюнками.
Наприклад
Вони жили у великому (зображення будинку) - дитина може сказати не будинок, а форму будинку. Для того, щоб дитина знала, яку форму завершити, не лише імітація (вона це коли-небудь чула), але і т.зв. мовне почуття, яке кожен з нас має в різній мірі, а також музичний слух.
1. Розвиток з використанням пісень та рим
Ще однією важливою діяльністю, що стимулює розвиток мовлення у дітей, є спів пісень, ритмічних рим, пов’язаних з грою на тілі (плескання, тупання) та ритмічними інструментами (барабани, дрова). У той же час зовсім не важливо, чи маєте ви музичний слух. Вдома ви можете грати в театр, малювати разом і коментувати фотографії, або просто розповідати про те, що ви робили цього дня.
2. Реклама не повинна замінювати рими та вірші
Телебачення, радіо та комп’ютерні ігри ніколи не повинні замінювати очне спілкування. Ці засоби масової інформації повинні бути лише доповненням до нормального особистого спілкування, а не основним об’єктом спілкування.
Діти отримують із цих носіїв велику кількість несортованої інформації, яку вони часто не повністю розуміють і не можуть класифікувати себе. Надлишок інформації тоді пригнічує уяву і послаблює здатність до концентрації.
Хваліть свою дитину
Ми повинні хвалити дітей не лише за їх результативність і те, що вони досягнуть успіху, але також за зусилля та зусилля, які вони докладають для виконання своїх завдань та подолання перешкод.
Коли настає час цілеспрямованого відпрацювання окремих звуків?
Якщо дитина протягом тривалого часу не може вимовити одне або кілька оголошень, нам слід перейти до цілеспрямованої практики оголошень. Вік, з якого ви починаєте цю вправу, дуже індивідуальний. Це залежить від того, чи неправильно дитина вимовляє лише один голос, чи їх велика кількість. Важливо, щоб під час вступу до першого класу вимова була значною мірою правильною.
Вас також можуть зацікавити: Як навчити дитину Р?
- Пальмова олія Сучасний ворог і опудало не тільки в харчуванні дітей
- Послуги, Консультації з питань харчування, Харчування для дітей та спортсменів, Спорт Маракана
- Паразити у дітей Поширені проблеми Хвороби дітей Хвора дитина MAMA та Ja
- Прорізування зубів - радість і хвилювання мам і дітей
- Пандемія може принести більше ожиріння дітей - Людина - Наука і техніка