Тут вона зустрічає двох людей - терапевта та клієнта. Стовп - це побудова якісних міжособистісних робочих відносин і на їх основі обробка, пошук рішень та пом’якшення труднощів, з якими стикається клієнт.

відповіді

Як нам, як батькам, говорити з дитиною про наркотики? Скажімо, ми дізнаємось, що наша дитина теж щось пробувала ...?

Батькам важче, оскільки вони емоційно залучені, але це їхня дитина, і вони хочуть захистити його. Якщо дитина вже експериментувала з наркотиками, вона має досвід і свою думку щодо цього. Батьки можуть висловити свої занепокоєння та побоювання щодо дитини, а то й гнів, а також спробувати поговорити про те, як це було для нього, що йому дало і чи сподобалось йому взагалі ... Препарат завжди пропонує два шляхи: один - приємний, який утримує дитину від "накручування". Тож препарат щось дає. Раніше лише вказували, наскільки це було погано, і це було зроблено "помилкою". В даний час ми намагаємося вказати на те, що препарат надаватиме, а також на те, що він може зайняти кілька разів, наприклад, стосунки, здоров’я, дружба ...

Як батьки ми можемо помітити, що з нашою дитиною щось не так?

Як виглядає розмова про речовини, що викликають залежність між дитиною та терапевтом?

Терапевт намагається не засуджувати дитину. Незалежно від того, курить дитина, п'є на дискотеках, експериментах, вона не повинна лякатися. Терапевт не повинен погоджуватися, це може бути проти її волосся, але як тільки вона почне моралізувати та оцінювати під час співбесіди, дебати закінчаться. У цій розмові діти шукають своїх шляхів, це їхнє життя, і вони повинні навчитися нести відповідальність за свої рішення та нести наслідки своїх рішень. Хороший це чи поганий.

Моя дитина постійно сидить перед комп’ютером, це щось означає?

Якщо батьки відчувають, що їхня дитина занадто довго сидить за комп’ютером, вони можуть спочатку поговорити з ними про свої проблеми, виявити підтримку та допомогти вирішити проблему. Однак потрібно також бути готовим до відхилення, непокори та намагатися не сприймати це особисто. Гнів і сварки лише погіршують ситуацію. Батьки також можуть відвідати експерта - психолога або знайти в Інтернеті інші заклади, які могли б їм допомогти.

Мій син міг грати більше 12 годин на день. І він вибрав лише бойові ігри. Чому комп’ютерні ігри настільки цікаві для дитини?

Привабливість комп’ютерних ігор може полягати в тому, що вони дозволяють вам відчути успіх, важливість чи унікальність та захоплення, яких може не вистачати дитині. "У школі зі мною ніхто не розмовляє, я над усіма сміюся, але в комп'ютерній грі я можу стати героєм, я можу знищити, я можу дозволити собі те, що я насправді не роблю".

Як я мотивую свою дитину відвідати психотерапевта?

Перша зустріч з батьком може відбутися без дитини. На цій зустрічі ми шукаємо те, що може бути причиною для відмови, а також ми разом сперечаємось про те, що батько може сказати дитині - як мотивувати його хоча б до першої зустрічі. Інша мотивація - це вже психотерапевт, який під час першої зустрічі намагається домовитись з дитиною про умови зустрічі. Наш досвід полягає в тому, що більшість батьків бояться, що їхня дитина не буде ходити, бо вони не знають, як підготувати дитину до такої зустрічі - що їй сказати і яким способом. Однак ми обговоримо це з вами на спільній зустрічі.

Психотерапія також може допомогти при поведінкових проблемах?

Наш досвід підтверджує, що так. Саме сприйняття стосунків згідно з принципами СПС у цільовій групі дітей та молоді ми сприймаємо як значущі та корисні. Одним з фактів є той факт, що терапевтичні відносини забезпечують безпеку та безпеку. З особистого досвіду роботи з дітьми та молоддю ми наважуємось сказати, що стосунки, що несуть прийняття, емпатію та безумовне прийняття, відкривають простір для чарівних моментів.

Користь від такої терапії також підтверджується тим фактом, що підхід PCA додає оновлене бажання застосовувати, рости, розвиватися. Багато дітей часто настільки демотивовані, що вони не тільки більше не виявляють зусиль ("я не кашляю про це, і так ніхто не дбає"), але вони не бачать у цьому жодного значення ("це не що б я не робив, бо вони все ще думають про мене, що у мене цього немає "). Страх, злість, зневіра, нерозуміння, ненависть, ...... це кілька почуттів, які наші клієнти відчувають у своїх стосунках. Як варіант, ці почуття найчастіше звинувачують у них близькі люди, які, в свою чергу, відчувають їх разом із собою. Часто наші клієнти знаходять нас загубленими у стосунках, і тому побудова терапевтичних стосунків, де «зустрічі» з людиною є основою успіху. Такі "зустрічі" - для нас відповідь, чому терапія PCA.

Як можливо, що ви можете зблизитися з дітьми?

Немає сумнівів, що дитина відчуває і мислить інакше, ніж дорослі, і від терапевта залежить, як можна наблизитись до дитини, намагатися дивитись на речі так, як виглядає дитина. Той факт, що терапевт дорослий і має іншу думку щодо речей, слід використовувати в її щирості та правдивості, коли вона відчуває, що це допоможе дитині. Інший момент - усвідомлення того, що все, що придумає дитина, є важливою справою. На жаль, ми часто виявляємо, що дорослі полегшують проблеми дітей, вони не сприймають їх серйозно, ... бо насправді порівнюють їх із проблемами дорослих. Важливо, щоб терапевт поважав важливість і значення проблеми дитини.

Моя дитина зляканий, тихий, він, мабуть, не буде з вами говорити, це не проблема?

Вибудовуючи стосунки з дитиною, важливим є і саме спілкування. Є діти, які після падіння початкових бар’єрів (страх перед невідомим, страх прийняття, розуміння тощо) відносно швидко «розмовляють». Однак є також діти, яким потрібні якісь "бочки" під час первинних заборон. Терапевт повинен бути чутливим до того, що може допомогти дитині спілкуватися - вона повинна розпізнавати та використовувати такі засоби, як: малювання, письмо, ліплення, вшетко. Це всі види діяльності, які ми вважаємо природними для дитини, а також є джерелом розмови (подібне до використання ігрової терапії для дітей молодшого віку).

Іноді дитині легше вести бесіду, коли у неї є тема, яка здається конкретизованою (наприклад, дитина хоче намалювати - вона може намалювати те, що вона хоче, це залишається їй - вона малює своє улюблене заняття, наприклад, хокей - починає говорити про те, як це працює між хлопцями в команді ...). Тут також дитина має вибір і вільно вирішує (ми даємо їй варіанти, чим би він хотів займатися, і він сам вибирає).

Як ви працюєте з дитиною, яка має суїцидальні нахили?

У дітей, яким загрожує суїцидальна поведінка, ми можемо тривалий час спостерігати різні ознаки психічної напруги, розлади сну, фізичні труднощі, ніби «кличучи на допомогу» або звертаючись за допомогою, самогубство зазвичай не настає без попередження.