Багато дітей приходило до мене наздоганяти. Коли вони приходили на перший клас, її мати завжди скаржилася, що вона не може допомогти своїй дитині, оскільки вони не можуть вчитися разом. Вони завжди будуть нервувати вас обох, і плачу як для дитини, так і для матері буде кінець.
Будучи батьком, ви можете допустити деякі типові помилки, які можуть спричинити за собою такі ситуації. Давайте подивимося, що це:
1) Ви не дозволяєте дитині думати
Більшість моїх студентів скаржилися, що коли вони навчаються з мамою чи татом, а є, наприклад, математичну задачу, яку потрібно вирішити, батьки не чекають, поки ти дізнаєшся сам, а повідомляють рішення негайно або через дуже короткий час.
Що ти можеш зробити?
Спочатку дайте дитині подумати, якщо потрібно, протягом 5 хвилин. Нехай він розбереться. Скажіть йому, щоб він сказав вам, чи потрібна йому допомога, але не повідомляйте рішення, а ведіть його! Зрештою, ви будете вчитися з цього, а не з підказування результату.
Подумайте про те, що ви можете знати відразу, але він зараз вивчає матеріал. А тепер подумайте, що вам слід робити, як можна вирішити завдання.
Математика може містити декілька тем в рамках завдання, тому ви можете не змогти розпочати роботу, але після невеликого вступу ви можете піти на це.
Отже: не кажіть йому рішення, ведіть його! І терпляче чекай, поки він зрозуміє!
2) Якщо дитина чогось не розуміє,
ти нервуєш через це
Ви відчуваєте, що це неправда, що ви це вже пояснили 5 разів і все ще не розумієте!
У мене погані новини, це не проблема дитини.
Ваша дитина може не розуміти речей за тією ж логікою та лінією думок, що і ви.
Ситуація така, що напр. математичну задачу можна вирішити до 4 способів. Можливо, те, що є очевидним процесом вирішення для вас, не для вашої дитини. Він розуміє іншу логіку.
Що ти можеш зробити?
Спочатку подумайте над собою, чи справді ви самі розумієте завдання. Тому що вас, можливо, колись навчили, як це вирішувати, але ви не можете сказати, чому це потрібно. Тому ви не можете пояснити інакше.
Якщо це стосується вас, я пропоную вам спочатку зрозуміти основи, чому це так, і якщо ви зрозумієте, ви зможете пояснити це по-іншому.
Отже: переконайтеся, що ви розумієте процес вирішення завдання. Тому це потрібно вирішувати таким чином. Якщо у вас це є, ви можете пояснити це своїй дитині кількома способами. Таким чином ви зможете уникнути плачу та нервозності наприкінці.
3) Навіть якщо ви пояснюєте дитині, вона вас не слухає,
воно йде зовсім інакше
Знову ж таки, це, як правило, кінець, коли ти повністю виходиш із себе, що це неправда, ти піддаєш своє серце і душу зрозуміти, а він навіть не звертає уваги!
Звичайно, часто бувають випадки, коли дитина взагалі не зацікавлена в навчанні і навіть не хоче їй допомагати.
Якщо ви навчаєтеся зі своєю дитиною, важливо, щоб вона захотіла. Бо якщо він не хоче вчитися, а ти сідаєш поруч з ним, що ти зараз вивчаєш, повір мені, буде плач, нервозність, крик, і він не навчиться. Ви можете допомогти йому лише за бажанням.
Ось питання: Коли ви починали вчитися, ви спостерігали?
Якщо ви не звернули уваги:
Цілком ймовірно, що дитина хоче вчитися посередині спини, навіть вдома, займатися чимось іншим, навіть не хоче вчитися.
У такі моменти я пропоную вам поговорити з ним, також спокійним тоном: «Я допоможу тобі, але лише якщо ти захочеш».
Якщо ви не хочете, то перетворіть це на абсолютно непотрібне, бо йде лише ваш час, і ви будете дратувати себе.
Якщо ви дивились:
Тоді справа не в тому, що він не хоче вчитися. Він просто втратив пряжу. Ви були занадто швидкими для нього. Він не зрозумів чогось, що ви йому сказали.
Подумайте лише про це: я кажу вам, що вам потрібно знайти найменший спільний множник для проблеми, тож ви не уявляєте, що таке найменший спільний кратний.
Тоді, навіть якщо я поясню вам, як ви можете розрахувати, ви не зрозумієте. Завдання того ж типу, що й те, що я показав вам, на той момент не може бути проблемою, але наступного дня ви його забудете, і воно спадає вам на розум лише в клочках. Давайте навіть не мріяти, що ви зможете подати заявку, розпізнати, коли і де її використовувати.
Що ти можеш зробити?
Свідомо стежте за моментом, коли починаються мандри, і, безперечно, перед ним було щось (навіть просто слово), чого ви не зрозуміли. Пояснюючи йому це, переконайтесь, що він розуміє всі ваші слова. Не кажіть йому занадто швидко, переконайтесь, що ви справді розумієте, що говорите.
Чи можете ви запитати, що ви це розумієте? Вони люблять відповідати «так», але ви можете це перевірити запитанням, завданням. Наприклад, ви разом вивчили дроби. Ви обговорили, що зламалося. Ви також обговорили, що таке чисельник і що таке знаменник. Ви запитаєте його: "Ви розумієте, що таке знаменник?" Він каже, що так. Тоді ви запитуєте: "Чи не могли б ви пояснити мені, що я не розумію?"
Якщо ви не можете пояснити, ви, звичайно, чогось у цьому не розумієте. Ви навіть можете задати йому запитання, що якщо я розділю плитку шоколаду на 6 частин, це чисельник чи знаменник?
Якщо ви все ще не розумієте (бо це не рідкість), не засмучуйтесь, поясніть це інакше, крок за кроком.
Багато разів, замість власне пояснення, доречніше допомогти йому у навідних питаннях.
На прикладі я ілюструю, що я маю на увазі:
Ви пояснюєте йому дроби, і є завдання розфарбувати 3/4 прямокутника, і прямокутник розділений на 8 частин. Ось як би ви це повели?
Більшість батьків кажуть, що якщо нам доводиться ділити його на 4 частини, ми ділимо 8 на чотири частини, 2.
І я повинен взяти 3 його частини, 3 × 2 або 6. Потім розфарбовую 6 кубиків.
Це все приємно і добре, але багато дітей навряд чи це усвідомлюють. Може, прочитавши це вперше, ти теж похитаєш головою, що зараз? Ну, і дитина відчуває те саме, коли батько пояснює у своєму власному темпі мови.
Якщо, навпаки, ви його поведете, він зрозуміє, бо дізнався.
Як ти його ведеш? Практичний приклад
Наприклад: Почніть з малювання завдання. (Завжди малюй, ілюструй!)
- Скільки квадратів? Ви чекаєте, поки відповісте, що 8.
- Гаразд. Для 3/4, що означає 4?
Якщо ви вивчили основи дробу, ви знаєте, це означає, що вам потрібно розділити одну річ на 4 частини. Якщо ви не знаєте, чисельник чи знаменник досі незрозумілі.
Якщо ви знали, попросіть його зараз розділити 8 на 4.
Якщо він не піде, сміливо дайте йому приклад, який він любить. Наприклад, якщо у вас 8 кубиків шоколаду, і ви розділили їх на 4 людини, скільки отримує 1 людина? Ви дізнаєтесь відразу. Потім поверніться до прямокутника.
- Якщо прямокутник складається з 8 квадратів, і ви ділите його на 4 частини (до 4), скільки?
Якщо ви говорите 2, ви говорите, що це дуже добре.
- А які 2 ви щойно отримали? Тому що вони навіть не знають, що це частина 1. (Багато разів вони навіть не знають, що таке "частина".) Ви також можете повернутися до прикладу з шоколадом.
- Якщо ви розділите 8 кубиків шоколаду між 4 людьми, скільки ви отримаєте?
- Два. –Відповідальний. І ви запитаєте тут, що це два? Тоді ви дізнаєтесь, що 1 людина отримує стільки.
А потім можна знову повернутися до прямокутного прикладу.
- Якщо ми розділили 8 квадратів на чотири, скільки ми отримали?
- Тоді які два?
- А скільки у вас деталей?
- Тоді що робити?
- 3 × 2 або 6 - це ваша ¾ частина.
Очевидно, раніше це було не так просто, але я хочу, щоб ви побачили, як ви можете цим керувати. І на кожне запитання ви повинні отримати від нього правильну відповідь. Не продовжуйте з цим до тих пір.
Тож суть у тому, щоб вести його, ілюструвати і терпіти. Я знаю, що це важко багато разів, але подумайте: Ви хотіли б вчитися у когось, хто засмучується і кричить на вас, якщо ви не розумієте?
4) Якщо дитина цього не знає або не хоче робити
завдання, ви робите це замість цього
Серед моїх учнів були ті, чиї матері воліли робити домашнє завдання своєї дитини весь час, аби не отримати його.
З цим є кілька проблем.
Одна з них полягає в тому, що ваша дитина ще не знатиме матеріалу з цього. Інший, і що більш важливо, полягає в тому, що він вчить вашу дитину, як не брати відповідальність за свої речі. Бо саме з ним буде «Тоді мама все одно зробить те, що я намагаюся, мені все одно все одно»
Що ти можеш зробити?
Ви можете пояснити йому, що школа для вас як робота. Її школа - це її робота. Ніхто за вас не робить вашу роботу. А що станеться, якщо ви не виконуєте доручену вам роботу на роботі? Їх звільняють. Дайте йому уявлення про те, як це працює в житті.
Якщо ви не робите свою роботу, нехай він її отримає. До декількох разів.
Ви можете запитати, що це добре, але тоді що робити? Нехай не вдається?
Я розповім вам історію чи дві, коли батько задав це питання та наслідки виконання завдання замість дитини:
Хтось із моїх учнів по черзі не читав необхідних показань. Насправді, він за своє життя не читав книги. Натомість його мати придумала рішення: вона читає ЦІЛУ КНИГУ дитині.
Після того, як мати прочитала його дитині, прийшло наступне завдання: їй довелося написати щоденник читання. Але дитина не могла писати, бо, хоча вони були в кімнаті, а його мама старанно читала дитину, він все ще не знав, про що йдеться в цій історії. То що сталося далі? Мама також писала щоденник читання.
Ви можете думати, скільки часу ви витратили на свій час. І чим був кінець? Наступного дня вони написали несподівану дисертацію із обов’язкового читання, і дитина отримала таку, бо не могла відповісти на запитання. Тож маючи стільки часу, що МАМА (!) Вклала, можна сказати, вона нічого не зрозуміла. Більше того, зараз дитина прикривається тим, що не може читати книгу, навіть якщо вона навчається у сьомому класі.
Але я розповім вам інший приклад:
З іншим моїм учнем трапилося так, що вони в школі вивчали новий предмет з математики. Вони досить швидко рухаються з матеріалом. Вчитель відмовився від домашнього завдання від того, що вони взяли. Мати думала, що не хоче вечором сперечатися з дитиною, щоб сісти і вже це робити, але вона теж не хотіла дістати. Він втішав себе, що бідна дитина втомилася і робив за нього домашнє завдання.
У наступному класі вони перейшли до теми, яка базувалася на матеріалі, взятому в попередньому класі. Але дитина цього не практикував, бо мама робила це за нього. І це не постріл бідних, що тепер вчитель пояснює, він повністю втратив свою нитку. І його непорозуміння, таким чином, котилися, і оцінки математики почали погіршуватися.
Я міг би розповісти вам ще кілька прикладів того, як батьки вирішують завдання замість дітей. Але це завжди має негативні наслідки, чи то малі (у кращому випадку), чи великі.
Зверніть увагу, що ви хочете зробити дитині добро чи просто уникнути сварок, але, на жаль, ви, швидше за все, заподієте їй шкоду, ніж допоможете.
Відповідь на вищезазначене питання - якщо вам доведеться дозволити дитині зазнати невдачі - я вам після цього довіряю.
5) Якщо дитина щось запитує, ви занадто пояснюєте
У мене не було студента, який сказав би мені, що коли вони навчаються і щось запитують вдома з мамою, татом чи дідусем, батьки, бабусі та дідусі починають реагувати через півгодини, тому вони навіть більше нічого не питають.
Якщо дитина щось вас запитує, це дуже хороший знак, тому що ви зацікавлені. По можливості відповідайте цілеспрямовано і коротко, не починайте шкодувати. Він навіть не зрозуміє, що ви говорите, і ви просто втечете, щоб втратити інтерес.
Що ти можеш зробити?
Це просто. Дайте відповідь на те, що ви запитали, лаконічно. Наприклад, якщо ви хочете знати, хто виграв Першу світову війну, не починайте розповідати йому, хто воював між собою, як і як, яким було життя тоді, а насправді просто відповідайте, хто переміг. Додав би, це теж був життєвий приклад.
Отож це 5 найпоширеніших помилок, які, як правило, допускають батьки, навчаючись зі своєю дитиною. Якщо щось із цього трапиться з вами, знайте, що ваш випадок не є унікальним, і ви можете почати щось із цього.
У нашому наступному дописі ми розглянемо час для спільного навчання. Завжди сидіти з дитиною на навчанні? Або kio4 торкнеться вас? Це все-таки його справа? Читайте тут: Скільки навчитися разом з дитиною?
Не пропустіть наші статті! Отримайте їх свіжими! Підпишіться на попередження нашого блогу!
Навчання проходить безперешкодно з вашою дитиною? Або виникла проблема, через яку ви не змогли допомогти?