Мета цієї статті - привернути увагу до проблеми, яка стає все більш поширеною у нашому світі, що мчить.

Найважливішими симптомами захворювання є:

тривожні

1. дитина постійно переживає травмуючу подію:

- спогади про подію примусово повертаються знову і знову (у маленьких дітей в грі повторюються спогади про травму),

- з’являються тривожні сни,

- з’являється раптове відчуття повторення травмуючої події,

- значне психічне напруження відбувається під час подій, що викликають травми (наприклад, ювілеї),

2. З’являється психічна байдужість:

- дитина уникає речей і людей, що нагадують травму, або її реагування, як правило, знижується (відчужується від інших). Маленькі діти можуть втратити вже набуті навички (наприклад, виразність, чистота кімнати).

3. Також спостерігаються зміни у фізіологічному стані, яких не було до травми: порушення сну, дратівливість, спалахи гніву, труднощі з концентрацією уваги, може виникнути раптовий страх шуму.

Далі наводиться огляд характеристик захворювання як функції віку:

Зовсім маленькі діти частково захищені від наслідків травми, оскільки вони не розуміють потенційної небезпеки. Рідко коли відома група симптомів розвивається у віці до 28-36 місяців, хоча немовлята можуть проявляти страх під час гри і прокидатися вночі.

Ясла та діти дошкільного віку стають замкнутими, байдужими, можуть замовкнути, відчути прихильність до тривоги, можуть проявляти психосоматичні реакції (головний біль, біль у животі), дратівливість і можуть спостерігатися зниження чистоти кімнати. Маленькі діти можуть мріяти про подію, то через кілька тижнів відбувається узагальнення і мій кошмар монстрів, загрозливих ситуацій. Пережиток минулого з’являється в їх повторюваних іграх.

Діти шкільного віку реагують агресивною або загальмованою поведінкою та психосоматичними скаргами, стають неспокійними і змушені згадувати події знову і знову. Діти не можуть сказати про себе, що їх інтерес до улюблених занять зменшився або емоції звузилися, ми це знаємо із звітів батьків та вчителів.

Підлітки або реагують на подію з підвищеною залежністю, або, навпаки, поспішають стати незалежними. Через це вони можуть кинути школу, рано одружитися, повністю змінити уявлення про свою кар’єру. Можуть статися блукання, недобросовісна сексуальна поведінка, вживання наркотиків, крадіжки, крадіжки. Бачення може змінитися: наприклад, дитина думає, що не вийде заміж або не матиме заняття дорослого. Може бути магічне мислення, ознака творіння або віра в те, що хтось бачить майбутнє.

Ми порівняно мало знаємо про потенційний вплив травми на нормальний психологічний розвиток, але зовнішні загрози, очевидно, призводять до змін у самосвідомості та світогляді дитини, відповідних віку соціальних відносинах, соціальній активності та можуть мати тривалий вплив на емоційні реакції, люди, у їх ставленні до життя та майбутнього.

Не існує єдиного прийнятного методу лікування посттравматичного стресового розладу. Ключовим питанням під час терапії є посилення несучої здатності пацієнта та його сім'ї та зменшення впливу факторів, що заважають одужанню. Реакції батьків можуть критично впливати на реакції дитини, і часто результат проблеми у дитини в значній мірі залежить від здатності батьків ефективно справлятися з травматичним досвідом, вирішити власний посттравматичний стан без надмірного захисту, перешкоджання емоціям або збереження дитина на утриманні. Таким чином, розуміється важливість сімейної терапії в лікуванні. У той же час стає все більш очевидним, що школа є найбільш підходящим місцем для втручання. Відомі програми посттравматичного консультування, під час яких можна проводити дискусії в класі, бажано під керівництвом навченого викладача.

Мета - зменшити поширення тривоги та страху перед повторюваною травматичною подією. Групова терапія дуже ефективна, коли нам доводиться лікувати велику кількість дітей. Окрім розмов про травми та консультування, рекомендуються також інші індивідуальні методики. Використання малювання та розігрування травматичних спогадів є центральним елементом більшості коротких терапій, незалежно від моделі.

Лікування починає виходити на перший план при лікуванні дорослих, і воно все частіше застосовується і у дітей та підлітків. Найчастіше можуть знадобитися засоби для підвищення настрою та засоби для зняття тривоги. Хоча існують ефективні методи втручання, відношення до лікування та посилання на пізнє лікування не рідкість. І професіоналам, і навколишньому середовищу часто важко помітити, кому чи їм потрібна допомога, відкинувши цю потребу і розглядаючи психіатричне лікування як клеймо.