потворна

Деякі діти почуваються невпевнено в школі, засмучені страхами, сумують і переживають. Вони втрачають енергію для виконання своїх обов'язків, мають проблеми з концентрацією уваги, скорочують тривалість своєї уваги і не мають особливого апетиту до дії. Їм важче зосередитися на завданнях і більше стурбовані собою та своїм емоційним станом.. Це явище часто трапляється у першокурсників, але також у п’ятницю, які перейшли з першого на другий етап, або у дітей, які пережили драматичний досвід. У п’ятницю це часто пов’язано з тим, що, крім конкретного мислення, більшою мірою потрібне і абстрактне мислення, і саме це викликає у них різні проблеми. Якщо батьки або вчитель цього не помічають, дитина буде відставати в кількох предметах і почне відчувати свою неповноцінність. Перехідний період з четвертого в п’ятий клас дійсно є досить складним для дитини, і тому батькам слід приділяти йому більше уваги.

1. Створіть атмосферу безпеки та взаєморозуміння

Батьки, зокрема, повинні прагнути емоційної стабільності та задоволення потреб. Однак деяким дітям також допомагає особлива увага вчителя. Іноді візуального контакту, збагаченого посмішкою, підбадьорливими словами, дорученням спеціальних завдань, які дитина хоче виконувати самостійно, достатньо, щоб порадувати однокласників, і ми можемо також допомогти, створивши атмосферу безпеки та взаєморозуміння.

2. Створити систему навчання

Тривожні діти щасливіші, коли вони мають певне розуміння того, що буде зроблено на уроці. Добре, якщо вчитель завжди говорить цілі на початку уроку, щоб учні знали, що їх чекає цього дня. Також добре, коли деякі заходи постійно повторюються, що також дає дітям відчуття захищеності. Якщо на наступний день нормальна система порушується, добре, щоб вчитель повідомив батьків за один день до зміни плану діяльності або зміни вчителя, щоб батьки підготували дитину вдома.

3. Сидіти стурбованого учня в тихому місці

Деякі стурбовані діти дуже добре почуваються на стійці реєстрації з учителем або серед більш спокійних учнів. Якщо ви поміщаєте стурбовану дитину серед галасливіших учнів, він приділяє багато своєї енергії своєму страху, тому що більшість цих учнів бояться і не можуть концентруватися в достатній мірі на навчанні. У групі або в парі така дитина також повинна працювати з більш спокійними однокласниками. Дуже домінантний не дав би йому шансу проявитись, і його тривога ще більше поглибилася.

4. Усунути негативні почуття невдачі

Занепокоєні діти часто бояться, що вони скажуть щось неправильно, недоречно, що їх однокласники посміються з них. Коли дитина відчуває дуже сильний стрес, добре задавати йому закриті запитання, на які він відповідає так чи ні. Якимсь чином, наприклад, візуальним контактом, спробуйте дати зрозуміти студенту, що незабаром вас щось запитають. Також добре, коли ви берете тему, близьку до стурбованої дитини, так що вона проявляється, говорить про тему, готує проект, презентацію тощо. Якщо дитина справді зазнає сильного стресу, не дзвоніть йому перед дошкою, нехай він відповідає усно за партою.

5. Створіть адекватні умови для письмових тестів та письмових завдань

Деякі стурбовані діти зазнають сильного стресу під час тестів та роздавальних матеріалів лише тому, що вони дивляться на своїх однокласників, коли вони пишуть. Іноді вони відчувають, що всі пишуть швидше, що вони знають більше і що проблема у світі. Дитина може застрягти і нічого не написати. У цьому випадку, якщо у вас є умови в школі, попросіть дитину написати тест в іншій кімнаті, наприклад у помічника. Якщо це допомагає дитині, дозвольте йому користуватися різними таблицями, словниками чи іншими допоміжними засобами.

6. Дайте належну кількість домашнього завдання

Це стурбовані діти дуже серйозно сприймають домашнє завдання, і іноді вони отримують стрес вдома через домашнє завдання. Якщо трапляються подібні ситуації, спробуйте давати їм менше домашніх завдань або час від часу давати домашні завдання з тієї області, яка, як ви знаєте, любить вашу дитину і з радістю поговорить. Навіть завдяки цій дрібниці стурбовані діти почнуть все більше подобатися і з нетерпінням чекати школи.

Коли дитина відчуває себе щасливою, коли вона знає, що її по-справжньому люблять, її енергія збільшується, і у неї також є багато причин для посмішки. Тільки щаслива дитина може вчитися в школі. Про це повинні думати в основному батьки, а також вчителі.