Профіль школи

Середня професійна школа педагогіки (SOŠPg) св. Марія Горетті в Кадці

школа

Закінчивши нашу школу, випускник здобуває повну середню професійну освіту, тим самим цілеспрямовано готуючись на високоякісному рівні надавати ерудовані послуги не лише молоді, а й усьому населенню з різними вадами, літнім та ослабленим громадянам. Це може працювати напр. у всіх типах закладів соціальної допомоги (ÚSS) - старіші назви, будинки престарілих (ДД) - в даний час також відомі як заклади для літніх людей тощо. Досвід вимагає такого соціального працівника. Про це також свідчать зміни, які ми спостерігаємо не лише в галузі охорони здоров’я та соціальної сфери, але в основному навколо нас: у сім’ях та не тільки. Наш випускник у галузі освітньої та сестринської діяльності тим самим заповнює прогалину зниклого середньо-шкільного спеціально-педагогічного та медсестерського персоналу. Отже, навчання розуміється в нерозривній єдності навчальної та сестринської діяльності і як таке нероздільне на все життя.

Якісний випускник з дуже хорошими результатами навчання (тобто, якщо він/вона здобуває, наприклад, повну середню професійну освіту в нашій країні), може продовжити навчання в університеті.

Сфера освіти розроблена таким чином, щоб студенти опанували необхідний рівень професійних знань, необхідних для набуття професійної компетентності. Структура випробовуваних також відповідає цьому. Учні здобувають необхідні знання та вміння (навички) не лише із загальноосвітніх предметів (подібно до інших загальноосвітніх шкіл), але особливо з професійних предметів: педагогіки, психології, патопсихології, біології та охорони здоров’я (у хв. Також медичних наук), освіти –Батьківська діяльність, відп. сестринська діяльність (основи медсестринської діяльності), спеціальна педагогіка, а також юридична наука чи соціологія та, звичайно, професійна практика.

Важливу позицію відіграє група предметів "з методологією": музична, фізична, трудова та мистецька освіта, в яких студенти також вдосконалюються на практичних заняттях в одному з призначених для цього приміщень (див. Нижче).

Протягом професійної практики вони теоретично та практично опановуватимуть методологію окремих компонентів освіти: праці, мистецтва, музично-рухової, літературно-драматичної із застосуванням до людей з обмеженими можливостями. Кульмінацією цих намірів є безперервна одб. практика в кінці 3-го і в першому, або. друга половина 4-го курсу (за спеціальністю «викладання» з другого курсу) - у зв’язку з складанням іспиту з практичної та теоретичної частини фахової складової.

На додаток до теоретичного викладання, вправи у спеціалізованих класах та вже згадана практика в різних державних та недержавних закладах (СППР, будинки для дітей та дорослих або ДД - заклади для людей похилого віку тощо), що належать до вищих територіальних одиниць, благодійних організацій, широко використовуються тощо.

Також школа забезпечує харчування в шкільній їдальні (сніданок обід вечеря). Тому що вона має загальнодержавний розмах, є також шкільний інтернат, в якому 4 вихователі в даний час опікуються розміщеними учнями. Завдяки підвищенню якості цих послуг, а також зростаючим вимогам до наших випускників, нещодавно ми побудували багатофункціональну будівлю в безпосередній близькості від оригінальної шкільної будівлі, яка служить не тільки тренажерним залом та кімнатою для переговорів, але й потреби згаданого гуртожитку та шкільної їдальні.

Бажаючі можуть взяти участь у кількох видах діяльності в школі (навіть в інтернаті) - напр. працювати в хор "Горетті" (який на рубежі навчальних 2009/10 та 2010/11 років також випустив свій перший "компакт-диск" під назвою "Моменти життя". - див. фотоальбом) у літературному клубі «Росені», у редакції шкільного журналу - періодичне видання (а іноді і щомісячник) «Правильний напрямок», відп. «Квапка» (робота на комп’ютерах,.), у радіокружці, у спортивно - волейбольному чи туристичному гуртку, для участі в математиці, або. біблійні олімпіади, декламація та медичні змагання, робота в професійній діяльності середньої школи (SOČ) тощо. (у даному навчальному році ці та інші гуртки будуть відкриті лише у разі достатнього інтересу, а їх поточний список можна знайти на підсторінці "Кільця"). Три комп'ютерні класи з Інтернетом, столи для настільного тенісу, фортепіано або шкільна бібліотека тощо також доступні за потребою. Однак важливо захотіти або придумати хорошу ідею (докладніше див."фотоальбом", або."Šk. журнал".

Для кращого виконання завдань, що випливають із поставлених цілей, в минулому для її підтримки була створена школа Фонд допомоги середній школі св. Марія Горетті - згодом перетворений на Фонд «Промінь надії» (раніше Фонд допомоги середній школі матері Терези), діяльність якої було видно з назви (яка також поступово змінювалась відповідно до назви школи). Після часткового виконання своїх основних ("допоміжних") цілей, згаданий фонд поступово передав (також із законодавчих та організаційних міркувань) естафету. Громадянська асоціація KVAPKA при SZŠ св. Франциска Ассізького та в PaSA св. Марія Горетті, завдання яких через природний розвиток та розвиток школи спрямовані на підтримку школи (насправді обидві школи - див. назву асоціації) там, де вона є поточною (наприклад, підтримка та організація навчального процесу, позакласні заходи та допомога у забезпеченні та модернізація засобів навчання). ЩИРО ДЯКУЄМО, а також майбутні співробітники!

Ми будемо раді, якщо ви завітаєте до нас частіше - не тільки в такому вигляді - наскрізь Інтернет, але також особисто . Окрім звичайного відвідування, ви також можете скористатися День відкритих дверей (зазвичай на початку грудня) або обмін середньою школою, що відбувається щороку у приміщенні Будинку культури в Чадці. Ви також маєте можливість доповнити інформацію за допомогою шкільної освітньої програми або у формі т.зв. підсумкові звіти (докладніше на підсторінці "Про школу").