Літня школа 2020
Міністерство освіти, науки, досліджень та спорту Словацької Республіки оголосило 11 червня 2020 року конкурс заявок на надання фінансування проекту розвитку, спрямованого на організацію Літньої школи .
- діяльність літньої школи включає підтримку творчості та ініціативи, цінність навчання та читання, математику, інформаційну та наукову грамотність, а також аналітичне та критичне мислення,
- освітня діяльність адаптована до віку та потреб учнів та допомагає їм компенсувати відмінності в знаннях та вміннях, що виникли або поглибились внаслідок перерваного навчання,
- школа співпрацює з організаціями, переліченими в методичній рекомендації щодо організації та умов літніх шкіл у навчальному 2019/2020 році,
- фізичні навантаження є частиною повсякденної діяльності літньої школи,
- школа має право використовувати кошти для реалізації проекту розвитку.
Національний проект "Допомога професіям у навчанні дітей та студентів".
Міністерство освіти продовжує підтримувати інклюзивну освіту в школах. Заклики до проектів, орієнтованих на попит У більш успішній початковій школі та в більш успішній початковій школі II дозволили створити нові робочі місця для асистентів викладачів, асистентів учителів для учнів з обмеженими можливостями або створення інклюзивних команд. У цих закликах взяли участь сотні шкіл зі всієї Словаччини. Національний проект «Школа, відкрита для всіх» також підтримує інклюзивну освіту та покращує професійні компетенції педагогічних працівників та професійних працівників з метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти та покращення результатів та компетенцій дітей та учнів.
Новий національний проект "Допоміжні професії у вихованні дітей та учнів" буде спиратися на ці проекти та забезпечить реалізацію принципів інклюзивної освіти в дитячих садках, початкових та середніх школах через підтримку асистентів у навчанні, асистентів для учнів з обмеженими можливостями та інклюзивних члени команди (шкільний психолог, спеціальний вчитель та соціальний учитель) у школах.
Викладання предмета інформатики зі змістом Програмування мобільних додатків
У співпраці з OZ Harpúna ми запустили альтернативне викладання інформатики в нашій школі, орієнтоване на програмування мобільних додатків. Викладання веде зовнішній співробітник, професійні та методичні документи надає OZ Harpúna.
Ефективність методу навчання Jolly Phonics у початковій освіті
Проект фінансової грамотності "Моя сім'я"
З січня 2012 року наша школа бере участь у проекті фінансової освіти для учнів початкових класів «Моя сім’я». Основою фінансової грамотності, яка потрібна кожній людині, щоб ніколи не мати проблем з грошима, і все ж мати можливість здійснити свої мрії, є збалансована сімейна економіка.
Проект відповідає зусиллям VŠ VVŠ та MF SR щодо формування елементарної фінансової грамотності серед учнів початкових класів. Зміст проекту - це не лише навчальні матеріали, матеріали та подальші тести, а й Інтернет-додаток, який доповнює та мотивує учнів у відповідній формі. Завдяки сучасній формі - викладання через онлайн-гру - від студентів можна очікувати більш активного підходу.
24 жовтня 2011 року в нашій школі стартував проект «Поліцейська зебра», який триватиме до липня 2012 року. Він призначений для учнів 3 курсу початкової школи. Члени Регіонального управління поліції в Прешові та члени поліції Республіки Польща в Жешуві візьмуть участь у реалізації теоретичної та практичної частин у галузі безпеки дорожнього руху. В кінці проекту студенти зможуть перевірити отримані знання на пересувному дитячому майданчику для дорожнього руху. Кожен учасник проекту "Поліцейська зебра" отримає дитячі водійські права та світловідбиваючу сумку-тапочку, яка нагадуватиме їм про це.
Модернізація навчально-виховного процесу в початкових класах
Наша школа долучилася до проекту "Модернізація навчально-виховного процесу в початкових класах".
Основною метою проекту є підготовка вчителів до активної реалізації шкільної реформи - адаптації системи освіти до потреб суспільства знань. Конкретними цілями проектів є інновації та модернізація змісту, методів та результатів навчального процесу для нових робочих компетентностей у сучасній школі 21 століття. Водночас метою є збільшення частки вчителів, які беруть участь у програмах підвищення кваліфікації, з метою набуття та розвитку їх компетенцій, необхідних для суспільства знань.
Навчання проводитиметься у формі модулів наступним чином:
Модуль 1: Грамотність цифрових викладачів
В рамках навчання першого модуля вчителі ознайомляться з технікою (ПК та проектори) і згодом використовуватимуть її протягом усього проекту для виконання проектних завдань, спрямованих на модернізацію освіти. Метою модуля буде створення тієї самої "вихідної позиції" у галузі загальної цифрової грамотності для вчителів-учасників, тобто: придбання або подальший розвиток цифрової грамотності, що може включати, крім напр. також розвиток компетенції вчителів для навчання впродовж життя, знання питань безпеки та ризиків для учнів, які навчаються у віртуальному просторі та під.
Модуль 2: Сучасна дидактична техніка у роботі вчителя
Метою модуля буде ознайомлення учасників із сучасними (ІКТ) дидактичними технологіями, ефективним використанням їх у навчальному процесі. Серед іншого вчитель знайомиться з дидактикою роботи із зображеннями, анімацією, графіками, мультимедіа, звуком, фотографією та музикою, дидактикою роботи з Інтернетом, дидактикою управління цифровими пристроями, засвоює нові форми організації навчального процесу на основі на інтерактивних дошках, включаючи альтернативні освітні системи та технології (використання відеоконференцій, рішень IPTV, блогів, інструментів для спільної роботи тощо).
Модуль 3: Використання ІКТ з певної теми
Мета - створити як власний контекст модернізації освіти з обраних предметів (створити власні дидактичні моделі програм ІКТ для викладання з цих предметів), а також ознайомитись із прикладами моделей програм цифрового контенту за підтримки ІКТ для викладання в початкових школах.
Цей модуль представляє суть методологічної підготовки учасників освіти. Зміст буде адекватно та належним чином складений для потреб окремих цільових груп - викладачів обраних предметів.
На додаток до денної форми навчання, учасники також заповнюють дистанційну форму через систему електронного навчання проекту.
Одночасно вчителі будуть консультувати свою діяльність, спрямовану на модернізацію освіти протягом проекту, з експертами проекту, щоб прийти до інших освітніх модулів із власними елементами та методологіями модернізації освіти.
Завдяки проекту школа придбала персональний ПК для учнів (8 штук), ноутбуки для вчителів, які беруть участь у цьому проекті, та проектор даних.
DOMESTOS І CIF - "Допоможіть своїм дітям, піклуючись про ваш дім"
Наша школа долучилася до проекту - "Піклуйся про свій дім, щоб допомогти дітям", організованого Garp Cz s.r.o., що базується в Празі 7, U Studánky 250/3. Змагання проводяться на території Словацької Республіки з 1 квітня 2010 року по 31 жовтня 2010 року включно. Школа може отримати нове обладнання за 15 000 євро.
Хід змагань у нашій школі:
1. Купуйте різні товари Domestos або Cif та зберігайте квитанцію.
2. Виділіть придбані товари на копії або оригіналі.
3. На звороті напишіть назву школи.
4. Принесіть виділені квитанції до школи та передайте пану. uč. Дієнешова
Бали заробляються на основі ключа в 100 балів за кожні 1 євро, сплачені споживачами за придбання продуктів Cif або Domestos відповідно до вартості конкурентної покупки на отриманій квитанції.
Наша школа долучилася до проекту "Шкільне молоко" - молочної програми для початкових та середніх шкіл. Школярі можуть придбати молоко (ваніль та какао, вони також готують молоко з іншим смаком) у торговому автоматі за допомогою кредитної картки. Вони можуть придбати картку на стор. Мішкуфова після сплати чека (4,80 євро). На картці є кредит у розмірі 20 молоків.
Наша школа приєдналася до проекту “Школи в кліматичному альянсі” в 2008 році. Тоді ми отримали сертифікат про членство. Кліматичний альянс - це асоціація європейських міст та муніципалітетів, які вирішили вступити у партнерство з жителями тропічних лісів регіону Амазонки. Це спільний австрійсько-чесько-словацький проект. Спільним інтересом цього глобального союзу є захист світового клімату, що включає, серед іншого, зусилля щодо зменшення парникових газів у промислово розвинених країнах на півночі та збереження тропічних лісів у південній частині планети.
Цілі проекту:
Проект розглядає негативні наслідки використання невідновлюваних джерел енергії (у всьому світі, наприклад, парниковий ефект), але також вказує на негативні наслідки таких дій для життя тропічних лісів (посухи в Амазонці, знищення тропічних лісів та нафти забруднення). Взаємозв'язок між проблемами країн, що розвиваються, і поведінкою індустріального світу є дуже тісним і взаємопов'язаним. Використання в Європі невідновлюваних джерел енергії (викопного палива) завдає серйозної екологічної шкоди та сприяє парниковому ефекту.
Намагання врятувати нашу планету в рамках викладацької діяльності поза ними у формі роботи в хобі-групах, а також членство в самому Кліматичному альянсі є однією з мотивацій для того, щоб ми не здавались і не боролися проти них серйозні екологічні проблеми.
Діяльність нашої школи в рамках проекту “Кліматичний альянс”:
екскурсія до ботанічного та зоологічного садів у Кошицях та Спішска-Нова-Весі,
цілеспрямована вправа на захист людини і природи - 1 і 2 ступеня,
реалізація проекту Європейського тижня мобільності в рамках заходу «Чисте повітря для всіх» (обмеження автомобільного руху,
TESCO - Біг за життя - пропаганда активного способу життя,
школа на відкритому повітрі - 1 і 2 клас,
відкриття природної доріжки Cemjata,
діяльність туристичних кіл з метою захисту та вивчення околиць,
шкільні поїздки, які повинні викликати у учнів інтерес до охорони природи та знання красень Словаччини,
збір вторинної сировини - папір, пластикові пляшки, алюмінієва тара,
інформація про навколишнє середовище у формі радіопередач - День Землі, День води, дошки оголошень з цього питання,
обговорення навколишнього середовища протягом аудиторних годин,
модифікація та розширення кампусу та класів
У 2009 році в рамках проекту «Кліматичний альянс» ми взяли участь у глобальній кампанії «Зелена миля», метою якої було використовувати якомога більше видів екологічного транспорту чи пішої прогулянки по дорозі до школи. Одна поїздка вважалася 1 зеленою милею. Загальна кількість зелених миль, зібраних учнями нашої школи, становила 15652.
Цього року ми вперше долучились до кампанії, і милі збирали студенти 1-5. Вінтаж. Деякі з них отримали брошуру для кампанії, інші зробили її. Кампанія сподобалася дітям, вони намагались використовувати якомога більше екологічних видів транспорту та пішохідної доріжки не лише в навчальні дні, а й у вихідні.
Діти разом із вчителями використовували пішохідну доріжку для регулярних відвідувань бібліотек, екологічних прогулянок з природознавства, батьківщини, географії та занять у класі.
Проект «Школи сприяння здоров’ю»
З 1998 року наша школа також бере участь у проекті «Школа сприяння здоров’ю», в рамках якого ми хочемо покращити стан здоров’я дітей, навчити їх нести відповідальність за своє здоров’я, дати їм якомога більше знань та закріпити навички та здорові звички, які буде супроводжувати їх. на все життя. Ми отримали сертифікат «Здорова школа» у 2000 році.
Головною метою нашого проекту є підвищення цілеспрямованого інтересу до свого здоров’я, профілактика різних захворювань, дотримання принципів здорового способу життя та елементів екологічного виховання.
Причинами участі у проекті були, серед іншого, такі показники:
недостатній інтерес до природи та використання її дарів,
низький інтерес до чистоти та покращення роботи та навколишнього середовища,
існування бар’єрів у стосунках та спілкуванні між викладачами та студентами, а також між викладачами та студентами,
велика кількість курців молоді,
зловживання наркотиками, алкоголем у підлітковому віці,
недотримання питного режиму,
відсутність руху тощо.
Ми вирішили виконати цілі та завдання проекту на таких рівнях:
1. Охорона природи та довкілля - екологічне виховання
Оскільки будівлі нашої школи виповнилося сорок років і вона побудована в прекрасному районі, наповненому зеленню, ми вважаємо, що у нас є дуже підходящі умови для здійснення заходів у цій галузі. У той же час важливо розвивати навички учнів та надавати їм інформацію, яка дозволить їм прийняти рішення про подію, яка сприяє збереженню та покращенню довкілля.
Діяльність, спрямована на цю сферу:
прибирання та налагодження шкільного оточення,
створення здорового середовища для роботи та навчання шляхом модифікації інтер’єру школи,
участь у конкурсах: Алюмінієвий скарабей, хор кришки SABI,
колекція пластикових пляшок та паперу,
прогулянки та екскурсії на природу з метою охорони природи тощо про навчальний процес
2. Гуманізація навчального процесу
Гуманізація та демократизація в освіті ставлять високі вимоги до зміни педагогічних знань, мислення та дій вчителя. В результаті особистість дитини стає більш шанованою. У нашій школі навчаються 634 учні, 50% з яких походять з муніципалітетів, тому ми часто зустрічаємося з різним ставленням та думками учнів щодо конкретних ситуацій. З цієї точки зору необхідно приводити дітей до напористої поведінки, яка характеризується прямотою, щирістю у висловленні власних почуттів та думок. У той же час ми прагнемо сприяти хорошим стосункам між викладачами та учнями, між учнями, між школою, родиною та громадою поза школою. Наша мета також впливати на учнів під час занять, але також поза ними, створювати гарну атмосферу та неформальність. Ми використовуємо сучасні та активізуючі методи навчання, що робить урок різноманітнішим та цікавішим для учнів.
Діяльність, спрямована на цю сферу:
оцінка однокласників та самооцінка,
організація відвідувань загальноосвітніх шкіл в рамках "Дня відкритих дверей",
участь студентів у благодійних акціях,
використання ситуаційних та інсценізаційних методів у навчальному процесі,
створення мистецьких та літературних творів з нагоди міжнародних та світових днів тощо.
3. Здоровий спосіб життя - охорона та зміцнення здоров’я
Ми можемо реалізувати діяльність у цій галузі завдяки гарному просторовому та технічному оснащенню школи. У нас є великий тренажерний зал, дитячий майданчик, два шкільних подвір’я, професійні класи та власна шкільна їдальня. Школярі працюють у хобі-групах, орієнтованих на зміцнення психічного та фізичного здоров’я. З метою захисту та зміцнення здоров’я необхідно викликати почуття відповідальності у учнів, вчителів, батьків та громади навколо школи.
заради власного здоров’я та ведуть їх до здорового способу життя. Надати можливість студентам повністю реалізувати свій фізичний та психосоціальний потенціал. І останнє, але не менш важливе: необхідно чітко сформулювати принципи зміцнення здоров’я та фізичної та психічної безпеки для всього шкільного колективу.
Діяльність, спрямована на цю сферу:
включення в меню раціональних страв,
організація цілеспрямованих вправ для захисту людини і природи,
дискусії на теми - Здорове харчування, Харчова ефективність, Питний режим,
спортивні турніри за участю батьків, випускників та інших шкіл,
дегустація в шкільній їдальні,
заходи в рамках Тижня здорового харчування,
щорічна участь студентів медичного гуртка у конкурсі патрулювання молодих медичних працівників, організованому Червоним Хрестом,
організація лижних тренувань,
участь учнів у військово-туристичних змаганнях з дуже хорошими результатами тощо.
Професійне та кар’єрне зростання педагогічних працівників
З 2012 року школа бере участь у національному проекті «Професійне та кар’єрне зростання
педагогічний персонал. »Вона зосереджена на розвитку ключових компетентностей
педагогічний та професійний персонал та стратегії освіти.
Активізуючі методи в освіті
З того часу діє національний проект під назвою: "Активізуючи методи в освіті (АМВ)"
2014. Це збагачує навички та компетенції в освітній частині освіти
Сучасна освіта - цифрова освіта для загальноосвітніх предметів
З 2014 року реалізується проект «Сучасна освіта - цифрова освіта для
загальноосвітні предмети ». Вона орієнтована на здійснення реконструкції змісту
освіта з використанням інноваційних форм та методів навчання.
Комплексна система консультування для профілактики та впливу на соціально - патологічні
явища в шкільному середовищі.
З 2014 року школа бере участь у національному проекті під назвою: «Комплексне консультування
система профілактики та впливу на соціально - патологічні явища в шкільному середовищі. "
Проект емоційного розвитку дітей «Другий крок» працює з 2014 р. Це освітня школа
- програма профілактики проти агресії та насильства в школах.
Електронізація освітньої системи регіональної освіти
Наш проект долучився до проекту "Електронізація освітньої системи регіональної освіти"
школа 2014 року. Вона зосереджена на побудові та створенні функціональної електронної