З 28 лютого по 1 березня 2019 року та з 7 березня по 8 березня 2019 року студенти Інституту Юрая Палеша у Левочі могли взяти участь у професійному семінарі під назвою «Абетка пальця» у дводенних блоках. Семінар-практикум проводився під керівництвом доцента кафедри спеціальної освіти мол. Katarina Dzurillová, PhD. і його головною метою було практичне придбання окремих символів одноручного та дворучного пальчикового алфавіту. Символи алфавіту пальця представляють конкретні літери алфавіту.

майстерня

Пальцевий алфавіт - одна з найвідоміших систем знаків пальців, яка в основному використовується у спілкуванні з людьми з вадами слуху. Однак в першу чергу цю систему спілкування створили люди, які не мали слабкого слуху, але потребували спілкування не так, як розмовна мова. Мова йде про ченців VII століття, які прийняли обітницю таємниці, входячи до монастирів, і таким чином створили пальцевий алфавіт для своїх взаємних потреб у спілкуванні. Завдяки піонерам, які вважали пальцевий алфавіт ефективним способом спілкування, особливо в освіті людей з вадами слуху, ця система спілкування поступово поширилася по всьому світу.

У Словаччині ми можемо зустріти дві системи пальцевого алфавіту: одноручні та дворучні. Однією рукою більше розповсюджено у світі, а також її використовують у школах для учнів з вадами слуху. Ми скоріше познайомимося з двома руками у старшому поколінні глухих. У порівнянні з одноручним пальчиковим алфавітом, завдяки залученню обох рук, він повільніший і, отже, легше бачити візуально, в чому переконалися самі студенти.

Під час семінару-практикуму студенти опанували особливості обох систем пальцевих алфавітів - одноручних та дворучних, у вигляді різноманітних ігор та вправ, спрямованих на їх засвоєння та закріплення.

На сьогоднішній день студенти нашого інституту стикалися з терміном пальцевий алфавіт лише в теоретичній основі аугментативної та альтернативної комунікації (ААК), яка є частиною навчальної програми кількох предметів кафедри спеціальної освіти. Такий практично орієнтований практикум був приємною різноманітністю студентів для навчання, але насамперед відсутністю можливості застосовувати свої теоретичні знання у практичних навичках. Після завершення практикуму студенти отримали сертифікат про закінчення не акредитованої освіти з предмету Пальцевий алфавіт.

Автор: Мгр. Katarina Dzurillova, PhD.