Здоров'я та медицина Відео: Демонстрація психологічної діагностики ромського учня словацькою мовою (лютий 2021)

Оцінка психічного розвитку дітей з вадами слуху повинна бути комплексною.

глухих

Оцінюючи психічний розвиток дітей з вадами слуху, необхідно застосовувати комплексний підхід, що забезпечує всебічне обстеження дитини. Вона включає вивчення слуху, рівноваги, особливо розвитку руху та мови. Необхідно з’ясувати, як люди використовують залишковий слух вдома, спілкування та взаємодію з іншими.

Систематичний підхід до діагностики глухої дитини забезпечує подальший догляд у процесі - ігри, предмет, навчання, спілкування. Це дозволить визначити особливості його особистості. Важливо оцінити динаміку формування особистості, перспективи та ступінь впливу глухоти на цей процес.

Оцінка втрати слуху в ранньому віці

Якщо діагноз - психічний розвиток дітей з вадами слуху з використанням традиційних психологічних методів. У ранньому дитинстві використовуються методи, що використовують невербальні способи взаємодії без використання мови. Користувач представив простий візуальний матеріал або виконавши аналогове завдання.

Основним психологічним діагнозом у глухих дітей є визначення швидкості втрати та часу їх слуху. Він вивчав історію, віхи життя вважаються поведінкою.

У перші роки життя він стежив за розвитком рухової активності - здатності тримати підставу голови прямо. Тобто ступінь шкоди і час їх слуху. Рання втрата слуху відповідає зловживанню прямостоянням, яке підлягає компенсації в подальшому житті.

Якщо дитина не заспокоюється, коли розмахує на візку, це означає порушення роботи вестибулярного апарату. У цьому випадку дитина заспокоюється лише тоді, коли бере її в руки. Вестибулярні розлади часто пов’язані з втратою слуху.

Реакція дитячої брязкальця в ранньому віці на оцінку ступеня глухоти.Для перевірки здатності дитини сприймати звуки доводиться брати три різнозвучні іграшки - гармошку, свисток і дзвіночок. І бурчати, коли дитина бореться з джерелом звуку, а потім повертайте його і робіть те саме, налаштовуючи реакцію дитини на звук.

Оцінка сприйняття мовлення

Основним слуханням при тестуванні є оцінка сприйняття мови. Її контрольний шепіт, потім голосування, а потім гучна гучність.

Дитина, розміщена на відстані приблизно шести метрів один від одного, і пошепки продекламувала слова, які впізнав, що містять шиплячий звук. Якщо дитина не сприймає мови, необхідно підійти до неї на один метр - і збільшувати, поки він не почує сказане. Якщо дитина не погоджується з язиком навколо вуха, він не сприймає пошепки. Потім та ж маніпуляція виконувала звуки звуків і дуже голосно.

Якщо дитина не чує розмовної гучності, розпізнайте його глухим. Однак необхідно встановити наявність залишкового слуху. Для цього слід перевірити чутливість до гучної мови, а потім дослідити сприйнятливість голосних і приголосних звуків. Оскільки сурдопедагахи краще контролюють цю сприйнятливість і в нормальному сприйнятті мови, якщо дитина зазнала впливу мови або відмови російської мови.

Пропонує дитині порушення мовлення та слуху

Особливостями втрати слуху, що спостерігаються, є доречевого розвитку. У глухих дітей хулені одноманітні, обмундирування, обприскувачі. Лепетние це не відбулося, і якщо воно існує, то раніше або вроджена глухота буває лише спонтанною, яка не має характеру відповіді.

Пізніше у дітей з порушенням слуху в мовленні можна виділити наступне:

  • недоліки вимови;
  • обмежений словник;
  • недостатня засвоєність звукової структури слів;
  • поганий правопис;
  • нерозуміння значення та змісту мовлення;
  • неправильне конструктивне речення;
  • Неправильне використання слів;
  • недоліки граматичної будови мовлення;
  • проблеми з зрозумілим текстом, що читається.

Дослідження слуху у глухої дитини допоможе ефективно організувати освіту та навчання для створення компенсаційної зони для втрати слуху, включаючи використання спеціального аерофона.