мовлення

Спочатку ми чекаємо першої посмішки, потім першого зуба, перших кроків і перших слів. Кожен член сім'ї таємно сподівається, що його ім'я чи адреса буде тією, яку дитина скаже першою. І з першого слова ми якось «датуємо» розвиток мовлення, але справжній розвиток мовлення дітей починається набагато раніше!

Як би дивно це не звучало, ви можете почати розвивати та навчати мовленню до самих пологів дитини. Мова - це цілком природний процес звичайного навчання наслідування.

Якщо дитина здорова і розвивається так, як слід, тоді її мова може розвиватися без труднощів. Тому поговоріть зі своєю дитиною, поки він ще в животі.

Відразу після народження дитина усвідомлює крики, щоб усім було зрозуміло, що він нарешті на світі і що він здоровий. І крик взагалі перше спілкування дитини.

Однак протягом перших кількох годин крик ще не виражає його настрою, мова йде саме про фізіологічний рефлекс органів дихання та голосу, які активізуються після пологів і перших інгаляцій.

Лише трохи пізніше мати може розпізнати з криків дитини те, що вона намагається сказати їй - голодна, холодна чи тепла, чи потрібно її перепаковувати, щось болить, або їй просто сумно.

Крик теж тренування дихання та голосу. Якщо мати здатна розпізнавати окремі типи криків, відповідно. плачучи, потім допомагаючи дитині розпізнати власний крик.

Якщо дитина плаче в ліжечку тихо, то він дає вам зрозуміти, що у нього немає гострих проблем, але він погано почувається - йому нудно, втомлюється і не може спати, турбує його оточення (гучний сміх, розмова, неприємні голоси .).

Завжди краще реагувати на перші сигнали, які надсилає дитина, т. К пізніше інтенсивний плач можливо, ви більше не зможете "розшифрувати".

Що дитина плаче сказати?

Як зазначено у вступі, спочатку плач єдино можлива «мова» дитини, але слід зазначити, що це ніколи не є навмисним. Діти дивовижні тим, що в цьому віці вони не можуть змінити форму і просто показати, що вони відчувають.

На рубежі шостого та сьомого тижня ми можемо почути з ліжечка проста базікання, який спочатку буде складатися з різних голосних та звуків.

Коли дитина пізнає своє оточення та звуки навколо, вона починає їх усвідомлювати повільно доречно і лепетати, наступний етап розвитку мовлення, почне вдосконалюватися і збагачуватися деякими приголосними.

Протягом другого місяця вже дитина інтонація створює "складні речення" і ви можете почути його "розмову". Звичайно, ми не можемо говорити про мову як таку в цьому віці. але починається милий етап «щелепи».

У цей період дитина видає прості звуки, які як правило, пов’язані з всмоктуванням. Однак з часом воно все більше імітуватиме звуки оточення. Завдяки балаканині та зусиллям спілкуватися в такому ранньому віці, голосові органи готуються до подальшої здатності вимовляти окремі звуки та слова.

У перші місяці життя ми можемо спостерігати величезний смак дитини спілкуватися з оточенням. Перш ніж він почне говорити і правильно використовувати власні слова, він уже здатний зрозуміти їх велику кількість.

Ви впізнаєте це, намагаючись відповісти на вашу промову, і те рухом, сміхом, вираженнями невдоволення або їх балаканиною, який намагатиметься наслідувати почуті слова.

Діти дуже раді, якщо ви також відповісте на них. Якщо ви спробуєте «поспілкуватися» з ними та відповісти на їхнє рептування, хоча там нічого зрозуміти, ти зробиш їх щасливими.

Якщо ви бачите бажання вашої дитини спілкуватися, розвивайте його, підтримайте і намагайтеся зберегти його інтерес до оточуючих звуків якомога довше. Таким чином, дитина вчиться налагоджувати контакти за допомогою мовлення з оточенням.

Пустушка впливає на розвиток мовлення?

Звичайно, він мав. якщо це соска, що використовується тривалий час, логічно недостатньо місця в роті для природного розвитку динаміків, звичайно, це також впливає на форму щелепи, і з часом можна впливати на правильну артикуляцію.

Однак справа не лише в стимуляції, це проблема вони також представляють великі пальці в роті дитини. Це пов’язано з тим, що язик потім висувається вперед, що посилює неправильний хід ковтання, оскільки язик рухається не до суворого клімату, а між зубами.

Результат може бути відкритий прикус зуба, неправильний розвиток зуба, згадана вже погана артикуляція або також надмірний прикус і крива щелепа. Тому не кладіть пустушку в рот дитині, коли йому або їй неприємно або починає плакати. Перш за все шукайте причину плачу або неспокою.

Приблизно в перший рік дитина використовує одне слово, досить часто навіть односкладові вислови, які реагують на поточні події навколо нього - попа, шинка, бабуся, мама, тато.

Дитина спочатку обережна, висловлюється повільно, а іноді і робить це під час «розмовної» перерви. Дієслова замінюються вставними словами, напр. tú-tú = "Мамо, дивись, машина!", hav-hav = "Я бачу собаку".

Повторення та імітація дуже важливі не тільки для подальшого розвитку мовлення, але це також важливий принцип виховання. Коли ми бачимо цю маленьку істоту, яка намагається сказати нам свою ідею чи запит своєю мовою (лепет), ми інтуїтивно реагуємо на дитину подібні звуки та вирази.

У перші місяці життя дитини така реакція спостерігається на місці, але чим ближче вік вашої дитини до одного року, тим часом він зміниться, відповідно. настав час змінити форму спілкування з ним.

Вам слід поговорити з ним, як і з будь-яким іншим (старшим) член сім'ї. Але будьте обережні! Спілкування не повинно складатися з того, щоб мати кожне слово дитини негайно виправте це і ви наполягаєте на правильній формі, це в гіршому випадку може призвести до призупинення розвитку мовлення, тому що дитина почне бійтеся говорити і вічне виправлення знеохотить його.

Тому досить м’якої орієнтації. Наприклад, дитина скаже: «Шинка, шинка. "І ви відповісте:" Ви голодні і хочете пап. "Або дитина скаже:" Мяу, мяу. "А ти відповідаєш:" Так, там бігла кішка ".

Якщо ми, дорослі, усиновимо (хоча і симпатичні) спотворені дітьми слова, вони можуть стати постійними частину дитячого словника і правильний вираз вже не засвоєний належним чином.

ПОРАДИ БАТЬКАМ:

  • Поговоріть з дітьми спокійно і спробуйте артикулюйте якомога краще, щоб ви добре розуміли. Але будьте природними, ні в чому не слід перебільшувати.
  • Не чіпайте дитину, не крутити прагнучи полегшити дитині розуміння слів. Ви здивуєтесь, як багато розуміє дитина (навіть якщо вона ще не розмовляє).
  • Не вказуйте на недоліки дитини. Акуратно направте його у правильному напрямку.
  • Розмовляючи з дитиною, завжди намагайтеся дивитись на нього так, щоб ви побачив в обличчя і міг спостерігати, як ваш рот чітко формується.
  • Читайте дітям, співайте, говоріть рими, розповідайте їм історії та казки. Коли ви щось робите разом, коментуйте прогрес і те, що буде далі.
  • Не змушуйте дітей говорити, якщо вони не хочуть. Після перерви це не піде ні взагалі, ні набагато гірше. Діти повинні захотіти поговорити з вами наодинці.

Важливо зазначити, що вони впливають на розвиток мовлення вроджені таланти, оточення, в якій живе дитина, чи була у неї соска і скільки часу, і багато інших факторів.

Ми навмисно не розміщували в статті жодних таблиць чи припущень про те, скільки слів (виразів та спотворень) повинна знати та знати дитина протягом одного року. Це тому, що ваша дитина не завжди вміщується за столами.

Якщо дитина за півтора року ще не говорив, це не означає, що зараз з ним щось не так. З мовою це те саме, що і з усім іншим, з першими кроками, першими зубами тощо. - кожна дитина різна а в іншому випадку еволюціонує. Не порівнюйте дітей між собою, ви заощадите масу зайвих турбот.

Розвиток мовлення дуже індивідуальний у дітей

Є кілька дітей до своїх вони чудово розуміють своїх батьків, Я розумію їхні вказівки та мову, але вони просто не хочуть говорити самі з собою, а потім раптом починають розмовляти з нізвідки прямо в реченнях.

А інші діти, як правило, діти зі старшими братами та сестрами, можуть погано говорити навіть після третього курсу. В основному це пов’язано з тим, що вони можуть спілкуватися з братами та сестрами лише за допомогою жестів і жестів, і їм насправді не “потрібно” говорити.

Тоді їм бракує достатньої мотивації, вдосконалювати мовлення. Звичайно, ви зустрічали дітей, які розмовляють і розмовляють вдома, і ніхто не може їх зупинити, а потім, потрапляючи в дивне середовище, де вони вже не так впевнені, вони говорять так, ніби забувають.

Подібні коливання в розвитку мовлення дітей - цілком природні явища, але їх правильний розвиток також вимагає хороший і неушкоджений слух.

Тому у разі більших відхилень у розвитку мовлення доцільно розглянути огляд слуху, чи не є причиною розлад у цьому напрямку. Але якщо ви це зробите регулярно проводити профілактичні огляди, тоді лікар завжди огляне слух дитини в орієнтації. Якщо щось виглядає не так, він направить вас до фахівця для повного обстеження слуху.

Телебачення впливає на розвиток мовлення?

Звичайно, він має. Якщо дитина дивиться телевізор, це його увагу, послаблене прискоренням величезної кількості зображень з екрану телевізора і маленький дитячий мозок ще не обладнаний для такої діяльності.

Дитина така погіршує увагу. Якщо ви "розмовляєте" разом, вони повинні деякий час послухати, а потім "відповісти". Він не може таким чином спілкуватися з телебаченням.

Зробити мовлення дитини правильно розроблений і розвинений, Ви як батьки також можете зробити великий внесок. Створіть простір, щоб ваша дитина почувалась у безпеці та коханій, де їй не доведеться турбуватися про те, щоб запитати чи заплутати слова.

Не забувайте співайте разом, плескайте в такт, на прогулянці коментуйте те, що відбувається навколо, називайте новинки, читайте та переглядайте книги разом.

Професійна співпраця: MUDr. Рената Ружкова