Ми поговорили з ютуберкою Сандрою Світековою про освіту, викладання історії, творчість та про популярних історичних діячів.
7. 9. 2020; Автор: Домінік Голіч, Фото: Магдалена Томалова
Сандра Світекова належить ютуберам, робота яких розважає та навчає. У своєму каналі "Деджепис Інак", окрім історичних тем, він також займається соціальними та філософськими темами і показує, що історія не повинна бути нудною. Ми поговорили з випускником не лише про освіту, а й про вибір тем та платформу YouTube як таку.
O2 піклується про якісну освіту, саме тому Фонд O2 Fair у рамках гранту O2 Digital School підтримав проекти, спрямовані на інноваційну освіту та допомогу дітям та вчителям. Більше інформації
Під час співбесіди ви дізнаєтесь:
- чи дасть вона п’ять студенту, який не пам’ятає дат,
- чому в школах не робиться акцент на контексті навчання,
- скільки часу їй потрібно на підготовку одного відео,
- чому алгоритм YouTube не розуміє контексту,
- яку історичну постать вона, мабуть, зрозуміла б.
Почну з короткої історії. У старшій школі, під час моєї відповіді з історії, як розсіяний підліток, я не міг згадати дату прибуття Кирила і Мефодія у Велику Моравію та рік, коли відбулася битва під Мохачем. Тоді я отримав дві п’ятірки. Ви б їх мені теж подарували?
І я збираюся запитати, чи не міг би я розповісти тобі ці роки 😂.
І ти знаєш?
Кирило і Мефодій прийшли в 863 році, а битва під Мохачем відбулася в 1526 році.
Я теж це пам’ятаю.
Тож це було добре для чогось 🙂.
І ти дав би мені ці п’ять?
Точно ні. Я не думаю, що історія стосується цього. Роки важливі, вони допомагають нам зорієнтуватися та визначити, як окремі явища реагували один на одного, але я думаю, що в історії повинно бути якомога менше.
У мене також рік був учитель у початковій школі, який зводив історію до того, хто, де, коли, і тому я тоді його ненавидів. Ось чому я б не дав тобі цих п’ятірок, і я волів би зв’язок з тобою.
Наголос на запам’ятовуванні фактів часто є докором в інших предметах, крім історії. Це спричиняє брак часу для пояснення навчальної програми?
Брак часу - одна з причин, але, на мій погляд, це також питання спрощення роботи. Зведення навчальної програми до фактів - це найпростіше, що може зробити вчитель. Можливо, це тому, що нас так навчили з соціалізму. Тоталітарні режими не дають людям глибоко замислюватися над речами.
У соціальних науках використовувались ті самі методології, що і в природничих, що є неправильним. Це працює в математиці, коли вивчаєш формули, а не в соціальних науках.
Хіба це не одна з причин, чому сьогодні люди вірять у змови? Коли хтось лише отримує факти, а потім виявляє джерело, де хтось пов’язує факти у вигаданий контекст, можливо, їм більше віриться.?
Звичайно, але це лише один із факторів. Змови, містифікації та дезінформація завжди були тут, як за часів комунізму, так і в Стародавній Греції. Сьогодні їх поширення лише пришвидшилось завдяки Інтернету - кожен уже може отримати інформацію у світ. Раніше це тривало десятки років.
Тому мені не вистачає окремого предмета в школах, який би займався критичним мисленням, включаючи логіку та медіаосвіту. Якщо ми виховуємо ціле покоління таким чином, не буде важливо, яку дурість вони поширюють в Інтернеті, адже люди будуть компетентні відрізняти їх від правди.
"Роки важливі, вони допомагають нам зорієнтуватися і визначити, як окремі явища реагували один на одного, але я думаю, що в історії повинно бути якомога менше".
Зі школи я пам’ятаю про Першу світову війну, що була окопна війна. Але лише коли я почав переглядати канал CrashCourse на YouTube, я зрозумів його причини. Я виявив, що це провал стратегії німецької армії, яка хотіла швидко перемогти французів, а потім перейти на Східний фронт, поки росіяни не зможуть мобілізуватися. А траншеї були створені лише після того, як вони провалились.
Так, це був так званий біг до моря. Спочатку німці зосередилися на одній точці, а коли це не вийшло, обидві сторони намагалися відірвати другу так званою гачковою дугою і атакувати ззаду. Якщо цього не зробити, створена лінія траншей від моря до Швейцарії. Ви цього не дізналися в школі?
Я не пам’ятаю, але лише завдяки цьому відео зв’язки між фактами були пов’язані зі мною. Я також дізнався, що вбивство Франтішека Фердинанда д'Есте було не причиною Першої світової війни, як ми дізналися, а результатом ситуації, яка кипіла в Європі десятки років.
Є чудовий мультфільм, де європейські держави деякий час сидять на казані, який пузириться і кипить. Гаврило Принцип був не причиною війни, а просто якоюсь вишнею на торті. Важко сприймати ці речі в кімнаті, де сидить 30 людей, а вчитель не має технічних зручностей, максимальної карти чи проектора з презентацією.
Вся Перша світова війна триває від 2 до 3 годин, але сприймається це абсолютно по-іншому, якщо ви переглядаєте відео з CrashCours, яке є документальним фільмом і дає вам теми за 10 хвилин. Я також намагаюся піти цим шляхом, тому що люди більше насолоджуються цим. У мене був хороший досвід роботи в школі, і я вважаю, що в Словаччині є вчителі, які намагаються стежити за причинами.
Уявіть, що ви стали абсолютистом-правителем викладання історії, і ви можете внести три зміни. Якими вони були б?
Оскільки я вивчав історію, я точно дав би їй більшу норму часу. І я б відокремив історію 20 століття до теперішнього часу на окрему тему, яка б пішла набагато глибше.
Я хотів би спробувати поєднати цю історію з іншими предметами, можливо, з політикою та історією дипломатії.
"Змови, містифікації та дезінформація завжди були тут, як за часів комунізму, так і в Стародавній Греції. Сьогодні їх поширення лише пришвидшилось завдяки Інтернету - кожен уже може отримати інформацію у світ. Раніше йшли десятиліття ".
І третя річ - мене назавжди назвали б абсолютистським правителем викладання історії 😂.
У школі вони завжди хвалили дітей, які вміли читати і писати до початку початкової школи. Що, на вашу думку, важливо навчитися перед тим, як вони підуть до школи?
У мене є молодша сестра, і я думаю, що її однолітки не цінують гроші і не уявляють, скільки вони коштують і що мама і тато повинні зробити, щоб щось їй купити.
Маленькі діти повинні знати речі з повсякденного життя, які розвивають їх дрібну моторику. Нехай вони допомагають вдома, вони вміють намазувати хліб і мають базову фінансову грамотність.
Щось зміниться у способі навчання після цьогорічного досвіду навчання вдома?
Не думаю, що щось зміниться. Однак батьки, можливо, зрозуміли, що бути вчителем непросто. Тож я сподіваюся, що вчителі отримають більшу соціальну цінність і більше не будуть розглядатися як люди, які мають багато вільного часу, роблять від восьми до другого і фаджронти.
Бути вчителем - це цілодобова зміна, адже навіть після уроку вони повинні готуватися, виправляти документи та думати, як урізноманітнити освіту своїх дітей. Подивившись на вчення, батьки, можливо, зрозуміли, що діти також вивчають непотрібні речі і поступово відволікатимуться. Чому ми знаємо, коли була битва під Рожановцями?
Минулого року вона випустила реакційне відео для фільму "У мережі", що привертає увагу до сексуального насильства над дітьми в Інтернеті. Вона створила профіль у соціальній мережі ще 13-річною дівчинкою, а згодом публікувала повідомлення, надіслані вам старшими чоловіками. Ми повинні більше спрямовувати дітей до відповідального використання технологій?
Ми не можемо зробити все окремою темою, але медіаграмотність, безумовно, повинна бути частиною теми, про яку я згадав. Я хотів би, щоб ця тема була більш помітною у ЗМІ, а художники та третій сектор приділяли їй більше уваги.
Ваші відео не лише навчальні, але й навчальні. Ви в них захистились від неонацистів, ви закликаєте людей йти на вибори. Цей підхід базується на вашому педагогічному "Я" або ви відчуваєте себе творцем відповідальності?
Це базується суто на моїй особистості. Вчитель не повинен нав'язувати учням свої оціночні судження. Я намагаюся цього також уникати, і більшість моїх відео ґрунтуються на фактах. Однак я хочу переконатись, що в кінці відео, навіть на таку тему, люди усвідомлюють, що всіх нас об’єднують цінності свободи, солідарності та гуманізму.
Я дуже гуманістична і толерантна людина. Хоча я часто не хочу щось поміщати у відео, щоб люди не відчували, що в ньому є ідеологічний підтекст, мені це не дає. Гуманізм і солідарність повинні бути притаманні кожному, незалежно від того, в якому таборі вони перебувають ідеологічно.
Ваші відео ґрунтуються на детальних пошуках. Скільки часу потрібно для підготовки одного відео? Звідки ви берете інформацію та фотографії?
Оскільки я все роблю сам, одне відео займає у мене близько тижня. Збір даних та написання сценарію займе у мене найбільше часу, одного дня мені потрібно записати та відредагувати. Я намагаюся використовувати безкоштовні бібліотеки, такі як Pexels, Pixabay та Unsplash для фотографій та ілюстрацій. На YouTube також є дивовижний архів. Він називається Британський шлях, і ви можете знайти багато матеріалів з європейської історії.
Коли зміст різний, в основному є англійські та німецькі Інтернет-ресурси та статті, і я, звичайно, маю купу своїх книг та заміток із середньої школи. Англійська Вікіпедія іноді може використовуватися як вихідне джерело, де відповідні джерела можна знайти під рядком. Я не використовую словацьку мову, бо немає такого чесного контролю над нею.
Як ви обираєте теми? У вас є план на певний час?
Зазвичай у мене є план на тиждень-два заздалегідь, і я знаю, чим хочу займатись у наступних трьох-чотирьох відео. Однак іноді трапляється так, що я готую відео і не випускаю його, бо можу придумати щось краще або з’являється поточна тема, на яку я хочу відповісти. Зараз я думаю про те, чи випустити відео про плагіат.
Також читайте: 5 творців YouTube, чиї відео вона любить дивитись Сандра з Dejepis Inak
Іноді люди також пишуть мені те, що їх зацікавило б, але я намагаюся займатися переважно темами, які висвітлюються в школі, а потім історією гігієни та повсякденним життям. Цікаво, як люди звикли щось робити і як виникали явища, які нас оточують.
На момент нашої розмови у вас є близько 100 000 підписників на YouTube. Ви вже можете заробляти на цьому номері, створюючи YouTube, або співробітники та ваші прихильники через платформу Patreon вам найбільше допомагають.?
YouTube - це приблизно половина мого заробітку, а Патреон - інша. Однак нещодавно я кинув роботу і вирішив більше зосередитись на своїй роботі, тому я можу випускати два відео на тиждень замість одного відео.
"Нещодавно у хорвата була проблема з відео, яке нібито порушувало правила громади. Наприклад, він використав поєднання білого та чорного, що алгоритм оцінив як невідповідну з огляду на ситуацію в США. Але він шахіст і він пояснював шахові стратегії ".
Коли я почав публікувати більше контенту, YouTube почав перевершувати свої показники, і ним можна насолоджуватися, але це все одно менше, ніж я зробив у їжі. Найбільший дохід для мене - співпраця, тому що один-два можуть приносити мені щомісячний дохід, який я мав на роботі, на який я ходив 25 годин на тиждень.
Не маєте проблем із демонізацією відео на делікатні теми? (Демонстрація YouTube не може приносити дохід від реклами, прим. Ред.)
Вони демонізували мій канал минулого року, оскільки я використовував неправильні зображення для ескізів, це вже виправлено, і я більш обережний. Деякі мої відео не демонізовані, але мають жовтий знак долара. Це означає, що у них майже немає оголошень, оскільки вони стосуються теми, яка рекламодавцю може не сподобатися.
Ці відео часто пов'язані з військовими конфліктами. Як тільки ви використовуєте такі слова, як смерть, конфлікт чи війна, ви отримуєте жовтий долар, оскільки алгоритм YouTube не розрізняє контекст, у якому звучать слова.
Нещодавно у хорвата була проблема з відео, яке нібито порушувало правила громади. Наприклад, він використав поєднання білого та чорного, що алгоритм оцінив як невідповідну з огляду на ситуацію в США. Але він шахіст і пояснює стратегії в шахах. Алгоритм не знає ні іронії, ні сарказму, він не розуміє, що коли я роблю відео про ізраїльсько-палестинський конфлікт, я роблю це як урок.
Проблема жовтого долара з новим відео полягає в тому, що я заробляю гроші як у той день, так і в той день, коли я не випускаю відео, а в новому відео навіть немає рекомендацій. Тоді мій канал втрачає популярність, оскільки зменшується рейтинг кліків.
Нарешті, у мене є три дещо кліше-запитання, які з’являються в різних опитуваннях, але як історик я повинен їх задати. Якби ви могли відвідати якийсь історичний період, це було б все?
У коледжі я присвятив себе Тюдору, Англія, і мені це найбільше сподобалось. Однак я б дуже хотів поїхати до Давньої Греції. Мені, мабуть, довелося б бути чоловіком, але я хотів би пережити сцену, як за образом Афінської школи Рафаеля, посидіти десь на сходах і філософствувати з такими великими, як Платон та Арістотель.
Як ви думаєте, якій історичній постаті не приділяється такої уваги, як вона того заслуговує?
Думаю, ми приділяємо мало уваги нашій національній історії та історії Угорщини. І ми повинні приділяти більше уваги нашим великим людям, як Штефанік та Масарик, про яких ми будемо згадувати лише в круглі ювілеї.
Яку історичну особистість ви б, напевно, зрозуміли?
З Томашем Гаррігу Масариком. Якби існував паралельний Всесвіт, я б, мабуть, закохався в нього. Він був дуже позачасовою людиною, але мені пощастило, що біля мене є дуже схожа людина.
O2 піклується про якісну освіту дітей, саме тому через Фонд O2 Fair підтримує проекти, спрямовані на інноваційну освіту та допомогу дітям та вчителям. У грантовій програмі O2 Digital School 16 проектів були спрямовані на освіту учнів початкових та середніх шкіл, їх вчителів, а також на розвиток дітей дошкільного віку. Більше інформації можна знайти тут.
Сандра Світекова
Аспірантка заснувала популярний YouTube-канал Dejepis Inak, в якому вона цікаво представляє історичні, соціальні та філософські теми з акцентом на контексті. Через слабку фінансову винагороду вчителів, вона працювала в австрійській кухні, сьогодні вона повністю віддана створенню відео на YouTube. Ви також можете переглянути його в Instagram .