шахта

"Син почав ходити в дитячий садок, і вихователь скаржиться йому, що вона не хоче ділитися з дітьми жодними іграшками, вона хоче лише мати все для себе. Коли дитина бере, наприклад, вчора іграшку, яку шукав або грався з нею, і, таким чином, вважає її своєю (хоча це іграшка з дитячого садка), її син б’є її. Він кричить на всіх «моє» і відганяє від нього дітей. Кажуть, що він не може приєднатися до команди, і з ним немає співпраці ".

У ранньому віці діти не мають чітко розробленої концепції власності. З самого початку те, що я бачу, і особливо те, що я тримаю, - це моє. А що моє, це я вирішую, і ні в якому разі не чіпай мене! Пізніше дитина починає розрізняти, що є моїм, а що ні, але він сприймає свої речі як частину себе, і все ж мені дуже важко відокремити частину себе. Тому більшість конфліктів між дітьми віком від 2 до 4 років стосуються права власності та володіння іграшками. Ми не будемо прискорювати цей період для розвитку концепції власності, змушуючи дітей позичати іграшки, навпаки, це продовжує цей період. Навіть пізніше, коли діти старші, ми часто змушуємо їх зайво позичати речі в ситуаціях, коли це було б неприйнятно і для нас дорослих (наприклад, коли дитина повинна негайно позичити нову річ братам і сестрам або друзям як подарунок на день народження). Тому, якщо наша дитина не хоче позичати іграшки, не будемо її змушувати. Однак ми можемо потім надати йому інформацію про те, що позичати іграшки приємно, це допомагає хорошим стосункам, але це вирішувати йому.

Коли наша дитина бере іноземні іграшки, ми можемо висловити своє розуміння - "Ах, вам дуже сподобався цей іграшковий автомобіль і ви хотіли б з ним пограти". Тоді ми можемо змоделювати, що потрібно зробити - "Ми можемо запитати Йожека, чи зможемо ми дайте нам. Якщо ні, то ми співчуваємо - "Зараз вони не позичать, ви, напевно, шкодуєте ...", і ми можемо запропонувати інші варіанти: "Давай, ми спробуємо шукати щось інше або ми зробимо щось інше - ви хочете пограти з екскаватором або ви їдете на гойдалках?

Розплідники повинні чітко викласти правила, як це працює із звичайними іграшками. Також вдома ми можемо заздалегідь підготуватися до візиту іноземних дітей, наприклад, відклавши іграшки, які можна позичити разом з нашими дітьми. І ми не можемо відкласти тих, кого не хочемо позичати.

У конфліктних ситуаціях ми можемо заохочувати дітей з раннього віку шукати рішення - «Я бачу, ви обидва хочете грати в одну і ту ж іграшку, а що з цим?» Якщо діти цього не знають, ми можемо запропонувати їм спільну гру або заміна або відкладення іграшки.

Здається, що наразі ці ситуації важкі для вашого сина, можливо ще й тому, що без брата чи сестри він не мав стільки можливостей пережити їх. Загалом перебування в дитячому садку для нього все ще напружене. Однак у ситуаціях, коли він б’є дітей, відштовхує їх тощо, ми повинні втручатися, навіть якщо це непросто. Йому не потрібно грішити чи вдаватися до довгого пояснення, йому просто потрібно сказати чітке НІ. Буває кілька ситуацій, коли ви тверді та послідовні будуть дуже складними, але явно не допомагаючи дітям орієнтуватися.

Мгр. Мірослава Куманчикова

Дитячий журнал
Фото Shutterstock.com

ВАС ІНТЕРЕСУЮТЬ НАШІ СТАТТІ?
Ви можете підтримати нас, передплативши тут дитячий журнал або придбавши дитячий журнал у вільному продажу. З підпискою на Baby Ви також отримуєте в подарунок спеціальні спеціальні пропозиції для Baby & Toddler (які Ви також можете замовити окремо через дистриб’ютора тут).