світ

Вони вміють писати і читати як трирічні. Вони шукають відповіді на запитання в енциклопедіях і всмоктують інформацію, як губки.

Кожен унікальний з точки зору здібностей та можливостей. Деякі займають більше часу, щоб зрозуміти, інші розуміють швидше. Однак є люди, які легко впораються з початком науки у віці, коли їх однолітки скидають свої цвілі на пісочницю. Так, ми сприймаємо обдаровану дитину як дитину «заздалегідь», але до цього також потрібен чуйний підхід.

Обдарований не означає досконалий

"Донині в суспільстві панує міф про те, що інтелектуально обдарований студент повинен мати однакові одиниці, вигравати Олімпіаду і бути майже бездоганним. Однак не всі знають, що згідно з типологією обдарованості існує також група обдарованих індивідів, які занадто автономні, щоб бути пов'язаними суспільством. Їм не байдужі шкільні оцінки чи визнання суспільства. Вони віддані своїй улюбленій галузі і часто досягають винятків у зрілому віці. Якби ми виміряли їх талант за успішністю в школі, вони були б списані. Одне добре відоме визначення визначає обдаровану дитину як дитину, розвиток якої нерівномірний і вразливий. Тому йому потрібні специфічні підходи до навчання та виховання. Окрім розвитку самої обдарованості, цілі включають виховання його особистості, попередження проблемних проявів, таких як перфекціонізм. Складна робота дозволить йому ефективно застосовувати свій талант і особливо стати найбільш збалансованою особистістю ", - пояснює спеціальний педагог Яна Юрашкова, співзасновник некомерційної організації Centrum nadania, n. о., що забезпечує консультування у галузі інтелектуальних талантів.

Менше команд, більше вказівок

Бути обдарованою дитиною непросто. Він часто обтяжений «дорослим» підходом до проблеми. Йому не подобається звичайна дитяча діяльність, йому недостатньо грати, йому потрібен тягар у вигляді знань, інформації, фактів. У той же час він не розглядає набуті знання як вирішену проблему, а як нову проблему, щоб дізнатися більше. Він хоче рухатися вперед, поглинати інформацію, шукати пропозиції, висувати питання без відповіді та знаходити рішення.

Фахівці рекомендують кілька порад, як підтримувати обдаровану дитину. Основа - терпіння у спілкуванні. Дозвольте йому запитати, а також сперечатися та висловлювати висновки своїх думок. Важливо заохотити його до дій. Задавайте йому запитання, заохочуйте відповідати, визнавайте і знайте, як його хвалити. Іншим інструментом є створення багатої бібліотеки, яку батько може вміло підключити до спільної діяльності. Можливість сходити до книгарні та співпрацювати у виборі цікавої книги дитина оцінить, подібно до подорожей, відвідування музею чи театру.

Обдарована дитина не вважає себе «іншим». І батько, і вчитель для нього важливі істоти. Дорослі сприймають його відмінність «ззовні» і допомагають йому, обробляючи інформацію, щоб він міг ефективно її використовувати. Хоча обдарована дитина вимагає іншого підходу у вихованні, вона потребує того, що роблять її однолітки. Стабільна і любляча сім’я. Це може забезпечити його передісторією, простором та можливостями для розвитку навичок, з якими він народився.

Дана Любімовова Міхалікова
Фото 123rf.com

ВАС ІНТЕРЕСУЮТЬ НАШІ СТАТТІ?
Ви можете підтримати нас, передплативши тут дитячий журнал або придбавши дитячий журнал у вільному продажу.