робити

Першокурсники вже місяць ходять у школі. Деякі з них звикли до життя в школі відразу, інші все ще шукають цей простір. Як допомогти їм, коли є проблема?

Коли дитина працює повільніше

Коли дитині нудно

Проблема може виникнути і в ситуації, коли першокурсник вже може читати, рахувати або писати. Обдарованим дітям часом нелегко в школах. Їм часто нудно, їх турбують, а іноді навіть важко знайти друзів, якщо вони мають сильні інтереси. Навіть у цьому випадку вчитель може допомогти. Обдарована дитина може допомогти іншим, вона може самостійно підготувати проект, вчитель може дати йому різні творчі завдання, завдяки яким він дізнається щось нове, а також розважиться. Якщо обдарована дитина зазнає труднощів укластися в однокласники, її батьки можуть придумати дозвілля, щоб допомогти їм знайти друзів, які мають подібні інтереси.

Коли дитина не може знайти друзів

Більшість дітей з нетерпінням чекають школи ще й тому, що хочуть завести нових друзів. Але що, якщо це не спрацює? Іноді трапляється так, що соціально виключені діти не вписуються в колектив, діти значно обдаровані або їм не вдається навчатися. Основа полягає в тому, щоб учитель звернув увагу на ці речі і вирішив їх. Він може використовувати групову роботу, ігри, громадські кола, де діти можуть говорити про те, що кожна людина оригінальна і щось конкретне. Ми повинні знайти щось позитивне в кожній дитині. Вчитель не повинен дозволяти класу глузувати чи принижувати когось. Якщо дитина страждає або не може знайти друзів, вчитель повинен вказати на позитивні сторони дитини та сказати їм, у чому він вміє. Він повинен намагатися побудувати добрі стосунки в класі, використовуючи різні заходи для згуртування колективу. Вчителі повинні прагнути створити середовище, де всі діти почуватимуться бажаними та щасливими.

Пам’ятайте, що проблеми в школі також можуть спричинити дефіцит уваги

В даний час для дитини вже не є надзвичайним порушенням уваги. І, можливо, через дефіцит уваги дитина нещасна в школі. Порушення уваги характеризується недостатньою активністю певних відділів мозку. В ЕЕГ цей розлад виникає із збільшеною часткою тета- та дельта-мозкових хвиль, які є хвилями, які ми зазвичай виробляємо, коли ми втомлені або коли ми спимо. Ці мозкові хвилі є нормальними до певного віку. Для дельти - до 3,5 років і для тети - до 6 років. Якщо вони трапляються пізніше у дитини, це незрілий мозок, який працює з меншою частотою мозкової діяльності, ніж зазвичай для певного віку. Дефіцит уваги покращується з віком дитини, оскільки мозок поступово дозріває. Тим часом, однак, дитина перебуває у неблагополучному положенні в порівнянні з однолітками. У зрілому віці ці порушення зазвичай зникають, але це не на сто відсотків. Деякі дорослі також можуть мати розлад уваги, але це, як правило, більш легкі форми. Найпоширенішими розладами уваги є СДУГ та СДУГ.

ADD - це поширений розлад дефіциту уваги, скоріше гіпофункція функціонування - відсутність активності. Діти з цим розладом, як правило, відсутні, повільні, занурені у власний світ фантазій, часто непокірні. У них пригнічена головним чином ліва півкуля головного мозку, що відповідає за достатню активацію та концентрацію. Ці діти, як правило, мають труднощі з успішною успішністю в школі, але у них не виникає значних поведінкових проблем.

СДУГ - це розлад гіперактивності з дефіцитом уваги. Діти з цим розладом, як правило, неуважні, але в той же час дуже динамічні і жваві, вони не залишаються спокійними, їх увагу спрямовано в будь-який інший напрямок. В даному випадку це пригнічення функції лівої та правої півкуль, а з іншого боку, вони не мають активних регуляторних центрів, які б їх заспокоїли і дозволили тримати довшу увагу.

На додаток до цих двох розладів існує ще багато інших. Якщо є підозра на цю проблему, найкраще звернутися до фахівців Центрів педагогічно-психологічного консультування та профілактики. Цей центр є шкільним закладом, що надає консультації щодо особистого, соціального, освітнього, кар'єрного розвитку, а також з питань профілактики залежностей та негативної поведінки. Він в основному розташований у кожному великому місті.