Впровадження електронного щоденника допомагає батькам бути в курсі подій та надає можливість постійного спілкування між батьком та вчителем. Розумне використання може полегшити адміністрацію школи, але ніякого дива від неї чекати не можна.
Який хороший електронний щоденник?
У школах, які вводять цифровий щоденник, кожному з батьків дають ім’я користувача та пароль - які, звичайно, можна змінити - за допомогою яких вони можуть увійти в систему та відстежувати записи своєї дитини. Він дізнається трохи більше, ніж погортати свою книгу контролю розсади і щодня розпитувати його, що сталося в школі. Звичайно, це справедливо лише в тому випадку, якщо все, що потрібно включити, включено в контролер. Отже: хороші і погані квитки, розклад, список вчителів, повідомлення вчителів батькам.
Функція електронного журналу полягає в тому, щоб містити актуальну інформацію. Це вимагає регулярного адміністрування від вчителів, оскільки воно має встановлений термін виставлення оцінок, уроків, неявок тощо. документація. Для традиційних колод цей суворий регламент не був поширеним. За замовчуванням для системи встановлено 14 робочих днів. Крім того, дані не можуть бути записані ретроспективно. (Школа, звичайно, може змінити налаштування за замовчуванням.) Увійшовши, ми можемо негайно повідомити про поточний стан. Таким чином, вам не доведеться чекати, щоб переглянути щоденник на батьківських зборах або в класі прийому.
Безперечно, простіше для адміністрації школи, що програма автоматично обчислює середнє значення оцінок. Отримані оцінки можна зважувати, тобто вчитель може сказати, яку оцінку можна обчислити з якою вагою: напр. дисертація може коштувати дорожче, ніж збирати вдома. Відмінності позначені на машині різними кольорами. У разі предметних модулів, коли оцінка складається з декількох підмодулів, система здатна агрегувати під оцінки і, наприклад, може додавати оцінки, отримані в поглиблених класах, до оцінок, отриманих у базовому класі.
Також батьки можуть бути в курсі відсутності своєї дитини. Це пов’язано з тим, що програма відстежує перевірені та неперевірені години, перевірені та неперевірені затримки та автоматично перемикає їх на години через 45 хвилин. Це також вказує, на який пропуск дитина ще не взяла доказ. Він також підсумовує, з яких спеціальних класів студент був далеко. Важливо також стежити за цим, оскільки якщо відсутність даного студента у випадку предмета досягає 30% річної кількості годин, він/вона може очікувати серйозних заходів помсти (див .: § 20 Декрету МКМ 11/1994 ).
Ввівши систему електронних щоденників, батьки не лише мають можливість бути проінформованими, але вони також можуть надіслати електронне повідомлення будь-якому з освітян школи. Крім того, ви можете попросити SMS-повідомлення на своєму мобільному телефоні, коли на сторінку журналу дитини з’явиться новий запис.
Не чекайте від нього дива!
Електронний щоденник супроводжується низкою образ. Педагоги часто виявляють, що цей новий інструмент не спрощує, а навпаки, збільшує адміністративне навантаження. Особливо в школах, де викладачі повинні вести традиційний щоденник, крім електронного, і де їм доручають заповнювати поля, які не є обов’язковими. Наприклад, кожна оцінка повинна вказувати, чи є це результатом усного або письмового іспиту та чому студент отримав квиток.
Використання інструменту заважає той факт, що багато викладачів не мають досвіду в управлінні комп’ютером і що є багато вчителів та батьків, які не мають комп’ютера вдома. Проблема полягає в тому, що в деяких школах єдиний комп’ютер доступний для всього факультету, і нерідкі випадки, коли техніка закладу застаріла.
Зрозуміло, що впровадження сучасного адміністративного інструменту не вирішить принципових проблем. Батьки, які до цього часу не звертали уваги на те, що відбувається в школі, після цього не зацікавляться. Немає нічого простішого, щоб натиснути мишкою, ніж попросити керівника дитини та подивитися квитки чи записи вчителя. Крім того, цифровий щоденник не робить оцінку більш об’єктивною, лише записи швидше за все будуть точнішими.
Незалежно від того, скільки позитивних переваг має електронний щоденник, існує побоювання, що в міру того, як його використання стане більш поширеним, одна з найбільших проблем у сімейній та шкільній освіті посилиться: неадекватність та епізодична відсутність спілкування між батьком та вчителем. Побоюється, що все більше людей замінять особисті контакти на збір даних, і вони не заглиблюватимуться у речі, не будуть шукати, чому.
Електронний щоденник ні в якому разі не повинен замінювати особисті стосунки між батьком-дитиною, вихователем-дитиною чи батьком-вихователем, а також не повинен замінювати спілкування, засноване на взаємній довірі. Тож давайте використаємо його для того, для чого він призначений: розглянемо його як інструмент, який спрощує адміністрування та дозволяє швидко та надійно передавати інформацію. Однак ні в якому разі не слід очікувати від нього дива!