Суспільні науки »Педагогіка
Сімейне виховання
- Характери, типологія, функції та структура сім'ї
Сім'я має домінуюче становище у вихованні дітей. Це історично зумовлена клітина суспільства. Сімейне життя та сімейне життя зумовлені потребами суспільства. На їхню думку, воно змінюється і формується.
Сім'я визначаємо як соціальна одиниця, соціальна група, базовий навчальний заклад, основне співжиття членів якого базується на шлюбі та найтісніших сімейних відносинах. Шлюб укладається заявою про згоду чоловіка та жінки перед державними органами чи органами церкви. Умови шлюбу: відносини між подружжям, стосунки між батьками та дітьми, умови, за яких шлюб може бути розлучений, та всі інші питання, пов’язані з сімейним життям Сімейне право. За кількістю членів сім'ї сім'я - це невелика соціальна група, що складається з: батька, матері та дитини. Як соціальну одиницю ми розуміємо сім’ю як зачинено (складається з чітко визначеної кількості членів) або відчинено (члени сім'ї залишають її для виконання обов'язків і повертаються, коли закінчать) соціальний відділ.
Родинні риси:
- соціально затверджена форма спільного проживання
- члени сім'ї пов'язані сімейними відносинами (шлюб, батьківство, усиновлення)
- члени сім'ї живуть під одним дахом в одному домогосподарстві
- усі члени сім'ї співпрацюють у виконанні завдань та обов'язків, допомагають одне одному та забезпечують харчування та виховання дітей
За характером ми виділяємо такі типи сімей:
- основна сім'я - первинна (батько, мати, неповнолітні діти)
- сім'я двох поколінь (покоління батьків і покоління дітей)
- багато поколінь/розширена сім'я (включає інших родичів - бабусь і дідусів, дядьків, тіток)
- орієнтовний/початковий це сім’я, в якій дитина народжується, росте в ній і яка формує її з дитинства
- репродуктивний/вторинний - новостворена сім’я, від якої очікується потомство
Людина народжується в орієнтація сім'ї, сліди яких він постійно носить із собою і в зрілому віці встановлює репродуктивна сім'я, що трапляється з його потомством орієнтовний.
Типологія сімей за виконанням функцій:
Сім'я, яка виконує всі свої функції, позначається словом гармонічний (всі його функції збалансовані).
Зведена сім'я - сім'я, в якій функція ослаблена, живе впорядковано ззовні, але взаємні стосунки не приносять повного задоволення її членам. Однак серйозних розривів тут немає.
Дисгармонічна сім'я - всі функції цієї сім'ї послаблюються, якщо сім'я закінчується розлученням. Розпад сім'ї відзначає кожного члена, але найбільше страждають діти. Ми також називаємо це терміном дисфункціональний, проблемний.
Дітям з такої родини часто діагностують: затримка розвитку від недоїдання, слідів фізичного насильства під час агресивних проявів батьків. Дисфункціональна сім'я не виконує всіх функцій сім'ї, дитина не знаходить тла, підтримки.
Сімейні функції
Під терміном функція сім'ї ми розуміємо ролі, які сім'я виконує щодо суспільства, а з іншого боку - щодо його членів. Ми розрізняємо основні та другорядні функції сім'ї.
Основні функції сім'ї:
Вторинні функції сім'ї:
- Рекреаційні - включає відпочинок вдома після роботи, групових поїздок, відпусток тощо.
- Цікаво - Сім'я повинна надавати можливість реалізувати своїм членам різні інтереси, захоплення
- Моральний - спосіб життя сім'ї повинен відповідати вимогам моралі, підтримуються законні союзи (шлюб) та подружня вірність
- Види сімейного виховання
З точки зору освіти важливо проаналізувати шляхи та характер виховання дитини в сім'ї.
Потреби та вимоги дитини індивідуальні, але їх слід узгоджувати з певними потребами батьків, які їх забезпечують, і навпаки. У щоденній взаємодії між батьками та дитиною важливо, щоб взаємний контакт був чутливим, взаємоприймаючи особистість іншого та поважаючи принципи гуманності.
Авторитетний виховний стиль
Він надає пріоритет вимогам батьків, які засновують свій вплив на власних вимогах та потребах. Це суттєво підпорядковує вимоги дітей своїм. Йдеться про здійснення влади та формальних повноважень батьків, не приймаючи дитину як суб’єкта. Дитина постійно слухається, батько контролює це і постійно перевіряє. Це знижує його впевненість у собі, самооцінку, поки він врешті не може втратити свою самоідентичність.
Ліберальний виховний стиль
Цей виховний стиль приймає і віддає перевагу вимогам та потребам дитини. Батько підпорядковує дитині свою самоідентичність та особистість у сенсі самопожертви. Це вільний стиль дій без значних вимог до діяльності та вчинків дитини. Крайнім випадком цього виховного стилю є розмите виховання, коли батько інфантилізує дитину і ставиться до неї як до непсихологічної особистості.
Демократичний виховний стиль
Характеризується гармонізацією вимог батьків і дитини та динамікою їх відносин. З однозначною повагою до обох суб’єктів як до рівних партнерів. У рамках цього виховного стилю батьки поважають думки дітей, їхні погляди, уявлення про світ, а також очікують їх під час обговорення та дій.
Нехтування освітнім стилем
Це специфічний тип виховання, при якому батько нехтує своїми батьківськими обов’язками і неадекватно забезпечує або не забезпечує потреби та вимоги дитини. Йому байдужі потреби та вимоги не лише розвитку та виховання дитини. Зазвичай це діти без батьківського захисту та нагляду. Вони проводять більшу частину часу поза домом і пересуваються в екстремальних соціальних ситуаціях, часто невідповідних та непропорційних їх освітньому рівню.
- Форми замісної сімейної освіти
В принципі, ми виділяємо 4 форми:
- Усиновлення - усиновлення дитини небіологічним (безкровним) батьком. Між батьками та дитиною складаються сімейні стосунки. У разі безповоротного усиновлення ім’я усиновлювача записується в книзі народжень. У випадку усиновлення, яке можна скасувати, у книзі також згадується кровний батько. У реструктуризованих сім'ях можна усиновити іноземну дитину або дитину від іншого шлюбу.
- Виховання - з віку однієї дитини його виконують як родичі, так і незнайомі люди. Якщо його виконують іноземні люди, це фінансово винагороджується державою. Ми також називаємо цю форму опікою чи піклуванням.
- Особливі форми альтернативного сімейного догляду та освіти - ми маємо на увазі маленьке містечко, яке замінює професійну освіту в сім'ї, а не окремі освітні групи.
- Інституційна та державна освіта - це відбувається в дитячих закладах для дітей до року та в дитячих будинках до 18 років або до закінчення професійного навчання.
- Найпоширеніші інфекційні та паразитарні захворювання у дітей
Профілактика: Також важлива підвищена особиста гігієна - мийте білизну при високій температурі, мийте руки після відвідування туалету та перед їжею, промивайте область прямої кишки після стільця.
Воша для волосся живе в людському волоссі близько до шкіри, де йому достатньо тепла і їжі. Найчастіше це трапляється серед дитячого населення. Воша не може стрибати на більші або менші відстані. Він поширюється через заражених людей. Окрім волосся, дорослі воші не виживають більше доби. Воша довжиною 2 - 4 мм, самка відкладає на день 3 - 4 яйця, які міцно прикріплює до волосся, близько до шкіри голови - це так звані гниди. Як личинки, так і дорослі воші харчуються кров’ю. Оскільки жало сильне, воно змушує жертву подряпатись, і таким чином в шкіру може потрапити бактеріальна інфекція, яка навіть може призвести до гниття шкіри. Симптоми: сильний свербіж шкіри голови, білуваті гниди на волоссі, збільшені лімфатичні вузли на шиї
- Важливість важливості профілактики для них
Характерною особливістю інфекційних захворювань є їх передача іншим особам. Інфекційний процес виникає, коли сприйнятлива особина стикається з патогенними мікроорганізмами (тобто викликає зміни хвороби).
- джерело зараження- це може бути хвора тварина, хвора людина або людина, яка здається здоровою, але патогени якої залишаються в його організмі
- передача хвороби - Основними видами передачі захворювання є:
- передача інфекції через кишковий тракт (саме стільки передається діарейних захворювань)
- безпосередній контакт (наприклад, грибкові захворювання в душовій кабіні)
- краплинна інфекція (риніт, грип, ангіна, туберкульоз тощо)
- кровотік (наприклад, СНІД, жовтяниця типу В, С)
- статевий акт (наприклад, гонорея, сифіліс, СНІД)
- сприйнятливий індивід –Людина, не може нейтралізувати патогенні мікроби, її імунітет ослаблений напр. в результаті хвороби, травми, надмірного виснаження, застуди, неправильного харчування, деяких ліків тощо.
Основними заходами є:
- превентивно - їх метою є запобігання розвитку інфекційного процесу. Сюди входить догляд за принципами загальної гігієни, підвищення стійкості населення (правильне харчування, загартовування), вакцинація
- репресивні - їх метою є запобігання його подальшому поширенню під час зараження. До них належать:
- ізоляція пацієнта вдома або в медичному закладі
- карантин = обмеження свободи пересування осіб, яких підозрюють у зараженні
- дезінфекція = знищення патогенних мікроорганізмів, при яких інша мікрофлора залишається живою.
- стерилізація = знищення всіх мікроорганізмів
- дезінсекція = знищення шкідливих комах
- боротьба з гризунами = знищення шкідливих гризунів
ЩЕПЛЕННЯ - це введення вакцини в організм, який згодом виробляє захисні антитіла без. Вакцинація є незамінним профілактичним заходом.
У нашій державі вакцинація від кількох захворювань є обов’язковою: туберкульоз (4-й день життя), поліомієліт, дифтерія, коклюш, правець, інфекційний гепатит, кір, краснуха, паротит.