Поточне місцезнаходження

вадмін | Червень 2009 р 17.

студентський

Автор практики викладача фізичної культури представляє авантюрну серію змагань середньої школи з учнівського п’ятиборства, яка має на меті покращити витривалість учнів, сприяти спорту, фізичним вправам, покращити стосунки вчитель-учень, хлопчик-дівчинка та розвивати спільноти. У статті наведено модель створення багатонаціонального спортивного руху із сільського міста.

Дьєрджі Шерб

"Здоров'я - це не все, але без здоров'я все стає нічим", - із великою мудрістю йдеться в приказці. Соціальні та економічні зміни, що відбулися в Угорщині, моральне знецінення, соціальна незахищеність, нові (СНІД, вірусні інфекції, панічні хвороби) та періодичні старі хвороби (хвороби легенів) поволі створюють складну ситуацію в соціальному масштабі . Сумним наслідком низької народжуваності та високої смертності є значне і тривале скорочення населення. Найвиразнішим показником погіршення самопочуття, тривалістю життя при народженні сьогодні є 62 роки для чоловіків. Чотири п'ятих дорослого населення піддаються ризику ожиріння, куріння, високого кров'яного тиску та високого рівня холестерину як факторів ризику. Кількість причин насильницької смерті велика: самогубства, дитяча смерть. Регулярно п’ють - п’ята частина дорослого населення. Третина людей старше 14 років курять.

Вже у 20 відсотків дошкільнят спостерігаються порушення опорно-рухового апарату. На жаль, це явище лише підсилюється сучасною школою. Це уповільнює творчість, розвиток самостійного мислення та впроваджує дітей протягом 10-12 годин на день, створюючи таким чином специфічний тип людей сьогодні, гомоседента. 20,11 відсотка призовної молоді непридатні до військової служби. 70-90 відсотків захворювань мають психосоматичне походження, і велика кількість студентів має невротичні скарги.

Здоров’я не виглядає як цінність у суспільній свідомості. Ми також боремося з плутаниною в цій галузі, як це відбувається сьогодні здоров'я не означає нічого, крім відсутність хвороби. Насправді все це результат спільної зміни фізично-психічних та соціальних факторів.

Напис на прапорі Королівського угорського коледжу фізичного виховання 1930 року звертає увагу на зв'язок між тілом, духом і мораллю: З духом, мораллю, силою! Вже в 1942 році в цьому закладі були опубліковані зразки вправ для повсякденних вправ.

Багатосторонній підхід до здоров'я вже давно є предметом наукових досліджень, оскільки в 1928 році була написана стаття, щоб привернути увагу до взаємодії руху та мозкової діяльності щодо зв'язку між слабкістю читання та дефіцитом руху. Денес Чурик У 1939 році він опублікував свою статтю "Духовні наслідки фізичного виховання". Альберт Сент-Дьєрджі На прикладі Кембриджського університету професор продемонстрував взаємодію спорту, освіти та формування особистості. Дослідження цієї теми тривають і сьогодні, цікавий приклад Ференц Банаті 1996-97 рр. "Про здоров’язберігаючі та шкідливі для здоров’я фактори способу життя молодих людей та сприйняття здоров’я".

Можна спостерігати намір освітян, охорони здоров’я та молодіжної політики змінити спосіб життя молодих людей. Заохочення зменшення перевантаження студентів, закон про куріння, намір запровадити щоденні фізичні вправи, підтримка молодіжних медіа-програм.

Європейська спортивна хартія в 1970 р. Проголосила, що кожен має право займатися спортом. У наш час однією з найпопулярніших галузей культури у всьому світі є спорт, відпочинок.

Думки про встановлення якісного способу життя

Сьогодні в Угорщині більшість наукових досліджень стану здоров’я молодих людей зосереджуються на вимірюванні фізичних здібностей. Серед них обстеження вікової групи 6-12 років також відіграє ключову роль, оскільки це розквіт навчання рухам, найефективніший період розвитку навичок. Значна частина цієї роботи веде до реалістичного встановлення фактів, але її висновки в основному загальні. Їхні пропозиції включають кількісні зміни. У нашому дослідженні ми зосередилися на заповненні прогалин у віковій групі середньої школи, яка вже минула основну еру навчання рухам, відокремлена від сім’ї, її душа напружена внутрішнім бажанням пригод, щоб відкрити нове, невідомо. У нашому знеціненому суспільстві він розбиває істини туди-сюди на межі віртуального та реального світів. Досліджуючи складні умови життя, звички життя, цілі, групову культуру, моду та фізичні здібності цієї вікової групи, ми можемо отримати більш обґрунтовані результати, ніж раніше. Дослідження послужило основою для ініціативи Капошвар, яка описана в додатку.

Пригодницькі види спорту на витривалість для старшокласників

Потрібно звернути особливу увагу на витривалість як визначальний фактор здоров’я та фізичної форми у рухових навичках, і зробити це важливим завданням для шкільного спорту майбутнього з привабливими проблемами. Ми хотіли зробити все це на практиці, у шкільному житті, з сильними сторонами учнів, які доповнюють образ сучасного студентського спорту та викликають атмосферу змагань з греблі Оксфорд-Кембридж.

Якби ми запитали у десятка людей, що для них означає спорт, вони, мабуть, придумали б у відповідь 12 високих, але кардинально інших думок. Саме ця різноманітність є найдивовижнішою у спорті. Фантастичні досягнення в олімпійських видах спорту вимагають матеріальних, технічних, професійних, медичних умов, які можна створити у все меншій кількості місць у світі. Можливо, це також причина, чому вона стає все більш популярною в наші дні пригоди на витривалість їх повернули до природи з урбанізованого середовища. Як і кілька тисяч років тому, людина знову стикається з силою та явищами природи. Переправа через море, пустелю, бурхливу річку, джунглі, фантастичну місцевість, бігові дистанції, плавання, веслування, їзду на велосипеді, щоб «вижити» - це випробування на міцність як для професіоналів, так і для любителів-ентузіастів. У таких турнірах справжнє завдання вже не суперник, а перемагаючи себе. Шлях сюди - лише через пізнання себе.

Підлітковий вік і молодість приховують нечувані небезпеки, оскільки в цей вік внутрішній потяг до пізнання і випробування невідомого є фантастичним. Задоволення їх бажання пригод недоброзичливими руками робить їх дуже вразливими. З такими бажаннями молодих людей часто можна поштовхати у світ алкоголю, наркотиків та злочинів у їхніх серцях.

На все життя ми можемо «заразити» їх за допомогою пригодницьких видів спорту, якщо досвід базується на бажаннях «невдачі». THE виражаючи інакшесть молодих людей, за допомогою нових, цікавих, привабливих, невідомих, складних, часом небезпечних викликів, які вони вирішують, вони часто здатні виконувати неймовірні для нас завдання, відстані та випробування. Все це справді стає надійним, коли керівник команди (вчитель) може стати маленьким підлітком, «божевільним», з великою відповідальністю.

Справжнє місце цих переживань - не урок, а ліс, гори, берег річки, ніч, невідомість. Під час цих викликів, дізнавшись про тисячу облич природи, вони можуть навчитися відчувати себе малими, втомленими, слабкими, обіймати, заохочувати, допомагати та об’єднуватись одне з одним. Це досвід побудови громади протягом усього життя, який із задоволенням буде викликаний через 20-30 років тими, хто був його частиною. Це одна з неперевершених цінностей пригодницьких видів спорту.

Я мріяв про такі думки a студентське п'ятиборство авантюрна серія змагань середньої школи, спрямована на витривалість пропаганда спорту, зміцнення шкільного характеру учнівського спорту, поліпшення відносин між викладачами-учнями, хлопцями-дівчатами, що вимагає наполегливості, співпраці та мислення командні завдання від.

Під час веселої спортивної зустрічі між містами ми надаємо можливість молодим людям, які хочуть спробувати спробувати змагатися. Все це відбудеться в 2001 році в Капошварі в рамках міжнародного змагання між 25 містами 5 країн за участю Європейського Союзу.

П’ять різних змагань має пройти середньошкільна команда з шести хлопців, чотирьох дівчат та вчителя, який представляв міста. Вчитель в команді, сміється разом, бореться, змагається зі своїми учнями.

Додаток

Студентські змагання з п'ятиборства

Перший гоночний блок 19-20 травня 2001 р Капошвар

Змагання 1. SHOW-HAJ-SZA (вранці 19-го, місцезнаходження: Капошвар, старт: Főtér): Перемінна гонка на твердих лісових дорогах Zselicség на відстань 60 км. Один член команди завжди біжить у супроводі інших велосипедів. Бігун завжди можна переключити на іншого бігуна, який їхав на велосипеді у зазначену точку. Окрім їзди на велосипеді, хлопчикам доводиться бігати 6-10 км, а дівчаткам 3-6 км.

Раса 2: ROCK'AND'ROLL MARATHON (ввечері 19-го, Зал технічної середньої школи Eötvös L.): 4 пари команди повинні танцювати під музику рок-н-ролу, не зупиняючись на 4х30 хвилин з 5-хвилинним періодом відпочинку. Для отримання додаткових балів кожна команда може створити найкращу пару спортсмен-медіа-танцюрист, вони можуть продовжувати танцювати замість першої вилученої пари.

Раса 3: ІГРА НЕОБМЕЖЕНА (20-го ранку, місце проведення: міська лазня): жартівлива водна естафета, подібна до популярних телевізійних спортивних змагань, із 8 завданнями на витривалість та майстерність.

Блок другого перегону 22-23 вересня 2001 р Капошвар

Раса 4: КОНКУРС НА ВИЖАВАННЯ (22 вересня 2001 р., Місце розташування: Деседа, навколо водосховища): за 6-8 годин різні сили, спритність, витривалість, мислення повинні вирішуватися в тісній колективній роботі з використанням природних матеріалів (сплав через озеро, завершення "джунглів" доріжка ")", подолати мотузковий міст, скелелазіння, пофарбувати кулю, підтягнути машину, стріляти в ціль, гасити пожежу тощо).

Раса 5: ТУРОВИЙ КОНКУРС (23 вересня, місце проведення: ліси Шомоджі): На маркованих пішохідних стежках, використовуючи карту, компас, лампу, потрібно пройти 30-кілометрове коло в найкоротші терміни, частково вночі, торкаючись певних пунктів пропуску.

Кінцевий результат змагальної серії дається додаванням рейтингових номерів, досягнутих у під змаганнях. Найуспішніші учасники змагальної серії можуть взяти участь у пригодницькому таборі.