Близько 20 батьків та вчителів розпочали триденну голодування у суботу вранці в школі Толді в Капошварі. Вони протестують проти реорганізації закладу. Муніципалітет, що утримує, знову вказав, що бреше хто говорить про закриття школи. У Толді все залишається незмінним: і вчителі, і діти, і педагогічна програма.

kapospont

У суботу вранці о 8 ранку батьки та вчителі зібралися перед школою Толді в Капошварі. Вони зробили ковдру та головоломку, але їжі не принесли. Ось як вони протестують проти реорганізації закладу.

Ми були готові бути тут три дні. Ми планували голодування три дні, і споживання рідини, все. - каже Csilla Milisné Derdák, батько розширення Kaposvár

За два тижні графство здійснило дезінтеграцію та інтеграцію школи, і ми не отримали жодного паперу з цього приводу, жодного висновку експерта, жодного дослідження впливу та нічого. говорить Хільда ​​Клімоне Цонговай, президент материнської організації

Школа Толді - це не заклад округу, а міста. Пропозицію на 8 сторінок та професійну документацію щодо реорганізації також можна прочитати на веб-сайті міста та на порталі новин kapos.hu.

У нас двоє дітей. Зараз - у умовному режимі - у вересні будуть другокурсники. І ось ми тут як батьки. У середині квітня ми з’ясували, що школу хочуть закрити.

Директор освіти в Капошвары повідомив нашу редакцію в заяві: хто говорить про закриття будь-якої школи, бреше. Петер Штікель писав, що справа не в школі чи дітях. Його єдина мета - створити хаос у Капошварі.

Вчителі, які виступили на акції протесту, бояться своєї роботи.

Нам обіцяли, що ми матимемо роботу, але я вже маю колегу, який не отримав своїх занять за три дні. - вчитель розширення, Імрене Дочі

Раніше місто запевняло, що педагогічна програма в Толді та посада вчителів також не будуть загрожені. Діти можуть продовжувати ходити до тієї самої школи та класу, в якому вони були до цього часу, і їх навчатимуть ті самі вчителі.
Також на страйк вийшла завуч школи. Він сказав, що йде на пенсію, просто супроводжує події. Він, навпаки, радий, що вони так прив’язані до школи.

Я вважаю це честю свого життя. Весь цей період, який за нами тут, оскільки я пережила таку неосяжну співпрацю з боку дітей, батьків, бабусь і дідусів, з боку колег, з якою я можу жити до кінця свого життя ". Додає Ева Гараміне Сенте, директор Toldi.

Голодування триватиме (навіть у понеділок) три дні.

Голодуючі батьки та вихователі кажуть, що якщо триденний піст не спрацює, вони також не здадуться. За потреби збираються підписи та ініціюється референдум у Капошварі.

Резолюцією 97/2010 (IV. 28.) місцевого самоврядування Генеральна Асамблея затвердила завдання громадської освіти, план функціонування та розвитку інституційних мереж міста Капошвар з правами округу. Документ, чинний з 1 травня 2010 р., Визначає напрямки, що впливають на ефективність та структуру державної освіти. У цій главі оцінки ситуації ми вказували, що кількість учнів, які беруть участь у середній освіті, суттєво скоротиться протягом наступних чотирьох-шести років, причини яких можна визначити наступним чином:

Наші сформульовані принципи підтверджують нашу оцінку ситуації, сформульованої в місцевих та регіональних концепціях державної освіти та професійного навчання (ці документи та висновок Торгово-промислової палати округу Шомодь включені як додатки до подання).

З них необхідність зменшення частки середньої гімназичної освіти адміністративними засобами найбільш чітко виражена в документі „Стратегія професійного навчання південного Задунайського регіону 2009-2013 рр.”, Затвердженому Комітетом регіонального розвитку та навчання, з яких слід виділити наступну частину:

«Ключовим фактором, що визначає середнє ПТО в майбутньому, є кількість молодих людей, які вступають до ПТО. Ті, хто може вступити до середньої школи з 2009/2010 навчального року, давно народилися. У 2006/2007 роках учнів 5 класу можна прийняти на традиційний середній рівень у 2009/10 навчальному році, учнів четвертих класів у 2010/11 роках тощо.
У регіоні:

  1. На додаток до збереження середнього рівня коефіцієнта зарахування в 2005/2006 та 2006/2007 роках (розрахований шляхом простого усереднення, рівень зарахування в гімназію становить 36,07%, у середню професійну школу 31,13%, у професійну школу 32,80%; остання також включає учнів спеціальних професійних шкіл). враховано)….

Якщо це справді так, то у 20013/14 навчальному році до 9-ти класів професійного навчання буде зараховано приблизно на 400 учнів менше, ніж у 2009/10 році, і на 1400 менше, ніж у 2005/2006. Втрата ваги приголомшує.

Ще більш несприятлива ситуація склалася б, якби Південно-Задунайський регіон краще слідував національній тенденції, тобто вона мала б більшу частку у типах шкіл, що дають випуск.
Звичайно, втрата ваги очікується не лише у професійно-технічних школах, це також відбувається в гімназіях та професійних середніх школах. Немислимо, щоб "забезпечення кваліфікованих робітників у традиційному розумінні" могло бути забезпечене без необхідності адміністративних змін у кількості учнів середніх шкіл. Для того, щоб забезпечити добре підготовлених фахівців, ми не вважаємо за доцільне змінювати або зменшувати коефіцієнт зарахування до професійно-технічних загальноосвітніх навчальних закладів, тому кількість учнів у гімназіях повинна бути зменшена. Зменшення не повинно унеможливлювати вступ до вищої освіти, але це може допомогти меншій кількості некваліфікованих людей, які закінчили середню освіту, зареєструватися у філіях Центру праці ".

Наші власні розрахунки та досвід навчання в середній школі підтверджують необхідність та адміністративний характер заходу:

Визнаючи цю проблему, Генеральна Асамблея міста Капошвар вже зробила перший адміністративний крок, встановивши "якісне гальмо" в системі прийому в середній школі Михалі Маналі, середній школі Міхалі Мункачі та середній школі Гаспара Нослопи. Економіка. Через умову вступу, прив’язану до 70% завершення результатів вступу, ми запропонували заблокувати один клас у кожній школі. У 2011/2012 навчальному році ми не робили цього у випадку з однією школою, початковою школою та гімназією житлового масиву Толді, оскільки:

  • Побоювались, що результати курсів (драматичний, співочий) в рамках вступної процедури не дозволять розпочати заняття, які вважаються важливими районами для міста, їх утримання безумовно виправдане.
  • У незмінних рамках, якщо кількість класів зменшується, кількість класів, що зменшується до одного на клас, є несприятливою як з точки зору організації навчання, так і з точки зору збереження викладацьких посад. Через низьку кількість годин на шкільному рівні робота одного, а потім двох випускників опиняється під загрозою, з якою система викладання вже не справляється.

Демографічні дані виправдовують подальше скорочення гімназійної освіти з 2012/2013 навчального року, тому ми вважаємо зменшення кількості класів у початковій школі та гімназії житлового масиву Толді професійно прийнятним рішенням для досягнення цього, забезпечуючи усунення вищезазначених проблем.

У цій пропозиції ми описуємо запропонований напрямок реорганізації за кафедрами, а потім гарантії вирішення батьківських та педагогічних проблем, що виникають внаслідок консультацій щодо заходу, оскільки ми вважаємо і розуміємо, що це завдання може бути виконане лише без шкоди для поточного покоління та їх батьків та вчителів. але ми можемо зробити це ефективно, беручи до уваги суспільні освітні інтереси наступного покоління. Прохач просить Генеральну Асамблею прийняти заяву про те, що результати роботи школи є поганими, але слабшими у всіх сферах, ніж наші дві інші гімназії, без надання конкретних даних. Дискусія з цього приводу, реєстрація результатів відверне увагу від суті реорганізації.

Реорганізація відділу середньої школи

З 2011/2012 навчального року працевлаштування та статус студентів викладачів та учнів гімназійного відділу початкової школи та гімназії житлового масиву Толді будуть передані в гімназію імені Михалія Мункачі. Місцем навчання залишиться будівля Початкової школи ЖК «Толді». Повні класи залишаються з педагогічним статусом, але вони співпрацюють з колегами Мункачі при підготовці їх предметного підрозділу. В даний час передбачено 448,5 годин, які будуть покриті 20 робочими місцями та надурочними роботами на основі предметного підрозділу. Захід впливає на 235-245 студентів залежно від кількості зарахованих у 2011 році.
Учні можуть бути переведені рішеннями без реорганізації в класи та групи студентів.
Директор гімназії Міхалі Мункачі поширює систему кваліфікацій, запроваджену в школі, на усиновлених колег. В установчий документ Гімназії Міхалі Мункачі слід внести зміни, щоб максимальна кількість вступників у перехідний період була доповнена кількістю підрядних підрозділів (250 осіб) та зазначенням Школи членства в житловому масиві Толді як місця розташування.

Реорганізація відділу початкової школи

Кількість учнів початкових класів за останні 20 років зменшилася майже вдвічі (з 7138 до 4364). Кількість класів та викладачів постійно пристосовується до потреб, але потрібні подальші дії.
В результаті реорганізації розділ початкової школи початкової школи та гімназії Толді Лакотелеп був би школою-членом Центральної початкової школи Капошвар. В результаті злиття можна досягти таких цілей:

  • Інтеграція відбувається у всіх наших початкових школах, переваги організації навчання - загальний розподіл предметів та педагогічні принципи - сприяють оптимальній роботі.
  • Після всіх студентів, які відвідують Капошвар, ми можемо заявити про норму ходьби.
  • Студенти, співробітники в одному і тому ж місці, продовжують свою роботу таким же чином, тільки відбувається зміна керівництва. Права роботодавця здійснює Генеральний директор.

  • У початковій школі безперервну роботу можна забезпечити, призначивши керівника навчального закладу, а в середній школі, зберігаючи статус заступника директора.

Зміни потребують змін до основних документів школи. Документ додається до перехідного документа початкової школи та гімназії Толді Лакотелепі.

Пункт 1.) засновницького документа Центральної початкової школи Золтана Кодаля доповнюється «Toldi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Szondi u. 3. Максимальна кількість студентів, які приймаються: 460 осіб ”. У пункті 3) максимальна кількість студентів, яких можна прийняти, повинна бути змінена з 4330 на 4790. У пункті 5) заклади-попередники мають бути доповнені в пункті k.) Назвою “назва закладу: Початкова школа Толді Лакотелепі та Гімназія. Місцезнаходження закладу: 7400 Капошвар, Sndondi u. 3. " з текстом. Топографічний номер будівлі, яку використовує Школа членів житлового масиву Толді, повинен бути введений в пункті 14 установчого документа установи: 5504/6 hrsz. Зведений змінений установчий договір додається до пропозиції.
В результаті реорганізації правонаступником відділу гімназії стане Гімназія Мігалі Мункачі, правонаступником відділу початкової школи - Центральна початкова школа Золтана Кодаля. Висновок експерта з державної освіти щодо трансформації додається до подання.

Проблеми, порушені під час переговорів про реорганізацію, та гарантії Генеральної Асамблеї щодо їх компенсації

Ми повідомили керівників шкіл, які беруть участь у реорганізації, про напрямок заходів, викладених у пропозиції, та попросили думки представників материнської організації, педагогічної спільноти та учнівського самоврядування відповідно до Закону про громадську освіту.
Спираючись на думки, ми рекомендуємо Генеральній Асамблеї затвердити гарантії на основі наступного консенсусу:

  1. "Студенти продовжуватимуть ходити так само, як і раніше, і їх навчатимуть так само, як і тих, хто навчав їх до цього часу"./facebook; Мер Каролі Сіта. На практиці це можна зробити, записавши учнів, які навчаються у 2011/2012 навчальному році до 1–8 класів. класу вони можуть закінчити навчання в будівлі, в якій вони починали. У 2011/2012 навчальному році 9-12. студенти гімназійного відділення можуть закінчити навчання в будинку, в якому вони починали, з 2012/2013 навчального року зарахування відбуватиметься у будівлі Толді. Відхилення від цього можна зробити лише за умови зміни батьківських потреб. У 2011/2012 навчальному році може не бути звільнення через інтеграцію, система викладання між нинішніми кафедрами буде підтримуватися між двома закладами на основі потреб предметного підрозділу, не перевищуючи поточної кількості годин, але також як надурочний час. З 2012/2013 навчального року, у разі припинення викладацької посади через зменшення кількості класів, колеги, які викладають на теперішньому гімназійному факультеті, матимуть перевагу при влаштуванні в інші заклади.

Зазначені вище гарантії можуть також забезпечити підтримку сімейної атмосфери для учнів та вчителів, якій надається пріоритет як педагогічна цінність, у довгостроковій перспективі.

2. Спеціалізація з драматичного мистецтва, співу та спілкування може бути збережена під час навчання в гімназії, якщо це буде потрібно, до одного класу.

3. У 2011/2012 навчальному році поточну педагогічну програму школи слід інтегрувати в тій самій формі, що і додаткові педагогічні програми домашніх закладів. Це дає можливість студентам, які навчаються в одній будівлі, отримати освіту за тими ж принципами та традиціями. Розробляючи педагогічну програму після внесення змін до Закону про державну освіту, заклади повинні включати принципи, що випливають зі спеціальностей школи-члена та сайту, у свої програми.
4. Відділ гімназії підключений до гімназії Мункалі Мюнкачі як місце, паралельно з яким ми можемо забезпечити наступні права:

  • Розділ використання будівлі, активів та інших активів може бути роз'яснено в угоді. У ньому зазначено, що активи залишаться в початковій школі після відмови від занять у гімназії, якщо не домовлено про інше.
  • Сайт гімназії - за винятком офіційних документів - може використовуватися в його публікаціях, веб-сайті, будівлі тощо. ім'я "Toldi".
  • Менеджер, який відповідає за сайт, матиме доступ до баз даних освітньої організації (KIR, ADAFOR, TANINFÓ та ін.).

5. Місцеве самоврядування надає юридичну та професійну допомогу для безперервної роботи фундації початкової школи та гімназії житлового масиву Толді, екзаменаційного центру ECDL, а видавництву підручників Національної школи залишатись еталонною школою.

Місто Капошвар хоче забезпечити підготовку своєї добре функціонуючої державної освітньої мережі для майбутніх викликів, одним з важливих наріжних каменів яких є ця пропозиція. Я прошу Почесну Асамблею прийняти запропоновані резолюції.

Капошвар, 28 березня 2011 р.

Szár Károly
мер

Відповідальний: мер Каролі Сіта
За участю: Петра Стікеля, режисера
Пані Золтан Сабо Зузанна Кудомрак Генеральний директор
Режисер Гараміне Сенте Ева
Каталін Гіаллай режисер
Дедлайн: 1 серпня 2011 р

7.) Генеральна Асамблея міста Капошвар з правами округу вирішила, що з 2012/2013 навчального року в рамках гімназії ім. Міхалія Мункачі, але в зовнішній формі,.
Відповідальний: мер Каролі Сіта
За участю: Петра Стікеля, режисера
Каталін Гіаллай режисер
Дедлайн: 15 жовтня 2011 р.