Найбільша кількість ЗМІ - в напівтіні

Ми маємо лише оцінки кількості студентських радіостанцій та студентських газет. Національна асоціація студентських та молодіжних журналістів (ДУЕ) реєструє понад тисячу студентських радіо та студентських газет: принаймні п'ятсот у початкових школах та майже стільки ж у середніх школах. Є ще щонайменше сотня відеоредакторів, багато сотень інтернет-газет і щонайменше сотня статей коледж-коледж-коледж. Точної цифри сказати не можна, оскільки постійно народжуються нові засоби масової інформації, а інші призупиняються або припиняються.

Палітра студентських ЗМІ надзвичайно колоритна. У початкових школах ми в основному стикаємось із більш традиційними редакціями студентських газет, яким протегують вчителі. У середніх школах є більше місця для радіомовлення (мовлення перед уроками та під час перерв). Але багато студентських журналів та радіостанцій частково або повністю перейшли в Інтернет, і навіть існують студентські газети та студентські радіо, доступні лише в Інтернеті. Якщо говорити про шкільне радіо, шкільну газету, то ми більше думаємо про офіційний носій, який контролюється керівництвом школи, студентське радіо, студентська газета відноситься до більш неформального, більш орієнтованого на учнів, менш керованого середовища.

Студентські газети - це старші. У «коледжах» 19 століття вже були зроблені записи учнів. Студентські картки періоду між двома світовими війнами збереглися. Раніше виникали головним чином технічні труднощі з виготовленням та розповсюдженням студентських робіт. Листи виготовляли машинкою та калькою, потім трафаретним апаратом та ксероксним апаратом. За допомогою більш елементарних прийомів відтворити фотографію було неможливо, хоча в трафаретному режимі «великі» фігури можна було створити «забивши». Починаючи з 1950-х років, у школах з’являлися колонки, що замикалися, призначені в основному для використання в шкільних рекламах. З демократизацією шкільного життя деякі з них також дозволили створювати програми, вироблені учнями. Сучасні технології здебільшого поглотили “ремісничі” технології. Сьогоднішній студент не знає, що таке трафарет, але він вже може виготовляти газету та радіо на комп’ютері, наносити на смартфон і читати та слухати там.

Редакції студентського радіо та студентської журналістики, як правило, збирає вчитель, але в деяких випадках студенти також організовують студентські ЗМІ самостійно. Для вчителів це або хобі, або позакласна діяльність (спеціалізація, факультет), а ще краще, вони також мають якусь кваліфікацію в цій галузі - вони вже певний час викладають предмет культури рухливих образів та медіаграмотності в університетах . Необов’язковий предмет також може бути пов’язаний зі студентськими ЗМІ.

студентські

Студентські радіостанції та студентські газети іноді також відіграють історичну роль. 17 листопада 1973 року студенти Афінського технічного університету зіткнулися з "диктатурою полковників", на радіо університету був організований опір - драматичний звукозапис, на якому зафіксовано вторгнення бойовиків у студію та розстріли режисерів. Щонайменше півсотні студентів втратили життя в боях. Своєрідним студентським радіо було "героїчним вчинком" під час катастрофи з червоною грязюкою в Айці, аварійної радіостанції, яку запустило студентське радіо.

ВИПАДНО

Асоціація студентських та молодіжних журналістів (DUE) була заснована в 1989 році колишніми студентськими радіо та студентськими журналістами. На той час з 1982 року організовувались літні студентські радіотабори. Лідер асоціації, журналіст Іштван Кечкес (колишній Nemzeti Sport, нині sportfaktor.hu) також починав студентським журналістом: «Моя мати вступила на DUE-курс журналістики, і я тут застряг. Членство DUE у його тисячах літніх професійних таборів налічувало щонайменше три тисячі, багато з яких зараз працюють у світі “великих” ЗМІ. Не буде перебільшенням сказати, що нині існують ДВЗ у всіх засобах масової інформації (місцевих, регіональних, національних). Багато повертаються, передаючи свій досвід молодим людям. На додаток до літніх професійних таборів, у нас є газета, яка виходить десять разів на рік, браузер DUE у своєму 18 класі, в якій ми обираємо з найкращих матеріалів найвищої якості студентських газет країни. У нас є змагання з пошуку талантів, професійні публікації, курси та клуб, який проводить студентських журналістів у місця, які важко або ніколи не можна відкрити для приватних осіб. Найбільшим визнанням для нас є те, що жоден наш студент, який став професійним журналістом, не сказав: За два тижні він навчався більше у нашому літньому таборі, ніж у відділі комунікації університету ».

АКЦЕДУ

ABCDUE, опублікований за перші 25 років DUE (1989-2014), зазначає, що a www.duema.hu Майже всі аудіо- та відеоматеріали з таборів ДЮЕ можна знайти на веб-сайті у цифровій формі. Поточну інформацію можна знайти тут: www.due.hu.

ЛАДИК, прогулянка

З 1990 року DUE оголошує національний конкурс студентських ЗМІ у кількох категоріях, а також щороку дарує премію для молодіжної преси. Ringier Axel Springer публікує медіа-конкурс під назвою LADIK (Аркуш для студентів). Інша велика видавнича газета (Паннон Лапок Тарсасага) вважає студентську журналістику важливою з іншої причини. Більше десятиліття тому т. Зв Програма "Прогулянка (преса та навчання)". Їх метою є виховання старшокласників як читачів газет, частково завдяки студентській журналістиці. Вони регулярно публікують твори студентських кореспондентів у своїх газетах і щоліта організовують Табір прогулянок, одним з організаторів якого є Ласло Розман (heol.hu, Хевеш Мегей Хірлап): «Ми публікуємо збірки студентських кореспондентів у повітових газетах під час рік. Найталановитіших журналістських саджанців запросять до табору "Прогулянки". Ми запрошуємо спікерів з декількох напрямків засобів масової інформації та організовуємо інтерактивні сесії. Студенти пишуть статті та можуть обговорювати свої праці з професійними журналістами ".

Для чого потрібні студентські ЗМІ?

Яка роль студентської газети в шкільному житті сьогодні? Андреа Сера (раніше меценат студентської газети, а тепер журналіст, Гед): «У світі, де діти чудово справляються з останніми технічними досягненнями майже з народження, немислимо, щоб освітній заклад не піклувався про свідоме будівництво її зовнішнє та внутрішнє спілкування. Однак, як би ми не жили в світі Інтернету, на жаль, більшість шкіл не мають матеріального та інтелектуального капіталу для цього. Продукція, яка може бути випущена за найнижчу вартість, також очікується від студентів-журналістів, викладачів-меценатів, звичайно, на максимально високому рівні. Він має владу щодо створення громади, що само по собі достатньо для того, щоб варто було започаткувати студентський квиток. Нам потрібно показати студентам, як вони можуть корисно проводити свій вільний час, як вони можуть пристосуватися до невичерпної кількості інформації, яка кидається на них, і як відфільтрувати те, що корисно для них. За допомогою вчителя батьківства вони можуть керувати невеликою редакцією, яка надає можливість випробувати різні ролі та засвоїти жанрові знання. Це також чудовий спосіб виявити талант ".

На додаток до нових технологій, попередні також мають сенс, каже Ласло Розман: «Хоча зараз усі спілкуються в соціальних мережах, шкільне середовище все ще є важливим. Можливо, ви захочете долучити до цього і соціальні медіа: ви можете зробити трансляцію сулірадіо більш інтерактивною. Вони завжди працюють над темою, будь то в газеті, радіо, телебаченні, на веб-сайті, яка впливає на них та їх цікавить. Те, що вони роблять, і це стосується них, їх вчителів, їхнього найближчого оточення - те, чого не робить жоден інший засіб. Ті, хто виготовляє ці товари для шкільної преси, вивчать основи професії, і це важливо, навіть якщо немає журналістів. В інтелектуальному середовищі студентської преси необхідно мати викладача, викладача-спеціаліста. Якщо в навчальній програмі немає предметів медіа, або кількість годин виявляється замалою, тоді слід створити незалежну спеціалізацію, де студенти можуть вивчати основи медіа (новини, репортажі, пізніші інтерв’ю, звіти). маніпуляції, неправдиві новини. Їх потрібно вирішувати і в державній освіті ».

Конфлікти у ЗМІ

Я запитую Андреа Серу про труднощі: «Навіть якщо студенти знаходять підтримку серед своїх викладачів, фінансові проблеми, такі як брак обладнання, витрати на зовнішній вигляд, можливо, вартість роботи сайту, проблема подорожей, а також хто і коли це настав час взяти інтерв’ю, повідомити, хто їх перегляне та виправить. Тож студентам потрібна як фінансова, так і професійна допомога. Батьківський вчитель може отримати підтримку через зовнішні стосунки (батьки, професіонали) ".

Відомо, що студентські ЗМІ часто провокують суперечки з боку факультету. Ніхто не може заперечити, якщо це нудно, але навіть якщо в ньому з’являється критичний голос, він легко вибиває запобіжник. «Мої вчителі заперечували, коли я збирав матеріали або просто робив конспекти під час занять, які я вважав непотрібними. Вони навіть не дуже добре виглядали, коли я виходив із школи на якісь співбесіди, це траплялося, особливо на останньому курсі. Однак готові статті я зазвичай показував своєму класному керівнику, з яким у мене були хороші стосунки », - розповідає журналістка середньої школи, яка щойно закінчила навчання.

Успішні методи

На додаток до професійних знань, студентське радіо та студентська журналістика вимагають широкого кола чеснот вчителя та творчості, за словами Тамаша Коси: “Будьмо автентичними! Якщо ми не подаємо приклад наполегливості, ентузіазму, пунктуальності на роботі, ми не можемо очікувати цього від наших молодих співробітників. Ми любимо і поважаємо тих, хто працює з нами! Діти відразу розуміють, як ми до них підходимо і як такі реагуємо. У нас вже був літній табір із гуртками для малювання, екскурсії по місцю проживання. Спільна робота задля спільної мети зблизила нас. У виготовленні карток ви можете скористатися тим, що старші можуть в ігровій формі допомогти молодшим. Вони навчають своїх однолітків майже непомітно на групових заняттях. Якщо десь, тут повинна працювати демократія. Можуть бути задіяні вже існуючі у дітей цифрові знання. Доведено, що найважливіша інформація про нашу сторінку також публікується на веб-сайті школи, і наші номери можна завантажити. На мою думку, наріжним каменем ефективної, але ще приємнішої студентської журналістики є створення доброї спільноти, формування мислення, поваги та розуміння до іншого. Будемо вимагати, бути послідовними і нехай дитяча творчість переважає ».

Студентське радіо та студентський журналіст про студентські ЗМІ

Студентське радіо на міській частоті: Bag Radio

«Ми - Таска Радіо, ми працюємо на горищі гімназії Корнеля Ланчоса в Секешфехерварі з 2010 року. Це єдине радіо в Угорщині, програми якого випускають студенти віком від 11 до 12 років і до двадцяти років і має частоту. Наш персонал складається приблизно з 60 чоловік, з яких лише 2 є дорослими штатними працівниками: керівник програми та головний редактор. Ми, інші, є студентами-добровольцями. І що ще важливіше, радіо можуть не лише студенти, які йдуть на «Ланцюжок», але й усі з міста та округу. Більше того, більшість наших співробітників - це учні шкіл Секешфегервар. Призначення радіо - транслювати нашим колегам програму із темами, що становлять загальний інтерес для підлітків та їх улюбленою музикою. Тобто з поточними зверненнями до діаграми. У Секешфехерварі нас можуть приймати на частоті FM 97,5 »(середня школа Петра Балога, координатор Таска Радіо) (www.taskaradio.com, www.facebook.com/TaskaRadio).

26-річна студентська газета "Супутник і мережа"

Газета початкової школи меншого населеного пункту також може організувати зразкову мережу ЗМІ. Тамас Коса (Падтарс, Вонярквашегі) перелічує події 26 років:

«У вересні 1990 року ми заснували студентську газету нашої школи« Падтарс ». Великий аркуш формату A/4 був повний машинописних статей. Газета, що продається за 10 форинтів, все більше змінювалася під рукою студентів, навіть Ласло Терек презентував її в шоу "Ранковий пік" радіо Петефі. Імпульс студентського квитка триває донині. Після початкових труднощів наші студенти дедалі більше брали участь у написанні статей. Вони регулярно повідомляли про те, що сталося в школі, говорили/писали думки щодо повсякденного життя учнів. Починаючи з 1992 року, ми обираємо нагороду «Золоте перо» серед авторів найкращих статей. Ми отримали перше визнання в 1995 році, у конкурсі DUE ми стали шостим найкращим у країні в категорії учнівських карток початкової школи.

У 1995 році до рук читачів потрапив новий Padtárs розміром A/5 за ціною 25 форинтів. Цього року ми вперше організували національну репортерську зустріч у Вонярцвашегі. У ньому взяли участь шість команд: Капошвар (Деак Зріні), Кшег (Бері Балог Сулюйсаг), Пуштамадьярод (Пумі), Таполка (Алабардос), Туссер (Сулюйшаг) та ми, директори (Падтарс). Окрім професійних програм, учасники випускали газету. Ця ініціатива виявилася доброю, оскільки ми зустріли тих, хто повернувся, який повільно подружився дев’ять разів протягом тривалих вихідних. Востаннє умови для заходу були створені у 2003 році. Ми регулярно брали участь у вихідних днях JAK-DUE у Секешфехерварі. Редактори студентської газети «Пака», які стали хорошими друзями, кілька разів водили нас на чолі з учителем Тібором Теджі на їхній студентський день, де ми разом робили газету.

З 2003 року наша газета знову має розмір A/4. Листопад 2005 року є ще однією віхою в нашій історії, з тих пір Падтарс з'явився в друці. З самого початку ми очолювали “Жовту брошуру”, в якій студентські журналісти фіксують, що з нами відбувається. А опубліковані до цього часу номери зберігаються в книзі в нашій редакційній кімнаті разом із реліквіями, які наші випускники залишили іншим членам редакції. Нашим першим редакторам вже за 40 років, і серед них є декілька, хто обрав журналістику своєю професією. Наші регулярні розділи: книжкові та музичні рекомендації, подорожі, технічний розвиток, гастрономія, шкільні новини (eotvosvonyarc.hu/padtars/).

Протягом останніх 26 років наша газета завжди виходила щомісяця, відповідно до навчального року, щомісяця видавала сім номерів. Кількість наших редакторів завжди становить 12–14, незалежно від зменшення кількості учнів школи ».

Студентське радіо виходить на міжнародну арену: радіо Kolontári

Балінт Юхаш, учень Айкської середньої школи Імре Броді, з дитинства любив радіо. У 2009 році він запустив «Найкраще радіо в Айці», а в 2010 році, коли почалася катастрофа «червоної грязі», за його ініціативою було організовано тимчасову радіостанцію під назвою «Спільна служба новин», яка надавала достовірну та правильну інформацію жителям постраждалих муніципалітетів катастрофою. Він був одним із перших, хто повідомив про депортацію Колонтара. Національне управління з ліквідації наслідків стихійних лих подякувало команді за "видатну допомогу в спілкуванні під час катастрофи в червоній бруді". У 2011 та 2012 роках він отримав професійну нагороду ДУЕ «Студентське радіо року». У 2014 році він виграв премію «Молодіжна преса».

Що сьогодні цікавить молодь?
Підбірка статей зі студентських журналів