У новому проекті Сучасний краєвид Ми запитуємо персонажів з конвертів Forbes, що потрібно зробити, щоб досягти успіху Словаччини у 21 столітті. Ми розпочали проект з нагоди 10-ї річниці виходу бренду Forbes на словацький ринок. Його мета - представити думки та рекомендації щодо голосу словацького бізнесу та створити платформу, яка поширюватиме їхні ідеї як натхнення для дискусії про те, як перемістити Словаччину та зробити її сучасною країною та прекрасним місцем для життя.
У цьому інтерв’ю Матей Тот, олімпійський переможець у 50-кілометровій ходьбі, зазначає, що дітям, для яких фізичне виховання є єдиним джерелом фізичних вправ, потрібно давати можливість хоч трохи займатися. Тому що здорові діти - це сама основа для успіху країни в майбутньому.
У 2018 році, коли Національний центр медичної інформації вперше опублікував статистичні дані про надмірну вагу словацьких дітей, педіатри діагностували надлишкову вагу у 2,9 відсотка дітей та ожиріння у ще 0,86 відсотка.
Ми рекомендуємо:
Майже у 1,5 відсотка дітей діагностовано "ожиріння та інше недоїдання" з діагнозом "ожиріння та інше переїдання", в абсолютних цифрах це було майже 14 000 пацієнтів до 18 років.
Наразі ми можемо лише припускати майбутнє, але здоровий глузд підказує, що пандемія коронавірусу не допоможе цій статистиці. Обмеження на заняття спортом чи фізкультурою у школах можуть мати такий небажаний ефект.
З 2017 року Академія спорту O2 Матей Тот зосередилася на дітях у віці від чотирьох до одинадцяти років, і минулого року майже 2000 з них регулярно навчались у її програмах. З часу свого заснування в академії було понад 5000 випускників.
Однак навесні їй довелося перервати навчання. У відповідь вона принесла серію відео з вправами, розробленими для домашніх умов. Однак у поточному навчальному році дитячий спорт піддається ще більшому ризику.
Матей Тот розповідає про те, як вони стикаються з надзвичайною ситуацією.
Що ви дізналися з першої хвилі пандемії?
Навесні виникла ситуація, яка перевірила нашу готовність як в академії, так і в освіті та спорті як такі. Фізичне та спортивне виховання - це предмет, який важко викладати теоретично чи дистанційно. На першій хвилі пандемії ми з O2 відреагували дуже швидко, і через три тижні після закриття школи діти змогли продовжити тренування за проектом "Тіло вдома".
Це була серія з 24 навчальних відео. Вони мали великий успіх і мали понад 400 000 переглядів. З іншого боку, тренування за допомогою відео не можна порівняти з реальним тренуванням, оскільки в цьому випадку у вас немає зворотного зв’язку, і ви більш-менш покладаєтесь на дітей, які хочуть і вміють робити все правильно.
Ми сподівались, що це буде тимчасовим рішенням. Однак добре, що наша ініціатива вийшла. Відео використовували діти, причому не лише діти, а й вчителі, які почали пересилати рядки. І ми самі опинились у ситуації, коли навчали не лише своїх дітей в академії на відстані, а й багатьох інших з фізичного виховання.
Вчителі в основному оцінювали весняне дистанційне навчання тим, що їм це вдалося, але вони не хотіли б до нього повертатися. Здається, це справедливо і для вас.
Я намагаюся поглянути на це питання з більш широкої точки зору. Ця ситуація навчила нас багато чому. Деякий час ми розглядали можливість застосування інноваційних та цифрових технологій у своєму навчанні. Це напрям, який дотримується Міністерство освіти, для якого оцифровка освіти є одним із пріоритетів. Друга хвиля пандемії лише прискорює впровадження цих рішень.
Однак я повинен сказати, що у нас у Словаччині все ще багато дітей, для яких фізичне виховання в школах є єдиною організованою фізичною активністю. Той факт, що вони зараз пропустили вправу, я вважаю найбільшим викликом на даний момент. Порівняно з першою хвилею ситуація набагато серйозніша, оскільки вона більше не триває два-три місяці. Минуло вісім місяців. І багато дітей за цей час майже не мали фізичних навантажень. Я дуже переживаю, що це зробить із цілим цим поколінням.
Те, що говорить Пітер Крутил, генеральний директор Slovenská sporiteľňa
Я захоплююсь Матеєм. За його професійний підхід, відповідальність та перфекціонізм на шляху до перемоги. Він заслуговує на таку саму повагу за те, що за свою активну спортивну кар'єру йому вдалося побудувати та керувати спортивною академією разом зі своїм братом. Це воістину винятково. Крім того, це приносить цікаві нововведення та цифрові новини в академії. Діти по всій Словаччині отримують вигоду від цього, і я дуже рада практикувати згідно з його відео. Я пишаюся тим, що ми можемо бути партнерами академії з самого початку. У Slovenská sporiteľňa ми довіряли йому у важкі часи і досі довіряємо. А у нас Матей може сказати # МАМНАТОКІО.
Що ти робиш із проблемою?
Ми фіксуємо величезний інтерес, діти, тренери, школи, батьки хочуть тренуватися. На жаль, на даний момент ми не можемо функціонувати у спортзалах. Ми дуже швидко зреагували на ситуацію і у співпраці з Міністерством освіти підготували серію навчальних відеофільмів. Вони призначені в першу чергу для шкіл, щоб фізична не мала бути лише теоретичною, а щоб діти могли займатися в класі.
Під час вправ ми повинні поважати всі діючі гігієнічні правила та рекомендації, тому це справді виклик для академії. На щастя, у нашій методології також є ряд статичних вправ, таких як вправи для зміцнення, які можна виконувати на лаві або на стільці. Ми досягнемо того, щоб діти рухались навіть в обмежених умовах якомога ефективніше.
Відео будуть грайливими, спонукальними, але перш за все вони будуть доступні всім дітям, а не лише дітям, які відвідують академію. Ми хочемо розширити їх до якомога більшої кількості шкіл, щоб теоретичної фізичної культури було якомога менше.
Що думає Річард Марко, генеральний директор ESET
"Пандемія коронавірусу наголосила на необхідності домашньої освіти. У цій темі також необхідно подумати про дітей із неблагополучних груп населення, які не мають доступу до Інтернету і, отже, не можуть дистанціюватися. Словаччина повинна прийняти "право доступу до Інтернету" та вжити конкретних заходів для забезпечення того, щоб це право було виконане для дітей, що знаходяться в неблагополучному положенні. Нас може надихнути, наприклад, Фінляндія чи Естонія. В іншому випадку у нас буде тисячі дітей з кількома місяцями відключення навчального процесу ".
Хтось уже вирішив таке завдання - робити вправи на лавці або з лавки?
На даний момент ми не знаємо, що хтось вирішує це питання на національному рівні. Однак тому, що мій брат Міхал, який готує зміст Telesná в Інтернеті в Академії, значною мірою сприяє той факт, що він розробив методику більше чотирьох років тому на основі інноваційної Державної освітньої програми. Тому зараз ми просто підбираємо відповідні вправи та впроваджуємо їх в Інтернет-тіло.
Журнал Forbes - Особистість 2016 року. ФОТО: ONDŘEJ PRIDE
Наприклад, в академії ми робимо багато вправ з фізіотерапією та розвивальною кінезіологією, у нас є вправи, які можна добре робити в статичних положеннях, сидячи чи стоячи. Таким чином, ми зміцнюємо систему підтримки і намагаємось відновити правильні рухи дітей, які у багатьох дітей деформуються через неправильні схеми рухів, такі як тривале сидіння.
В академії ми також займаємось психологічною підготовкою. Це вправи, зосереджені на концентрації уваги, де ми можемо використовувати різні прості подразники, щоб залучити тіло до руху і відпрацювати здатність дітей концентруватися. Ці вправи також підготовлені до ситуації, якщо дистанційне навчання відбувається в школах. Діти також могли б мати вдома фізичну культуру вдома.
Які часові рамки ви оцінюєте?
Я думаю, що в цій ситуації необхідно реагувати якомога швидше. Ми також відчуваємо бажання зробити щось із проблемою з боку Міністерства освіти, де вони усвідомлюють, що спорт у школах зараз дуже поганий.
Підготовка йде повним ходом, ми плануємо запустити проект у листопаді. Частота відео повинна копіювати кількість годин фізкультури в школах - два рази на тиждень. Поки це має бути 10 годин, тобто 10 частин. Це повинно покривати погодинну субсидію на фізичне та спортивне виховання в школах до кінця календарного року.
Будуть вправи, спрямовані на маленьких дітей, а точніше на більших?
Вправи в першу чергу орієнтовані на перший етап початкової школи, з яким ми також працюємо в академії. Але їх використання буде можливим у вищих класах, оскільки завжди можна використовувати альтернативу у вигляді складних вправ. У будь-якому випадку мова піде про використання простору в класі. Коли є можливість вийти на вулицю, ми будемо закликати вчителів з дітьми виходити на вулицю, принаймні гуляти чи займатися якимись видами активного відпочинку. І якщо складеться ситуація, що школи закриють, ми готові також до цієї можливості.
Ви знайшли помилку? Напишіть нам на [email protected]
На жаль, Вашу електронну адресу не вдалося підписати.