смоктання

Вам не потрібно мати докторську ступінь з дитячої психології або вивчати рефлекси Пола, щоб виховувати дитину. Однак час від часу кожен з батьків опиняється на невідомому освітньому роздоріжжі, коли правильний покажчик безцінний. Отримати вказівку означає запобігти неправильному повороту, що може мати далекосяжні наслідки у контексті виховання дитини.

Ми пропонуємо вам "вказівники" для трьох найпоширеніших освітніх ситуацій, які спричиняють безпорадність батьків немовлят та дітей раннього віку.

Дозвольте дитині смоктати палець?

Присмоктування великого пальця або пальця може мати кілька причин, і залежно від них, а також від інтенсивності смоктання, потрібно вирішувати ситуацію з дитиною чи ні.

Немовлята вже засовують пальці або навіть цілі руки в рот. Але це, як правило, "укус", а не смоктання. Рот є інструментом пізнання, і таким чином немовля знайомиться із власним тілом. Це природна поведінка, яка поступово зникає з розвитком і не вимагає особливої ​​уваги з боку батьків. Відростання зубів також може бути причиною кусання кулаків у цьому віці. У цьому випадку можна запропонувати дитині предмети, що замінюють - різні укуси, - які швидше полегшать свербіж.

Якщо дитина смокче палець короткий час - кілька хвилин на день, наприклад, засинаючи, це цілком нормально. Ймовірно, йому просто потрібно швидко заспокоїтися.

Якщо це явно смоктання пальця, яке є частим та інтенсивним навіть протягом дня, причиною може бути те, що дитина не годується в обох сенсах цього слова.

У немовлят на грудному вигодовуванні це може не годувати їжею за відсутності грудного молока. У такому випадку необхідно вжити заходів щодо збільшення його виробництва або розглянути можливість годівлі молочних сумішей.

Однак не годування також слід розуміти в більш широкому розумінні як недостатнє почуття захищеності. Саме раннє дитинство є ключовим для створення відчуття так званої базальної безпеки, що забезпечує основу для подальшого здорового психічного розвитку дитини. Ця основна визначеність базується насамперед на стосунках матері та дитини. Якщо дитині потрібен інший предмет для заспокоєння (смоктання пальця), проблема може бути в цій області. Мати може спробувати активізувати свій контакт з дитиною в цьому напрямку. Дозвольте йому більше його присутності, фізичного контакту, спробуйте прочитати його сигнали, визначити потреби і негайно їх виконати. У цьому відношенні важливо не давати дитині плакати самотньо, наприклад, під час сну. Дитина повинна бути впевнена, що мати тут, коли їй це потрібно.

Дотик пальцем, як смоктання соски, зазвичай повинен зникнути не пізніше трьох років. Вивільнити дитину від цієї "шкідливої ​​звички" дуже складно ще й тому, що ви не можете взяти її за палець, як будь-яке інше заспокійливе заспокійливе (наприклад, соску). Постарайтеся набратися терпіння, ви не вирішите ситуацію тиском і гнівом. Якщо потреба смоктати палець зникає навіть після третього курсу, зверніться за допомогою до фахівця.

З якого віку дитина може запитувати про горщик?

Сидіння дітей на горщиках часом нагадує головну дисципліну Олімпійських ігор матері. Найкомічніше - побачити шестимісячну дитину, яка ще не може сидіти рівномірно, оскільки на горщику підкладена подушками. Мабуть, нехай звикне. Це все одно, що сидіти його за шкільною партою від народження, щоб він міг читати в майбутньому. Дитина не може «звикнути» до чогось, для чого вона фізично чи психічно не зріла. (Примітка. У цій статті ми не говоримо про метод спілкування без діафрагми, суть якого полягає в інших принципах, крім навчання дитини горщику).

Навчати дитину горщику має сенс у той час, коли він розвиває здатність розпізнавати свою потребу, короткочасно фізично керувати нею та повідомляти її дорослому. Він вимагає певного рівня фізичної та психічної зрілості - достатньої зрілості нервової системи, рухових здібностей, когнітивної зрілості та певного рівня мовлення. Коли все це поєднується, дитина готова до горщика. Зазвичай це відбувається між 18-м і 24-м місяцями.

Звідки ви знаєте, що дитина досить зріла?

  • буде слідувати простим інструкціям
  • розуміє і активно використовує слова, пов’язані з виконанням потреби (наприклад, пописати)
  • він може сам підійти до горщика, сісти, встати і піти
  • зацікавлений у використанні горщика
  • Підгузник вимахують сухим протягом двох годин протягом дня

Чому маленька дитина хоче грати з мобільним телефоном/клавішами/пультом дистанційного керування, навіть якщо у нього навколо багато іграшок?

Дитина в оточенні різнокольорових інтерактивних іграшок активно тягнеться до звичайних ключів від квартири? Чи готовий він подолати будь-яку перешкоду, щоб просто захопити цей "цікавий" шматок металу і покласти його в рот, або, принаймні, уважно розглянути його пальцями та очима? Чому він це робить?

Це просто імітує те, що бачать дорослі. Навчання імітації є одним з основних принципів соціального навчання. У ранньому віці дитина набуває основних зразків поведінки, особливо у батьків, старших братів і сестер та інших людей, які знаходяться в її безпосередній близькості. Він активно стежить за їх діями і намагається наслідувати йому. Таким чином, наприклад, перша соціальна посмішка виникає, коли дитина дивиться на посмішку обличчя коханої людини, а потім посмішка повертається до неї.

Експерти стверджують, що діти імітують поведінку людей, яких вони люблять. Це природно, вони проводять з ними найбільше часу і стають для них певним зразком поведінки. Прийнято говорити, що якщо ви посмажите слона і з’їсте його, ваш однорічний вік зробить це без вагань. Діти цього віку ще не розглядають дію логічно, вони просто намагаються слідувати їй і повторювати механічно.

А тепер, поклавши руку на серце, які предмети ви, як батьки, найчастіше маєте в руках? Мобільний телефон, ключі, пульт дистанційного керування?

Автор статті - психолог